我即教育 眾胥人纔 教育家文化的生成之道 葉延武著 人民教育出版

  市場價：310元  優惠價：260元　 立刻節省：50元   

本書是葉延武先生任職南山二外期間的教育探索成果與30年校長生涯實踐智慧的結晶，運用大量現貨的案例記錄了真實的人、真實的事、真實的體驗、體現出了教育文化的生成過程極其鮮明的特質。

“接上童氣”：小學《道德與法治》統編教材研究

  市場價：360元  優惠價：310元　 立刻節省：50元   

本書由小學《道德與法治》統編教材執行主編、核心編者所著，是對教材學術性的探究，可幫助教師和教研員提升專業素養和理解教材的理論高度，對教師和教研員研究教材、開展有效教學和教學研究具有重要的指導意義。

本書的核心主題是研究小學《道德與法治》統編教材如何“接上童氣”、教育如何到達兒童。全書共分四章。第一章主要從教材的倫理學轉向、對兒童經驗的處理和教材的文本策略三個方面研究課程、教材如何到達兒童；第二章以法律教育和傳統教育為實例來探索教育、教材到達兒童的方法與策略；第三章研究統編教材的一個突出特征——以學習活動為核心；第四章研究德育教師的身份與道義動機。在四章的主體內容之外，還以附錄的形式加入了教材編寫故事，力圖以真實的故事來呈現教材編寫的細節與過程。

本書首要目的是講清楚小學《道德與法治》統編教材的整體設計和具體細節設計背後的理論支撐。本書第二個目的是將教材所倡導、預設的教學思想、教學方式揭示出來，與廣大教師分享交流，發揮教材對教學的指引作用。本書第三個目的是將基於教材的教師學科素養揭示出來，為教師的專業發展指明方向。

本書主要適合小學《道德與法治》教師和教研員的教學和研究使用，也可作為教材研究者、小學教育專業本科生、德育專業研究生、思政學科理論工作者和小學教師培訓及自學的參考書。

跟我學漢語教師用書（第四冊 土庫曼語版）

  市場價：680元  優惠價：570元　 立刻節省：110元   

　　《<跟我學漢語>（土庫曼語版）》的適用對像
　　《跟我學漢語》（土庫曼語版）是專為以土庫曼語為母語的中學生編寫的漢語入門教材，也可供以土庫曼語為母語的15～18歲的青少年漢語學習者使用，水平從零起點至初、中級階段，需要掌握的詞語有1500個以上，加上擴展詞語，全套教材詞彙總量大約2000個。
　　《<跟我學漢語>（土庫曼語版）》的內容及其課本容量
　　《跟我學漢語》包括四冊學生用書、教師用書、練習冊以及配套的CD、生字卡片和詞語卡片等。
　　本教材的容量設計考慮到各個中學學時不一（大部分在110～150小時／年），在內容安排上有一定的彈性。學時少的學校可以僅就學生用書的內容進行教學，學時多的學校可以將教師用書中所提供的資料、活動以及練習冊的一部分作為課堂教學使用。
　　學生用書第1～3冊均分為，第4冊分為，以適應各種不同學制。隨著年級的升高，課文的內容含量逐步增加，而各冊的課數則相應減少。
　　第一5課，共30課，每一課需用時間約5小時。
　　第二4課，共24課，每一課需用時間約6小時。
　　第三3課，共18課，每一課需用時間約8小時。
　　第四3課，共15課，每一課需用時間約10小時。
　　《<跟我學漢語>（土庫曼語版）》編寫原則及其說明
　　1.總體設計原則
　　《跟我學漢語》按照第二語言學習規律的要求，在內容安排上力求符合任務型教學的特點。為了使整個教學過程自然、合理、實用，我們在整體框架設計上，遵照了結構、功能與文化相結合的原則，讓語言知識通過一定的話題體現在交際活動中。《<跟我學漢語>（土庫曼語版）》給學生的語言材料以符合真實交際功能的需要為目的，不單純追求漢語知識的繫統和完整，但給教師的參考資料則力求知識的繫統性與科學性，豐富而翔實。
　　由於《<跟我學漢語>（土庫曼語版）》的使用地是學生的母語地區，學生們在日常生活中直接接觸到漢語的機會很少，因此在設計課文時，我們特別注意到了課文內容的情景性和上下文語境的具體性，以便幫助學生一方面充分理解和掌握課文中所介紹的語言交際功能，另一方面在課下也能夠根據當地的條件舉一反三，學會在不同的語言環境中運用這些功能進行交際。
　　2.語言材料的編排和詞彙呈現的方式
　　本著任務型教學理念，《<跟我學漢語>（土庫曼語版）》以話題為線索來編排語言材料，並且為了適應學習者的年齡特征，盡量采用中學生熟悉並喜愛的話題。2001年，教材編寫者在北美地區對兩個城市的中學生進行了以“你感興趣的話題”為題的問卷調查，這套教材的話題即是從500多份調查材料中精心篩選出來的，既吸收了中學生的意見，也符合日常交際的需要。在此基礎上，我們根據第二語言習得的規律和交際的需要安排話題的順序，使學生能自然、直接地接觸到真實生活中的漢語。
　　《跟我學漢語》詞彙的呈現分兩部分：必學詞和補充詞。“必學詞”是完成某‘項交際任務所必需的詞彙以及課文中所涉及的詞彙。這部分詞彙在每一課中呈現的數量是根據學生在一定時間內所能掌握的詞彙數量來確定的，並分別列入每課的生詞表和課本後的詞彙總表，解釋比較詳盡。教師應當在學完每一課以後了解並確定學生是否已經基本掌握這些詞。“補充詞”是幫助學生理解、運用某個交際功能或進行替換、擴展練習時用的詞彙，帶有土庫曼語翻譯。這些詞彙分布在課前導入或課後練習中，可以根據學生的語言基礎和學習進度由學生自己吸收，或由教師靈活安排。

跟我學漢語教師用書（第三冊 土庫曼語版）

  市場價：690元  優惠價：580元　 立刻節省：110元   

　　《<跟我學漢語>（土庫曼語版）》的適用對像
　　《跟我學漢語》（土庫曼語版）是專為以土庫曼語為母語的中學生編寫的漢語入門教材，也可供以土庫曼語為母語的15～18歲的青少年漢語學習者使用，水平從零起點至初、中級階段，需要掌握的詞語有1500個以上，加上擴展詞語，全套教材詞彙總量大約2000個。
　　《<跟我學漢語>（土庫曼語版）》的內容及其課本容量
　　《跟我學漢語》包括四冊學生用書、教師用書、練習冊以及配套的CD、生字卡片和詞語卡片等。
　　本教材的容量設計考慮到各個中學學時不一（大部分在110～150小時／年），在內容安排上有一定的彈性。學時少的學校可以僅就學生用書的內容進行教學，學時多的學校可以將教師用書中所提供的資料、活動以及練習冊的一部分作為課堂教學使用。
　　學生用書第1～3冊均分為，第4冊分為，以適應各種不同學制。隨著年級的升高，課文的內容含量逐步增加，而各冊的課數則相應減少。
　　第一5課，共30課，每一課需用時間約5小時。
　　第二4課，共24課，每一課需用時間約6小時。
　　第三3課，共18課，每一課需用時間約8小時。
　　第四3課，共15課，每一課需用時間約10小時。
　　《<跟我學漢語>（土庫曼語版）》編寫原則及其說明
　　1.總體設計原則
　　《跟我學漢語》按照第二語言學習規律的要求，在內容安排上力求符合任務型教學的特點。為了使整個教學過程自然、合理、實用，我們在整體框架設計上，遵照了結構、功能與文化相結合的原則，讓語言知識通過一定的話題體現在交際活動中。《<跟我學漢語>（土庫曼語版）》給學生的語言材料以符合真實交際功能的需要為目的，不單純追求漢語知識的繫統和完整，但給教師的參考資料則力求知識的繫統性與科學性，豐富而翔實。
　　由於《<跟我學漢語>（土庫曼語版）》的使用地是學生的母語地區，學生們在日常生活中直接接觸到漢語的機會很少，因此在設計課文時，我們特別注意到了課文內容的情景性和上下文語境的具體性，以便幫助學生一方面充分理解和掌握課文中所介紹的語言交際功能，另一方面在課下也能夠根據當地的條件舉一反三，學會在不同的語言環境中運用這些功能進行交際。
　　2.語言材料的編排和詞彙呈現的方式
　　本著任務型教學理念，《<跟我學漢語>（土庫曼語版）》以話題為線索來編排語言材料，並且為了適應學習者的年齡特征，盡量采用中學生熟悉並喜愛的話題。2001年，教材編寫者在北美地區對兩個城市的中學生進行了以“你感興趣的話題”為題的問卷調查，這套教材的話題即是從500多份調查材料中精心篩選出來的，既吸收了中學生的意見，也符合日常交際的需要。在此基礎上，我們根據第二語言習得的規律和交際的需要安排話題的順序，使學生能自然、直接地接觸到真實生活中的漢語。
　　《跟我學漢語》詞彙的呈現分兩部分：必學詞和補充詞。“必學詞”是完成某‘項交際任務所必需的詞彙以及課文中所涉及的詞彙。這部分詞彙在每一課中呈現的數量是根據學生在一定時間內所能掌握的詞彙數量來確定的，並分別列入每課的生詞表和課本後的詞彙總表，解釋比較詳盡。教師應當在學完每一課以後了解並確定學生是否已經基本掌握這些詞。“補充詞”是幫助學生理解、運用某個交際功能或進行替換、擴展練習時用的詞彙，帶有土庫曼語翻譯。這些詞彙分布在課前導入或課後練習中，可以根據學生的語言基礎和學習進度由學生自己吸收，或由教師靈活安排。

跟我學漢語練習冊（第2版 第4冊 德語版）

  市場價：670元  優惠價：560元　 立刻節省：110元   

　　《跟我學漢語練習冊（第2版 第4冊 德語版）》與《跟我學漢語·學生用書》（第二版）相配套，主要供學生課後使用。通過做這些練習，學生可以進一步鞏固在課堂上所學的內容，也可以對自己的學習效果做自我評估。同時，教師也可以有選擇地使用練習冊上的習題作為課堂教學的補充。
　　《跟我學漢語練習冊（第2版 第4冊 德語版）》的編寫主要有以下特點：
　　1.遵照任務型教學理念，突出交際訓練。練習冊中的習題力求符合實用性原則，讓學生在完成各種交際任務的練習中掌握並鞏固學到的各種語言知識和交際技能。
　　2.習題與課堂教學緊密配合，教學中的每一個環節都可在練習冊中找到相應的內容。
　　3.內容豐富，題型多樣。習題內容覆蓋語音、詞彙、語法以及漢字等基本語言文字要素；習題種類包括拼音、詞彙、句型、閱讀、翻譯、認讀寫漢字等，使學生在聽、說、讀、寫、譯五方面得到全面的訓練。習題還提供了不同場合下的交際訓練素材，使學生能夠充分得到實際的訓練。
　　4.重視漢語拼音的學習。除了在第一冊中每課都設有漢語拼音的練習之外，即使在拼音基本知識學完後，仍然重復循環前面的知識，安排了一定數量的辨音、聲調等練習，使學生在反復的練習中純熟地掌握漢語拼音。
　　5.重視詞彙的練習和構建。在詞彙方面，《練習冊》與課文相配套，每課都設有對新學詞語的練習，重點放在對這些詞語的掌握上。此外在練習中還加進了一些擴展詞，教師可以根據實際情況對學生提出不同要求。
　　6.語言點的訓練與交際功能的訓練緊密結合，我們力圖在習題中提供適當的情景，讓學生在真實的語境中掌握和鞏固課堂上學到的漢語知識。
　　7.漢字練習強調先認讀後練寫。在了解漢字基本知識的基礎上，重點練習漢字的結構、筆畫、常用部件、筆順等，循序漸進，逐步提高學生對漢字的感知和書寫能力。
　　8.注重練習的科學性與趣味性。《跟我學漢語練習冊（第2版 第4冊 德語版）》在注重漢語知識的完整性與繫統性的同時，盡量使練習的題型活潑有趣，增加學生學習漢語的興趣。

新中國中小學教材建設史研究叢書（1949-2000）：俄語卷

  市場價：500元  優惠價：420元　 立刻節省：80元   

　　清廷理藩院遵康熙帝諭旨，於1708年（康熙四十七年）在北京設立了“俄羅斯文館”。“俄羅斯文館”是我國歷史上**所官辦的俄語學校。這樣算來，我國的俄語教育已經有三百多年的歷史了。
　　據記載，到雍正初年，俄羅斯文館人纔濟濟，朝廷錄用的通譯多從此出。
　　俄羅斯文館辦了154年，直至1860年中俄《北京條約》簽訂之後，根據總理各國事務衙門之請，纔結束了單一語種的教學，開始增設其他外國語文。俄羅斯文館於1862年並入新創立的外國語文學校——京師同文館。
　　從京師同文館建館的次年起，各地洋務派要員相繼創辦了上海廣方言館、廣州廣方言館、湖北自強學堂、湖南湘鄉東山精舍方言齋和京師譯學館，這些學堂都設立了俄語專業。
　　我國的學校外語教育開始於20世紀之初。以此計來，我國的學校俄語教育也已經有一百多年的歷史了。但是由於我國自民國以來的眾所周知的歷史背景，中華人民共和國建立以前的俄語教育和學校俄語教學極不正常，尤其學校俄語教學，幾乎是一片空白。
　　1945年，東北和華北大部分地區解放，當時那裡還駐扎著蘇聯紅軍，他們與我軍和我地方政府有了直接的聯繫，因此，許多方面都需要使用俄語，於是在張家口、旅大、瀋陽、哈爾濱等大中城市裡開始形成了一股學習俄語的熱潮（據付克著《中國外語教育史》，第54頁）。不少大學和高中的外語課都改為教俄語，電臺也開展了俄語廣播教學。就拿哈爾濱市來說，市人民政府文教局於1946年開始組織李未青等人編寫《我們是朋友》，先以油印稿形式作為中學俄語教材。不久，在此基礎上修訂成《初級中學教科書俄語課本》，由東北人民出版社出版。這套初中俄語課本是新中國建立以前我國東北地區*早的中學俄語教材。
　　俄語的真正大普及是在新中國成立後的20世紀50年代。
　　呈現在您面前的本書，將以新中國建立後50年學校使用的俄語教材作為線索，以學校教學計劃和俄語教學大綱作為主要依據，以俄語教學方法的變化和改革作為脈絡，講述新中國中小學俄語教材建設的50年發展歷程。

跟我學漢語教師用書第三冊（吉爾吉斯語版）

  市場價：690元  優惠價：580元　 立刻節省：110元   

　　《跟我學漢語》第三冊學生用書共18課，分，3課。每課有兩段課文：一段為對話體，一段為敘述體。與前兩冊相比，第三冊取消最後一課的復習課。
　　第三冊學生用書的主要目的是全面培養學習者的交際能力。經過一、二冊的學習，學生已經掌握了漢語中基本、常用的句型、詞彙和表達方式，具備了基本的交際能力。隨著年齡的增長和語言能力的提高，學生自然會有拓寬話題範圍和增加談話內容深度等要求。因此，從第三冊學生用書開始，《跟我學漢語》把交際內容由一、二冊的以學校、家庭為主拓展到一些社會性的、可以引起討論的話題，比如“兩代人文化”“飲食與健康”“環境與交通”等。從交際能力訓練的角度而言，在注重話題交際的同時，三冊學生用書強調成段閱讀和表達。因此，成段的語言材料比重加大。課文由第二冊的兩段對話發展為一段對話和一段敘述體短文。教師可以根據相關話題因勢利導，引導學生參與討論，運用漢語發表自己的觀點，學會成段地描述事物或表達思想。三冊學生用書的“導入‘’以應用文體為主，有些直接就是現實生活中的材料，目的是引導學生從日常生活中擷取各種事由，學習用漢語寫作。

跟我學漢語教師用書第四冊（哈薩克語版）

  市場價：680元  優惠價：570元　 立刻節省：110元   

　　《跟我學漢語》第四冊學生用書共15課，分，3課。每課仍有兩段課文：一段為對話體，一段為敘述體。與第一版相比，第四冊削減了，為了不影響整體內容，我們將原的主要內容分散到了之中。
　　第四冊學生用書的主要目的仍然是全面培養交際能力，在水平上與第三冊銜接，但難度上升較快，因為這一冊中的一部分課文是根據原文改寫而成的，我們希望通過這樣一個坡度變化，把學習者帶入真實的漢語語境之中。同時，隨著年齡的增長和語言能力的提高，學生自然會有拓寬話題範圍和增加談話內容深度等要求。我們根據學生的實際情況，第四冊學生用書把一部分故事背景移到了中國，為學習者進入大學或者到中國留學、工作打下良好的基礎。同時，也增加了對中國現實情況和傳統文化的介紹，有利於學生更全面地了解真實的中國。
　　在注重話題交際的同時，第四冊學生用書更加強調成段閱讀和表達，因此成段的語言材料比重加大。考慮到課文的難度，我們將第一版的對話體課文調整為課文一的最後一課仍為復習課，僅有敘述體課文，在內容上增加了“朗讀理解”一項。教師可以根據相關話題，引導學生運用漢語發表自己的觀點，參與討論.學會成段地表達自己的思想。
　　同時，作為《跟我學漢語》繫列教材的最後一冊，第四冊又擔負起總結前三冊的任務。與前三冊相比，第四冊學生用書有如下變化：
　　一，在內容安排上有所不同。我們把一部分故事背景移到了中國，一主要圍繞包爾江以及其他幾個留學生在北京的活動展開。學習第四冊的學生年齡應當在18歲左右，這個年齡的學生已經接近或進入青年時期，所以三就青年人感興趣的話題展開討論，話題範圍比第三冊又拓寬了一些，既涉及幼年的回憶，也涉及對社會、人生、自然的認識。則主要考慮到學生即將高中畢業，設計了與對未來的選擇密切相關的話題：升學與求職。

教育史研究 第二冊

  市場價：290元  優惠價：240元　 立刻節省：50元   

本書分為以下幾個部分：一 紀念改革開放四十周年、二 特稿、三 教育史學、四 中國古代教育史、五 中國近代教育史、六 中國當代教育史、七 教育人物與思想、八 外國教育史與比較教育、九 教育史著評介

淺談中國印章藝術 張保慶 人民教育出版社

  市場價：170元  優惠價：150元　 立刻節省：20元   

全書分為三個部分： 印章藝術的歷史流變、印章的藝術審美、印章藝術的當代實踐

跟我學漢語練習冊泰語版（第四冊）

  市場價：670元  優惠價：560元　 立刻節省：110元   

　　《跟我學漢語練習冊泰語版（第四冊）》與《跟我學漢語·學生用書》（修訂版）相配套，主要供學生課後使用。通過做這些練習，學生可以進一步鞏固在課堂上所學的內容，也可以對自己的學習效果做自我評估。同時，教師也可以有選擇地使用練習冊上的習題作為課堂教學的補充。
　　本練習冊的編寫主要有以下特點：
　　1.遵照任務型教學理念，突出交際訓練。練習冊中的習題力求符合實用性的原則，讓學生在完成各種交際任務的練習中掌握並鞏固學到的各種語言知識和交際技能。
　　2.練習題與課堂教學緊密配合，教學中的每一個環節都可在練習冊中找到相應的內容。
　　3.內容豐富，題型多樣。習題內容覆蓋語音、詞彙、語法以及漢字等基本語言文字要素；習題種類包括拼音、詞彙、句型、閱讀、翻譯、認讀寫漢字等，使學生在聽、說、讀、寫、譯五方面得到全面的訓練。習題還提供了不同場合下的交際訓練素材，使學生能夠充分得到實際的訓練。
　　4.重視漢語拼音的學習。除了在第一冊中每課都設有漢語拼音的練習之外，即使在拼音基本知識學完後，仍然重復循環前面的知識，安排了一定數量的辨音、聲調等練習，使學生在反復的練習中純熟地掌握漢語拼音。
　　5.重視詞彙的練習和構建。在詞彙方面，練習冊與課文相配套，每課都設有對新學詞語的練習，重點放在對這些詞語的掌握上。此外在練習中還加進了一些擴展詞，教師可以根據實際情況對學生提出不同要求。
　　6.語言點的訓練是與交際功能的訓練緊密結合在一起的，我們力圖在習題中提供適當的情景，讓學生在真實的語境中掌握和鞏固課堂上學到的漢語知識。
　　7.漢字練習強調先認讀後練寫。在了解漢字基本知識的基礎上，重點練習漢字的結構、筆畫、常用部件、筆順等，循序漸進，逐步提高學生對漢字的感知和書寫能力。
　　8.注重練習的科學性與趣味性。本練習冊在注重漢語知識的完整性與繫統性的同時，盡量使練習題型活潑有趣，增加學生學習漢語的興趣。

快樂漢語習題集（第二冊 附光盤）

  市場價：390元  優惠價：330元　 立刻節省：60元   

　　2003年，由中國國家漢辦和英國文化委員會共同策劃的《快樂漢語》繫列教材在人民教育出版社出版，十幾年來一直受到使用者的普遍歡迎。
　　為更好地體現教材的時代性，在孔子學院總部／國家漢辦的指導下，編寫組在保留原《快樂漢語》核心理念與基本特色的基礎上，對其進行了較大幅度的修訂，並於2014年出版了全新的《快樂漢語》。這次修訂適當地補充了學習內容，增加了詞彙量，使之更貼近和符合《HSK考試大綱》《中小學生漢語考試（YCT）大綱》和《國際漢語教學通用課程大綱》的要求。
　　為進一步滿足廣大學習者的需求，在孔子學院總部／國家漢辦和人民教育出版社的共同策劃下，這套《快樂漢語》習題集應運而生。《快樂漢語》學生用書共三冊，目標設置分別與HSKl-3級的考查內容相對應。《快樂漢語》習題集也分三冊，既可與學生用書1-3冊配套使用，也可作為HSKl-3級備考用書獨立使用。《快樂漢語》習題集每冊包括測試題和2套漢語水平考試HSK模擬卷。測試題。每冊的測試題主要結合HSK相應級別的詞彙大綱、語言點大綱、任務大綱、話題大綱，分別從聽、說、讀、寫、譯五個方面針內容進行標準化的測試。1-3冊的測試題基本上覆蓋了HSK大綱1-3級的全部要求。的測試題前設自我評估，評估內容主要為《快樂漢語》學生用的學習目標，要求學生根據自己實際掌握的情況進行勾選，幫助學習者準確了解自己的學習效果，以便實現有針對性的提升。
　　2.漢語水平考試HSK模擬卷。每冊習題集還設計了2套與HSK相應級別考試要求完全一致的模擬卷。一、二冊的模擬卷按照HSK考試大綱1-2級的要求，均為聽力題和閱讀題；第三冊的模擬卷按照HSK考試大綱3級的要求，增加了書寫部分。
　　需要說明的是，為了與HSK考試接軌，《快樂漢語》習題集中除考查拼音的題型外，一、二冊測試題全文標注漢語拼音，第三冊則不注音，全文隻用漢字呈現。
　　我們真誠地希望，《快樂漢語》習題集的出版，一方面可以幫助學習者更有效地評估自己的學習效果，明確下一步的學習目標和策略，實現個性化的高效學習；另一方面可以逐漸形成由學生用書、練習冊、教師用書、詞語卡片、同步閱讀、習題集以及數字資源構成的全方位、立體化的漢語學習服務體繫，幫助教師提高教學效率，幫助學生在愉}央的過程中體會到漢語學習的樂趣和成就感。

快樂漢語教師用書（匈牙利語版 第2版 第3冊）

  市場價：780元  優惠價：660元　 立刻節省：120元   

　　《快樂漢語》繫列教材自2003年問世以來，受到了海內外使用者的普遍歡迎，也得到了各方面的關心與愛護。為了滿足迅猛增長的漢語學習需求，為了適應時代的發展對國際漢語教材的要求，在孔子學院總部的指導下，我們與人民教育出版社通力合作，對《快樂漢語》繫列教材進行了修訂，推出了《快樂漢語》（第二版）繫列教材。
　　《快樂漢語教師用書（匈牙利語版 第2版 第3冊）》使用對像是以匈牙利語為母語的11-16歲中學生。全套教材分為三個等級（第一冊、第二冊和第三冊），每個等級有課本（學生用書）和配套的教師用書、練習冊、生字卡片、詞語卡片、教學掛圖和CD等。每冊可使用一學年，參考學時為90-100學時，使用者可根據學生以及課堂教學具體情況進行調整。
　　教材內容（話題、漢字、詞語、語法項目、文化點等）和練習項目（聽、說、讀、寫、譯等各項言語技能訓練）的設置參考了《HSK考試大綱》、新《中小學生漢語考試（YCT）大綱》和新《國際漢語教學通用課程大綱》以及部分國家的中學課程大綱和考試大綱，並根據基本交際的需要以及課堂教學的特點，進行了繫統的調整與補充。

漢譯世界教育經典叢書 塔上旗

  市場價：610元  優惠價：510元　 立刻節省：100元   

馬卡連柯（1888—1939）是世界著名教育家，也是蘇聯著名的教育革新家、教育理論家、教育實踐家和作家。聯合國教科文組織曾把他列為隆重紀念的偉人之一。他畢生從事教育事業，其教育學說永遠是社會主義教育的寶貴遺產。他的教育理論著作是他開創的社會主義教育實踐的概括和升華，他的文學創作以生動的藝術形像和豐富的事實，反映了他為之付出畢生精力的教育實踐活動和教育理論探索，生動地體現了他的教育思想。本書是馬卡連柯文學活動的絕唱，是作者以他創辦的捷爾任斯基公社為原型而創作的一部中篇小說，分三部：第一部描寫流浪兒伊戈爾和萬尼亞初進五一工學團時的見聞；第二部描寫五一工學團團員在集體教育組織和生產勞動過程中思想經受磨煉，心靈得到淨化；第三部描寫五一工學團團員邊學習，邊用自己的雙手創造產品，新建工廠，增添設備，並使自己成為社會主義新人。本書不僅在歷史方面真實地描述了捷爾任斯基公社的活動，還提供了教育與生產勞動相結合和通過集體教育兒童的寶貴經驗。

教育史研究與評論 （第六輯）

  市場價：2140元  優惠價：1790元　 立刻節省：350元   

　　《教育史研究與評論》是中國教育學會教育史分會組織編選和撰寫的按年度向國內外發布我國教育史研究（包括中國教育史和外國教育史）進展情況的專業性、資料性、工具性、連續性學術年刊。
　　《教育史研究與評論 第六輯》是紀念中國教育學會教育史分會成立40周年的特輯，包括《教育史研究的當代進展》（上下冊）、《薪傳——教育史分會成立40周年紀念文集》、《教育史研究2018年度巡禮》。
　　《教育史研究與評論 第六輯》既適合高等院校和教育科研院所教育史專業的教師和研究者研讀，也可供教育學科各專業的本科生、研究生閱讀，還可供廣大文史愛好者及對教育史學感興趣的人士參閱。

跟我學漢語練習冊（第2版 第4冊 日語版）

  市場價：710元  優惠價：590元　 立刻節省：120元   

　　《跟我學漢語練習冊（第2版 第4冊 日語版）》是與《跟我學漢語（第二版）》學生用書第四冊（日語版）配套的練習冊，主要供學生課後使用。通過做這些練習，學生可以進一步鞏固在課堂上所學的內容，也可以對自己的學習效果做自我評估。同時，教師也可以有選擇地使用《跟我學漢語練習冊（第2版 第4冊 日語版）》上的習題作為課堂教學的補充。
　　《跟我學漢語練習冊（第2版 第4冊 日語版）》主要有以下特點：
　　1.遵循任務型教學理念，突出交際訓練。習題力求符合實用性的原則，讓學生在完成各種交際任務的練習中掌握並鞏固學到的各種語言知識和交際技能。
　　2.練習題與課堂教學緊密配合，教學中的每一個環節都可在《跟我學漢語練習冊（第2版 第4冊 日語版）》中找到相應的內容。
　　3.內容豐富，題型多樣。習題內容覆蓋語音、詞彙、語法以及漢字等基本語言文字要素；題型包括寫拼音、選詞填空、造句、閱讀、翻譯、認讀寫漢字等，使學生在聽、說、讀、寫、譯五方面得到全面的訓練。習題還設置了不同場合下的交際訓練任務，以訓練和發展學生的交際技能。
　　4.重視漢語拼音的學習。在第一冊中每課都設有漢語拼音練習的基礎上，後續各冊也安排了一定數量的辨音、聲調等練習，使學生在反復的練習中熟練地掌握漢語拼音。
　　5.重視詞語的掌握。《跟我學漢語練習冊（第2版 第4冊 日語版）》與學生用書配套，每課都設有針對新學詞語的練習。此外在練習中還加進了一些擴展詞語，教師可以根據實際情況對學生提出不同要求。
　　6.語言知識訓練與交際功能緊密結合。習題盡量提供接近實際的情景，讓學生在真實的語境中掌握和鞏固課堂上學到的漢語知識和漢語交際技能。
　　7.漢字練習強調先認讀後書寫。在了解漢字基本知識的基礎上，重點練習漢字的結構、筆畫、常用部件、筆順等，循序漸進，逐步提高學生對漢字的感知和書寫能力。
　　8.注重練習的科學性與趣味性。《跟我學漢語練習冊（第2版 第4冊 日語版）》不僅注重漢語知識的完整性與繫統性，而且盡量使練習題活潑有趣，提高學生學習漢語的興趣。

跟我學漢語練習冊（第冊 荷蘭語）

  市場價：710元  優惠價：590元　 立刻節省：120元   

　　《跟我學漢語練習冊（第冊 荷蘭語）》與《跟我學漢語》學生用書相配套，主要供學生課後使用。通過做這些練習，學生可以進一步鞏固在課堂上所學的內容，也可以對自己的學習效果做自我評估。同時，教師也可以有選擇地使用練習冊上的習題作為課堂教學的補充。
　　《跟我學漢語練習冊（第冊 荷蘭語）》的編寫主要有以下特點：
　　1.遵照任務型教學理念，突出交際訓練。練習冊中的習題力求符合實用性的原則，讓學生在完成各種交際任務的練習中掌握並鞏固學到的各種語言知識和交際技能。
　　2.習題與課堂教學緊密配合。教學中的每一個環節都可在練習冊中找到相應的內容。
　　3.內容豐富，題型多樣。習題內容覆蓋語音、詞彙、語法以及漢字等基本語言文字要素；習題種類包括拼音、詞彙、句型、閱讀、翻譯、認讀寫漢字等，使學生在聽、說、讀、寫、譯五方面得到全面的訓練。習題還提供了不同場合下的交際訓練素材，使學生能夠充分得到實際的訓練。
　　4.重視漢語拼音的學習。除了在第一冊中每課都設有漢語拼音的練習之外，即使在拼音基本知識學完後，仍然重復循環前面的知識，安排了一定數量的辨音、聲調等練習，使學生在反復的練習中純熟地掌握漢語拼音。
　　5.重視詞彙的練習和構建。在詞彙方面，練習冊與課文相配套，每課都設有對新學詞語的練習，重點放在對這些詞語的掌握上。此外在練習中還加進了一些擴展詞，教師可以根據實際情況對學生提出不同要求。
　　6.語言點的訓練與交際功能的訓練緊密結合在一起。我們力圖在習題中提供適當的情景，讓學生在真實的語境中掌握和鞏固課堂上學到的漢語知識。
　　7.漢字練習強調先認讀後練寫。在了解漢字基本知識的基礎上，重點練習漢字的結構、筆畫、常用部件、筆順等，循序漸進，逐步提高學生對漢字的感知和書寫能力。
　　8.注重練習的科學性與趣味性。《跟我學漢語練習冊（第冊 荷蘭語）》在注重漢語知識的完整性與繫統性的同時，盡量使練習題型活潑有趣，增加學生學習漢語的興趣。
　　在這次對練習冊的修訂中，我們充分吸收了使用者的意見和建議，有針對性地做了修改和補充，如刪減了一些追求形式活潑而達不到練習目的的題型，同時對一些學習重點和難點進行了強化訓練。
　　練習冊中肯定還存在著不少問題，我們懇切地希望得到教師們和同學們的批評指正。

快樂漢語（第3冊 烏茲別克語版）

  市場價：900元  優惠價：760元　 立刻節省：140元   

　　《跟我學漢語》（烏茲別克語版）的適用對像
　　《跟我學漢語》（烏茲別克語版）是專為以烏茲別克語為母語的中學生編寫的漢語入門教材，也可供以烏茲別克語為母語的15～18歲的青少年漢語學習者使用，水平從零起點至初、中級階段，需要掌握的詞語有1500個以上，加上擴展詞語，全套教材詞彙總量大約2000個。
　　《跟我學漢語》（烏茲別克語版）的內容及其課本容量
　　《跟我學漢語》包括四冊學生用書、教師用書、練習冊以及配套的CD、生字卡片和詞語卡片等。
　　《跟我學漢語》（烏茲別克語版）的容量設計考慮到各個中學學時不一（大部分在110～150小時／年），在內容安排上有一定的彈性。學時少的學校可以僅就學生用書的內容進行教學，學時多的學校可以將教師用書中所提供的資料、活動以及練習冊的一部分作為課堂教學使用。
　　學生用書一至三冊均分為，第四冊分為，以適應各種不同學制。隨著年級的升高，課文的內容含量逐步增加，而各冊的課數則相應減少。
　　第一5課，共30課，每一課需用時間約5小時。
　　第二4課，共24課，每一課需用時間約6小時。
　　第三3課，共18課，每一課需用時間約8小時。
　　第四3課，共15課，每一課需用時間約10小時。

跟我學漢語練習冊（第2冊 荷蘭語版）

  市場價：620元  優惠價：520元　 立刻節省：100元   

　　《跟我學漢語練習冊（第2冊 荷蘭語版）》與《跟我學漢語》學生用書相配套，主要供學生課後使用。通過做這些練習，學生可以進一步鞏固在課堂上所學的內容，也可以對自己的學習效果做自我評估。同時，教師也可以有選擇地使用練習冊上的習題作為課堂教學的補充。
　　《跟我學漢語練習冊（第2冊 荷蘭語版）》的編寫主要有以下特點：
　　1.遵照任務型教學理念，突出交際訓練。練習冊中的習題力求符合實用性的原則，讓學生在完成各種交際任務的練習中掌握並鞏固學到的各種語言知識和交際技能。
　　2.習題與課堂教學緊密配合。教學中的每一個環節都可在練習冊中找到相應的內容。
　　3.內容豐富，題型多樣。習題內容覆蓋語音、詞彙、語法以及漢字等基本語言文字要素；習題種類包括拼音、詞彙、句型、閱讀、翻譯、認讀寫漢字等，使學生在聽、說、讀、寫、譯五方面得到全面的訓練。習題還提供了不同場合下的交際訓練素材，使學生能夠充分得到實際的訓練。
　　4.重視漢語拼音的學習。除了在第一冊中每課都設有漢語拼音的練習之外，即使在拼音基本知識學完後，仍然重復循環前面的知識，安排了一定數量的辨音、聲調等練習，使學生在反復的練習中純熟地掌握漢語拼音。
　　5.重視詞彙的練習和構建。在詞彙方面，練習冊與課文相配套，每課都設有對新學詞語的練習，重點放在對這些詞語的掌握上。此外在練習中還加進了一些擴展詞，教師可以根據實際情況對學生提出不同要求。
　　6.語言點的訓練與交際功能的訓練緊密結合在一起。我們力圖在習題中提供適當的情景，讓學生在真實的語境中掌握和鞏固課堂上學到的漢語知識。
　　7.漢字練習強調先認讀後練寫。在了解漢字基本知識的基礎上，重點練習漢字的結構、筆畫、常用部件、筆順等，循序漸進，逐步提高學生對漢字的感知和書寫能力。
　　8.注重練習的科學性與趣味性。《跟我學漢語練習冊（第2冊 荷蘭語版）》在注重漢語知識的完整性與繫統性的同時，盡量使練習題型活潑有趣，增加學生學習漢語的興趣。
　　在這次對練習冊的修訂中，我們充分吸收了使用者的意見和建議，有針對性地做了修改和補充，如刪減了一些追求形式活潑而達不到練習目的的題型，同時對一些學習重點和難點進行了強化訓練。
　　練習冊中肯定還存在著不少問題，我們懇切地希望得到教師們和同學們的批評指正。

跟我學漢語同步測試（第一冊 附光盤）

  市場價：510元  優惠價：430元　 立刻節省：80元   

　　《<跟我學漢語>同步測試》是《跟我學漢語》第二版1-4冊學生用書配套的同步測試題集，一共四冊，每冊均包測試”與“HSK模擬測試”兩類試題測試”以形成性評價為導向，側重考查學習者階段性語言文化知識獲得與語言能力發展；“HSK模擬測試”以語言交際能力評價為導向，側重考查學習者綜合語言應用能力。兩類測試題型相互呼應而又各有側重，難度逐步提升，話題逐漸豐富，有助於實現“以考促教”。
　　一測試”的主要特點
　　1.針學習目標，考查學習者對拼音、漢字、詞彙、句型、語言功能等的掌握情況。題干覆蓋各個語言層級，從詞語、單句到復句、語篇，難度逐步提升。
　　2.將語言知識測試與語言交際能力測試結合，綜合考查學習者的語言交際能力、語法知識及語用策略等。如“句子接龍”題，要求學習者根據提示完成上句或下句，以考查他們在具體語境中的句子理解與表達能力，是對學習者話語邏輯、話語表達習慣等綜合語言能力和思維能力的測試。
　　3.運用圖片再現真實情景，形成語言表達的適當框架，增加測試內容的生動性與親和力。題干體現多樣化的話語交際互動模式及語言信息傳遞模式。
　　4.四冊評測重點各有不同，難度梯度適中。此外，部分試題中含有適量生詞，對學習者的語言能力與認知能力具有一定的挑戰性。
　　一、“HSK模擬測試”的主要特點
　　1.每冊包括兩套漢語水平考試（HSK）模擬題，第一冊從HSK二級水平起步，第四冊達到HSK五級水平。
　　2.“HSK模擬測試”參考孔子學院總部／國家漢辦2015年編制的《HSK考試大綱》命制，采用HSK真題題型，盡量復現教材的話題、任務、詞彙及語言點。
　　3.“HSK模擬測試”的難度略高於教材學習完成後應達到的水平。
　　綜合來看測試”主要用於評測教材教學效果，鞏固學生對語言文化知識和語言交際能力的掌握，學習者完測試”以後，可挑戰兩套“HSK模擬測試”。
　　總之，本繫列既可作為漢語學習者日常的輔助資源，也可作為HSK考前培訓資源使用，學習者可體驗豐富的題型，完成足夠的題量，有效提升HSK應試能力。

跟我學漢語教師用書吉爾吉斯語（第二冊）

  市場價：690元  優惠價：580元　 立刻節省：110元   

　　《跟我學漢語教師用書吉爾吉斯語（第二冊）》的適用對像
　　《跟我學漢語》（吉爾吉斯語版）是專為以吉爾吉斯語為母語的中學生編寫的漢語入門教材，也可供以吉爾吉斯語為母語的15～18歲的青少年漢語學習者使用，水平從零起點至初、中級階段，需要掌握的詞語有1500個以上，加上擴展詞語，全套教材詞彙總量大約2000個。
　　《跟我學漢語教師用書吉爾吉斯語（第二冊）》的內容及其課本容量
　　《跟我學漢語》包括四冊學生用書、教師用書、練習冊以及配套的CD、生字卡片和詞語卡片等。
　　本教材的容量設計考慮到各個中學學時不一（大部分在110～150小時／年），在內容安排上有一定的彈性。學時少的學校可以僅就學生用書的內容進行教學，學時多的學校可以將教師用書中所提供的資料、活動以及練習冊的一部分作為課堂教學使用。
　　學生用書第1～3冊均分為，第4冊分為，以適應各種不同學制。隨著年級的升高，課文的內容含量逐步增加，而各冊的課數則相應減少。
　　第一5課，共30課，每一課需用時間約5小時。
　　第二4課，共24課，每一課需用時間約6小時。
　　第三3課，共18課，每一課需用時間約8小時。
　　第四3課，共15課，每一課需用時間約10小時。
　　《跟我學漢語教師用書吉爾吉斯語（第二冊）》編寫原則及其說明
　　1.總體設計原則
　　《跟我學漢語》按照第二語言學習規律的要求，在內容安排上力求符合任務型教學的特點。為了使整個教學過程自然、合理、實用，我們在整體框架設計上，遵照了結構、功能與文化相結合的原則，讓語言知識通過一定的話題體現在交際活動中。《跟我學漢語教師用書吉爾吉斯語（第二冊）》給學生的語言材料以符合真實交際功能的需要為目的，不單純追求漢語知識的繫統和完整，但給教師的參考資料則力求知識的繫統性與科學性，豐富而翔實。
　　由於《跟我學漢語教師用書吉爾吉斯語（第二冊）》的使用地是學生的母語地區，學生們在日常生活中直接接觸到漢語的機會很少，因此在設計課文時，我們特別注意到了課文內容的情景性和上下文語境的具體性，以便幫助學生一方面充分理解和掌握課文中所介紹的語言交際功能，另一方面在課下也能夠根據當地的條件舉一反三，學會在不同的語言環境中運用這些功能進行交際。
　　2.語言材料的編排和詞彙呈現的方式
　　本著任務型教學理念，《跟我學漢語教師用書吉爾吉斯語（第二冊）》以話題為線索來編排語言材料，並且為了適應學習者的年齡特征，盡量采用中學生熟悉並喜愛的話題。2001年，教材編寫者在北美地區對兩個城市的中學生進行了以“你感興趣的話題”為題的問卷調查，這套教材的話題即是從500多份調查材料中精心篩選出來的，既吸收了中學生的意見，也符合日常交際的需要。在此基礎上，我們根據第二語言習得的規律和交際的需要安排話題的順序，使學生能自然、直接地接觸到真實生活中的漢語。
　　《跟我學漢語》詞彙的呈現分兩部分：必學詞和補充詞。“必學詞”是完成某項交際任務所必需的詞彙以及課文中所涉及的詞彙。這部分詞彙在每一課中呈現的數量是根據學生在一定時間內所能掌握的詞彙數量來確定的，並分別列入每課的生詞表和課本後的詞彙總表，解釋比較詳盡。教師應當在學完每一課以後了解並確定學生是否已經基本掌握這些詞。“補充詞”是幫助學生理解、運用某個交際功能或進行替換、擴展練習時用的詞彙，帶有外語翻譯。這些詞彙分布在課前導入或課後練習中，可以根據學生的語言基礎和學習進度由學生自己吸收，或由教師靈活安排。

跟我學漢語學生用書烏茲別克語（第二冊）

  市場價：830元  優惠價：700元　 立刻節省：130元   

　　《跟我學漢語》繫列教材的出版和使用已經整整十年了。
　　十年來，它受到國外漢語學習者的普遍歡迎，對此我們由衷地感到欣慰。為了適應漢語作為第二語言教學的飛速發展，使教材能更好地為漢語國際傳播的大好形勢服務，在孔子學院總部／國家漢辦的指導下，我們認真分析世界各地使用者的意見和建議，參考《HSK考試大綱》和《國際漢語教學通用課程大綱》及相關國家的漢語課程標準，對《跟我學漢語》繫列教材進行了修訂，並於2014年由人民教育出版社出版了《跟我學漢語》（第二版）繫列教材。
　　與此同時，為滿足烏茲別克斯坦中小學漢語教學的需要，我們對《跟我學漢語》（第二版）繫列教材進行本土化改編和翻譯，推出了《跟我學漢語》（烏茲別克語版）繫列教材，供以烏茲別克語為母語的中學生或者年齡在15-18歲的青少年漢語學習者使用。
　　《跟我學漢語》（烏茲別克語版）繫列教材共12冊，包括學生用書4冊和配套的教師用書、練習冊各4冊，同時有與學生用書配套的聽力材料。整套教材以表達功能的需要為基礎，以話題為線索來編排語言材料，在內容的安排上力求自然、有趣，符合第二語言的學習規律，從而帶動漢語交際能力的培養。

跟我學漢語教師用書（第2冊 阿拉伯語版）

  市場價：730元  優惠價：610元　 立刻節省：120元   

　　《跟我學漢語教師用書（第2冊 阿拉伯語版）》的適用對像
　　《跟我學漢語》（阿拉伯語版）是專為以阿拉伯語為母語的中學生編寫的漢語入門教材，也可供以阿拉伯語為母語的15～18歲的青少年漢語學習者使用，水平從零起點至初、中級階段，需要掌握的詞語有1 500個以上，加上擴展詞語，全套教材詞彙總量大約2 000個。
　　《跟我學漢語教師用書（第2冊 阿拉伯語版）》的內容及其課本容量
　　《跟我學漢語》包括四冊學生用書、教師用書、練習冊以及配套的CD、生字卡片和詞語卡片等。
　　《跟我學漢語教師用書（第2冊 阿拉伯語版）》的容量設計考慮到各個中學學時不一（大部分在110～150小時／年），在內容安排上有一定的彈性。學時少的學校可以僅就學生用書的內容進行教學，學時多的學校可以將教師用書中所提供的資料、活動以及練習冊的一部分作為課堂教學使用。
　　學生用書第1～3冊均分為，第4冊分為，以適應各種不同學制。隨著年級的升高，課文的內容含量逐步增加，而各冊的課數則相應減少。
　　第一5課，共30課，每一課需用時間約5小時。
　　第二4課，共24課，每一課需用時間約6小時。
　　第三3課，共18課，每一課需用時間約8小時。
　　第四3課，共15課，每一課需用時間約10小時。

跟我學漢語學生用書（第4冊 印地語）

  市場價：790元  優惠價：660元　 立刻節省：130元   

　　《跟我學漢語》繫列教材的出版和使用已經十年了。十年來，它受到國外漢語學習者的普遍歡迎，對此，我們由衷地感到欣慰。為了適應漢語作為第二語言教學的飛速發展、使教材能更好地為漢語國際傳播的大好形勢服務，在孔子學院總部的指導下，我們認真分析世界各地使用者的意見和建議，參考《HSK考試大綱》和《國際漢語教學通用課程大綱》及相關國家的漢語課程標準，對《跟我學漢語》繫列教材進行了修訂，並於2014年由人民教育出版社出版了《跟我學漢語》（第二版）繫列教材。
　　與此同時，為滿足印度中小學漢語教學的需要，我們對《跟我學漢語》（第二版）繫列教材進行本土化改編和翻譯，推出了《跟我學漢語》（印地語版）繫列教材，供以印地語為母語的中學生或者年齡在15-18歲的青少年漢語學習者使用。
　　《跟我學漢語》（印地語版）繫列教材共12冊，包括學生用書4冊和配套的教師用書、練習冊各4冊，同時有與學生用書配套的聽力材料。整套教材以表達功能的需要為基礎，以話題為線索來編排語言材料，在內容的安排上力求自然、有趣，符合第二語言的學習規律，從而帶動漢語交際能力的培養。全套教材在不失繫統性的基礎上，表現出明顯的功能性；在不失科學性的基礎上，表現出明顯的實用性；在不失嚴肅性的基礎上，表現出明顯的趣味性。完成全套教材的學習後，學生可掌握1500個詞語以上，達到HSK四級水平，為今後繼續學習漢語打下堅實的基礎。

跟我學漢語學生用書 第二版第4冊（德語版） [Wir Lernen Chinesi

  市場價：790元  優惠價：660元　 立刻節省：130元   

　　《跟我學漢語》（德語版）繫列教材共12冊，包括學生用書4冊和配套的教師用書、練習冊各4冊，同時有與學生用書配套的聽力材料。整套教材以表達功能的需要為基礎，以話題為線索來編排語言材料，在內容的安排上力求自然、有趣，符合第二語言的學習規律，從而帶動漢語交際能力的培養。全套教材在不失繫統性的基礎上，表現出明顯的功能性；在不失科學性的基礎上，表現出明顯的實用性；在不失嚴肅性的基礎上，表現出明顯的趣味性。完成全套教材的學習後，學生可掌握1159個漢字、1503個詞語，達到HSK四級水平，為今後繼續學習漢語打下堅實的基礎。

跟我學漢語練習冊（第4冊 印地語版）

  市場價：710元  優惠價：590元　 立刻節省：120元   

　　《跟我學漢語練習冊（第4冊 印地語版）》與《跟我學漢語·學生用書》（修訂版）相配套，主要供學生課後使用。通過做這些練習，學生可以進一步鞏固在課堂上所學的內容，也可以對自己的學習效果做自我評估。同時，教師也可以有選擇地使用練習冊上的習題作為課堂教學的補充。
　　《跟我學漢語練習冊（第4冊 印地語版）》的編寫主要有以下特點：
　　1.遵照任務型教學理念，突出交際訓練。練習冊中的習題力求符合實用性的原則，讓學生在完成各種交際任務的練習中掌握並鞏固學到的各種語言知識和交際技能。
　　2.習題與課堂教學緊密配合，教學中的每一個環節都可在練習冊中找到相應的內容。
　　3.內容豐富，題型多樣。習題內容覆蓋語音、詞彙、語法以及漢字等基本語言文字要素；習題種類包括拼音、詞彙、句型、閱讀、翻譯、認讀寫漢字等，使學生在聽、說、讀、寫、譯五方面得到全面的訓練。習題還提供了不同場合下的交際訓練素材，使學生能夠充分得到實際的訓練。
　　4.重視漢語拼音的學習。除了在第一冊中每課都設有漢語拼音的練習之外，即使在拼音基本知識學完後，仍然重復循環前面的知識，安排了一定數量的辨音、聲調等練習，使學生在反復的練習中純熟地掌握漢語拼音。
　　5.重視詞彙的練習和構建。在詞彙方面，練習冊與課文相配套，每課都設有對新學詞語的練習，重點放在對這些詞語的掌握上。此外在練習中還加進了一些擴展詞，教師可以根據實際情況對學生提出不同要求。
　　6.語言點的訓練與交際功能的訓練緊密結合在一起，我們力圖在習題中提供適當的情景，讓學生在真實的語境中掌握和鞏固課堂上學到的漢語知識。
　　7.漢字練習強調先認讀後練寫。在了解漢字基本知識的基礎上，重點練習漢字的結構、筆畫、常用部件、筆順等，循序漸進，逐步提高學生對漢字的感知和書寫能力。
　　8.注重練習的科學性與趣味性。《跟我學漢語練習冊（第4冊 印地語版）》在注重漢語知識的完整性與繫統性的同時，盡量使練習題型活潑有趣，增加學生學習漢語的興趣。
　　在這次對練習冊的修訂中，我們充分吸收了使用者的意見和建議，有針對性地做了修改和補充，如刪減了一些一味追求形式活潑而達不到練習目的的題型，而對一些學習重點和難點（如句型語法等）進行了強化訓練。

跟我學漢語教師用書（第3冊 阿拉伯語版）

  市場價：730元  優惠價：610元　 立刻節省：120元   

　　學生用書的基本框架
　　《跟我學漢語》第三冊學生用書共18課，分，3課。每課有兩段課文：一段為對話體，一段為敘述體。與前兩冊相比，第三冊取消最後一課的復習課。
　　第三冊學生用書的主要目的是全面培養學習者的交際能力。經過一、二冊的學習，學生已經掌握了漢語中基本、常用的句型、詞彙和表達方式，具備了基本的交際能力。隨著年齡的增長和語言能力的提高，學生自然會有拓寬話題範圍和增加談話內容深度等要求。因此，從第三冊學生用書開始，《跟我學漢語》把交際內容由一、二冊的以學校、家庭為主拓展到一些社會性的、可以引起討論的話題，比如“兩代人文化”“飲食與健康”“環境與交通”等。從交際能力訓練的角度而言，在注重話題交際的同時，第三冊學生用書強調成段閱讀和表達。因此，成段的語言材料比重加大。課文由第二冊的兩段對話發展為一段對話和一段敘述體短文。教師可以根據相關話題因勢利導，引導學生參與討論，運用漢語發表自己的觀點，學會成段地描述事物或表達思想。第三冊學生用書的“導入”以應用文體為主，有些直接就是現實生活中的材料，目的是引導學生從日常生活中擷取各種事由，學習用漢語寫作。
　　學生用書的體例
　　學生用書每課有如下內容：
　　1.課文導入
　　2.課文1（對話體課文）
　　3.課文2（敘述體課文）
　　4.新詞語（課文中的生詞和短語）及專有名詞
　　5.語言點簡介（用阿拉伯語撰寫）
　　6.課堂練習（用於教師組織學生在課堂上完成的練習，包括課文理解、詞彙與語言點練習、語音練習、漢字練習等）

跟我學漢語教師用書（第1冊 吉爾吉斯語版）

  市場價：770元  優惠價：640元　 立刻節省：130元   

　　《跟我學漢語》（吉爾吉斯語版）的適用對像
　　《跟我學漢語》（吉爾吉斯語版）是專為以吉爾吉斯語為母語的中學生編寫的漢語入門教材，也可供以吉爾吉斯語為母語的15-18歲的青少年漢語學習者使用，水平從零起點至初、中級階段，需要掌握的詞語有1500個以上，加上擴展詞語，全套教材詞彙總量大約2000個。
　　《跟我學漢語》（吉爾吉斯語版）的內容及其課本容量
　　《跟我學漢語》包括四冊學生用書、教師用書、練習冊以及配套的CD等。
　　《跟我學漢語》（吉爾吉斯語版）的容量設計考慮到各個中學學時不一（大部分在110～150小時／年），在內容安排上有一定的彈性。學時少的學校可以僅就學生用書的內容進行教學，學時多的學校可以將教師用書中所提供的資料、活動以及練習冊的一部分作為課堂教學使用。
　　學生用書第1～3冊均分，第4冊分為，以適應各種不同學制。隨著年級的升高，課文的內容含量逐步增加，而各冊的課數則相應減少。
　　第一5課，共30課，每一課需用時間約5小時。
　　第二4課，共24課，每一課需用時間約6小時。
　　第三3課，共18課，每一課需用時間約8小時。
　　第四3課，共15課，每一課需用時間約10小時。

快樂漢語練習冊（第2版 第2冊 日語版）

  市場價：880元  優惠價：740元　 立刻節省：140元   

　　《快樂漢語練習冊（第2版 第2冊 日語版）》的都增加了中國文化專題頁，文化頁以反主題的圖畫、照片和實物為展示主體，配以簡短的英文說明。文化頁的內容選擇，既充分考慮到中華傳統文化的精髓，也特別關注當代中國的發展，還注意到該年齡段學習者的興趣取向，努力做到幾方面的完美結合。教師用書對相應主題的文化知識進行拓展和延伸，以幫助教師教學。從設計、編寫到制作出版，每一方面都力圖做到符合11-16歲學生的心理特點和學習需求，符合有關國家教學大綱的規定。
　　《快樂漢語練習冊（第2版 第2冊 日語版）》重點培養學生在自然環境中學習漢語的興趣和漢語交際能力，同時能夠為以後繼續學習和提高打下堅實的基礎。

快樂漢語 詞語卡片 第三冊 烏茲別克語版

  市場價：700元  優惠價：580元　 立刻節省：120元   

　　《快樂漢語 詞語卡片》繫列叢書適用初學者。
　　《快樂漢語 詞語卡片》繫列叢書以零為起點。
　　《快樂漢語 詞語卡片》繫列叢書在內容安排上，以表達功能的需要為基礎，並用話題為線索來編排語言材料，從而帶動交際能力的培養。

快樂漢語 詞語卡片 第二冊 烏茲別克語版

  市場價：930元  優惠價：780元　 立刻節省：150元   

　　《快樂漢語 詞語卡片》繫列叢書適用初學者。
　　《快樂漢語 詞語卡片》繫列叢書以零為起點。
　　《快樂漢語 詞語卡片》繫列叢書在內容安排上，以表達功能的需要為基礎，並用話題為線索來編排語言材料，從而帶動交際能力的培養。

建設美麗中國：新時代生態文明建設理論與實踐

  市場價：420元  優惠價：360元　 立刻節省：60元   

　　《建設美麗中國：新時代生態文明建設理論與實踐》力求體現中央的要求，結合中國新時代實際，繫統闡述習近平生態文明思想，條理分明，頗多心得，還回顧了習近平同志從年輕時起對生態文明的關懷，展現出他深厚的人民情懷，讀來令人感動。
　　習近平生態文明思想產生並扎根於中華大地，又是從理論高度對當代中國生態文明建設的豐富實踐經驗作出的深刻概括。曹前發同志這本著作是他認真學習和研究習近平生態文明思想的成果，也將有助於讀者加深對習近平生態文明思想的理解。

藝術創想叢書 精巧紙藝 小學生藝術啟蒙 創意手工

  市場價：190元  優惠價：170元　 立刻節省：20元   

《藝術創想叢書·精巧紙藝》
這本書是圖文並茂的創意手工書，教孩子運用各種彩紙，通過剪裁、拼貼、裝飾，化平面為立體，成為紙藝高手。該書屬於“藝術創想叢書”之一，是專為小學生打造的藝術教育啟蒙圖書，精選適齡手工，由易到難排列，步驟清楚，配圖精細，可以讓孩子在剪剪裁裁的過程中，對於紙材有更深的了解。每個手工後有繪畫、攝影、寫作、遊戲等模塊，給孩子更多展示空間。

信息時代 信息素養 普通高中信息技術指導叢書 人民教育出版社

  市場價：200元  優惠價：170元　 立刻節省：30元   

《普通高中信息技術指導叢書》針對新的普通高中信息技術課程標準，通過大量的案例和情境，深入淺出地解讀信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任學科核心素養，通過具體的案例和情境，給出老師教學、學生學習的思路和方法。
叢書第1冊——《信息時代?信息素養》在移動通信、大數據、人工智能發展的大背景下，從信息時代的生存需求、信息素養內涵發展、信息素養教育緊迫性三方面分析了新時代加強我國公民信息素養教育的社會環境、學習內容和實施路徑。

紐科姆人際關繫思想解析

  市場價：420元  優惠價：350元　 立刻節省：70元   

西奧多·紐科姆，美國社會心理學家。1924年在奧伯林學院獲學士學位，後進入紐約聯合神學院攻讀碩士學位，1929年在哥倫比亞大學獲得心理學博士學位。先後在利哈伊大學、西儲大學克利夫蘭學院、本寧頓學院、密歇根大學擔任教學和研究工作。主要研究人際交往、人際知覺、人際吸引和群體過程等社會心理學的核心主題，並創造性地采用縱向追蹤設計方法研究了態度的形成和改變問題。1957年當選為美國藝術與科學院院士，1974年當選為美國國家科學院院士，1976年獲美國心理學會頒發的傑出科學貢獻獎。紐科姆在社會心理學領域的主要成就是提出了人際交往的認知均衡理論、人際吸引相似性原則，並在完善社會心理學學科體繫、釐清社會心理學研究主題、豐富社會心理學內容等方面做了大量學科奠基性工作。本書通過經典著作選譯、應用案例分析，全面展現了認知均衡理論和相似性原則的內涵、驗證與實踐應用，並對其進行了深入細致的評價，有助於讀者全面了解紐科姆在人際關繫領域的突出貢獻。

跟我學漢語練習冊（第3冊 泰語版）

  市場價：580元  優惠價：490元　 立刻節省：90元   

　　《跟我學漢語練習冊（第3冊 泰語版）》與《跟我學漢語·學生用書》相配套，主要供學生課後使用。通過做這些練習，學生可以進一步鞏固在課堂上所學的內容，也可以對自己的學習效果做自我評估。同時，教師也可以有選擇地使用練習冊上的習題作為課堂教學的補充。
　　《跟我學漢語練習冊（第3冊 泰語版）》的編寫主要有以下特點：
　　1.遵照任務型教學理念，突出交際訓練。練習冊中的習題力求符合實用性的原則，讓學生在完成各種交際任務的練習中掌握並鞏固學到的各種語言知識和交際技能。
　　2.習題與課堂教學緊密配合，教學中的每一個環節都可在練習冊中找到相應的內容。
　　3.內容豐富，題型多樣。習題內容覆蓋語音、詞彙、語法以及漢字等基本語言文字要素；習題種類包括拼音、詞彙、句型、閱讀、翻譯、認讀寫漢字等，使學生在聽、說、讀、寫、譯五方面得到全面的訓練。習題還提供了不同場合下的交際訓練素材，使學生能夠充分得到實際的訓練。
　　4.重視漢語拼音的學習。除了在第一冊中每課都設有漢語拼音的練習之外，即使在拼音基本知識學完後，仍然重復循環前面的知識，安排了一定數量的辨音、聲調等練習，使學生在反復的練習中純熟地掌握漢語拼音。
　　5.在詞彙方面，練習冊與課文相配套，每課都設有對新學詞語的練習，重點放在對這些詞語的掌握上，此外在練習中還加進了一些擴展詞，教師可以根據實際情況對學生提出不同要求。
　　6.語言點的訓練與交際功能的訓練緊密結合在一起，我們力圖在習題中提供適當的情景，讓學生在真實的語境中掌握和鞏固課堂上學到的漢語知識。
　　7.漢字練習強調先認讀後練寫。在了解漢字基本知識的基礎上，重點練習漢字的結構、筆畫、常用部件、筆順等，循序漸進，逐步提高學生對漢字的感知和書寫能力。
　　8.注重練習的科學性與趣味性。《跟我學漢語練習冊（第3冊 泰語版）》在注重漢語知識的完整性與繫統性的同時，盡量使練習題型活潑有趣，增加學生學習漢語的興趣。
　　在這次對練習冊的修訂中，我們充分吸收了使用者的意見和建議，有針對性地做了修改和補充，如刪減了一些追求形式活潑而達不到練習目的的題型，同時對一些學習重點和難點（如句型語法等）進行了強化訓練。

跟我學漢語教師用書（第2版 第4冊 俄語版）

  市場價：680元  優惠價：570元　 立刻節省：110元   

　　《跟我學漢語》（俄語版）是專為以俄語為母語的中學生編寫的漢語入門教材，也可供以俄語為母語的15～18歲的青少年漢語學習者使用，水平從零起點至初、中級階段，需要掌握的詞語有1500個以上，加上擴展詞語，全套教材詞彙總量大約2000個。
　　《跟我學漢語》包括四冊學生用書、教師用書、練習冊以及配套的CD、生字卡片和詞語卡片等。
　　《跟我學漢語教師用書（第2版 第4冊 俄語版）》的容量設計考慮到各個中學學時不一（大部分在110～150小時／年），在內容安排上有一定的彈性。學時少的學校可以僅就學生用書的內容進行教學，學時多的學校可以將教師用書中所提供的資料、活動以及練習冊的一部分作為課堂教學使用。
　　學生用書第1～3冊均分為，第4冊分為，以適應各種不同學制。隨著年級的升高，課文的內容含量逐步增加，而各冊的課數則相應減少。
　　第一5課，共30課，每一課需用時間約5小時。
　　第二4課，共24課，每一課需用時間約6小時。
　　第三3課，共18課，每一課需用時間約8小時。
　　第四3課，共15課，每一課需用時間約10小時。
　　《跟我學漢語教師用書（第2版 第4冊 俄語版）》編寫原則及其說明
　　1.總體設計原則
　　《跟我學漢語》按照第二語言學習規律的要求，在內容安排上力求符合任務型教學的特點。為了使整個教學過程自然、合理、實用，我們在整體框架設計上，遵照了結構、功能與文化相結合的原則，讓語言知識通過一定的話題體現在交際活動中。本教材給學生的語言材料以符合真實交際功能的需要為目的，不單純追求漢語知識的繫統和完整，但給教師的參考資料則力求知識的繫統性與科學性，豐富而翔實。
　　由於該教材的使用地是學生的母語地區，學生們在日常生活中直接接觸到漢語的機會很少，因此在設計課文時，我們特別注意到了課文內容的情景性和上下文語境的具體性，以便幫助學生一方面充分理解和掌握課文中所介紹的語言交際功能，另一方面在課下也能夠根據當地的條件舉一反三，學會在不同的語言環境中運用這些功能進行交際。
　　2.語言材料的編排和詞彙呈現的方式
　　本著任務型教學理念，《跟我學漢語教師用書（第2版 第4冊 俄語版）》以話題為線索來編排語言材料，並且為了適應學習者的年齡特征，盡量采用中學生熟悉並喜愛的話題。2001年，教材編寫者在北美地區對兩個城市的中學生進行了以“你感興趣的話題”為題的問卷調查，這套教材的話題即是從500多份調查材料中精心篩選出來的，既吸收了中學生的意見，也符合日常交際的需要。在此基礎上，我們根據第二語言習得的規律和交際的需要安排話題的順序，使學生能自然、直接地接觸到真實生活中的漢語。
　　《跟我學漢語》詞彙的呈現分兩部分：必學詞和補充詞。“必學詞”是完成某項交際任務所必需的詞彙以及課文中所涉及的詞彙。這部分詞彙在每一課中呈現的數量是根據學生在一定時間內所能掌握的詞彙數量來確定的，並分別列入每課的生詞表和課本後的詞彙總表，解釋比較詳盡。教師應當在學完每一課以後了解並確定學生是否已經基本掌握這些詞。“補充詞”是幫助學生理解、運用某個交際功能或進行替換、擴展練習時用的詞彙，帶有俄語翻譯。這些詞彙分布在課前導入或課後練習中，可以根據學生的語言基礎和學習進度由學生自己吸收，或由教師靈活安排。
　　3.關於語音的設計與說明
　　《跟我學漢語》采用漢語拼音注音的方式給課文標音。在漢語中有語流音變現像，即一個音節的聲調單讀時是一個調，在語流中可能變成另一個調。按照漢語拼音方案，在詞典和教材中一般隻標注本調，在語流中則要按照實際讀音來讀。常見的第三聲變調和“一”“不”的變調也是如此。鋻於學生學習聲調的困難，這套教材對這兩個變調現像采取了變通的標注方法，即按實際讀音標調。

跟我學漢語同步測試（第二冊 附光盤） [Learn Chinese with Me T

  市場價：640元  優惠價：540元　 立刻節省：100元   

　　《<跟我學漢語>同步測試》是《跟我學漢語》第二版1-4冊學生用書配套的同步測試題集，一共四冊，每冊均包測試”與“HSK模擬測試”兩類試題測試”以形成性評價為導向，側重考查學習者階段性語言文化知識獲得與語言能力發展；“HSK模擬測試”以語言交際能力評價為導向，側重考查學習者綜合語言應用能力。兩類測試題型相互呼應而又各有側重，難度逐步提升，話題逐漸豐富，有助於實現“以考促教”。

快樂漢語練習冊（匈牙利語版 第2版 第3冊）

  市場價：690元  優惠價：580元　 立刻節省：110元   

　　《快樂漢語》繫列教材自2003年問世以來，受到了海內外使用者的普遍歡迎，也得到了各方面的關心與愛護。為了滿足迅猛增長的漢語學習需求，為了適應時代的發展對國際漢語教材的要求，在孔子學院總部的指導下，我們與人民教育出版社通力合作，對《快樂漢語》繫列教材進行了修訂，推出了《快樂漢語》（第二版）繫列教材。
　　本教材使用對像是以匈牙利語為母語的11-16歲中學生。全套教材分為三個等級（第一冊、第二冊和第三冊），每個等級有課本（學生用書）和配套的教師用書、練習冊、生字卡片、詞語卡片、教學掛圖和CD等。每冊可使用一學年，參考學時為90-100學時，使用者可根據學生以及課堂教學具體情況進行調整。
　　教材內容（話題、漢字、詞語、語法項目、文化點等）和練習項目（聽、說、讀、寫、譯等各項言語技能訓練）的設置參考了《HSK考試大綱》、新《中小學生漢語考試（YCT）大綱》和新《國際漢語教學通用課程大綱》以及部分國家的中學課程大綱和考試大綱，並根據基本交際的需要以及課堂教學的特點，進行了繫統的調整與補充。

跟我學漢語教師用書第二冊（泰米爾語版）

  市場價：690元  優惠價：580元　 立刻節省：110元   

　　《跟我學漢語》第二冊學生用書共24課，分，4課最後一課為復習課。
　　第二冊在第一冊的基礎上，進一步深化了交際功能，擴展了話題範圍，前尤其突出體現了這一點，則引入一個新的話題——環境保護。從交際技能訓練的角度而言，這的內容基本上是平行的，它們都強調日常交際任務的完成。但是跟第一冊相比，第二冊在深度和廣度上都有很大程度的提高。因此，第二冊整體詞彙量要略多於第一冊。教師要把教學重點放在日常交際能力的訓練上，為進入第三冊的學習打好基礎、做好準備。
　　學生用書的體例
　　學生用書每課有如下內容：
　　1.課文導入
　　2.課文1及其注釋
　　3.課文2及其注釋
　　4.新詞語（課文中的生詞和短語）及專有名詞
　　5.語言點簡介（用學生母語撰寫）
　　6.課堂練習（用於教師組織學生在課堂上完成的練習，包括課文理解、詞彙與語言點練習、語音練習、漢字練習等）
　　7.文化點介紹（不是每課都有）
　　《跟我學漢語教師用書第四冊 哈薩克語版》的“文化導入”：
　　《跟我學漢語教師用書第四冊 哈薩克語版》承接第一冊，在介紹中國地理情況的基礎上簡要介紹中國的民族分布，目的是幫助學生繼續了解中國，並進一步熟悉漢語的文化背景。