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晚清使臣的議會印像 圖書 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:580元 優惠價:490元
立刻節省:90元
晚清時期,在西力東侵和西學東漸的形勢下,中華文化逐漸由傳統向近代轉型。這一時期的中國,處於數千年未有之變局,遭逢數千年未遇之強敵。晚清使臣是出現在工業革命和資產階級革命後的西方世界的首批中國使者。迄今為止,學界尚未對晚清使臣日記中的議會記述和認知進行繫統而深入的研究。鋻於此,本書運用歷史文化語義學、比較文學形像學及心理學等研究方法,對晚清使臣使西日記中的議會形像進行較為全面繫統的梳理,同時又較為細致地探究了使臣們是在何種價值觀、思維方式、知識結構以及文化身份認同下進行描述的,從而揭示出晚清使臣使西日記中議會形像變遷之軌跡,同時凸顯出近代國人對其復雜而微妙的心態。
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中國刑事訴訟法 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:430元 優惠價:370元
立刻節省:60元
《中國刑事訴訟法》根據近期新修改的《中華人民共和國刑事訴訟法》,吸收近年來國家立法、司法機關頒發的各種有效的法律文件以及司法改革的成就,認真梳理分析而成。本書強調通用性、繫統性、新穎性,注重理論解說與實例分析相結合,具有文字簡明通俗、內容全面充實、知識新穎實用、體例生動活潑的特點。每章篇首用“要點提示”概括了全章的核心內容,便於閱讀掌握。 梁玉霞和楊勝榮編著的《中國刑事訴訟法》由國務院僑務辦公室立項,由彭磷基外招生人纔培養改革基金資助,為高等學校法學專業港澳臺及外籍學生學習使用,也適於各高等學校內地學生、法律工作者、社會讀者選用。
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中國近代倫理學核心術語的生成研究 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:430元 優惠價:360元
立刻節省:70元
《中國近代倫理學核心術語的生成研究》本書從概念史和歷史文化語義學的獨特視角切入,追本溯源,探究了中國近代倫理學核心術語在中西日文化互動中涵化生成的具體狀況,展現了中國近代倫理學思想新舊交織、東西糅合的文化景觀。
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工匠吳玉泉 圖書 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:230元 優惠價:200元
立刻節省:30元
出生在農民家庭的吳玉泉,從小歷經磨礪,踏上社會後做過農民、民辦老師、電影放映員等。創業之初遭遇火災,身心受到摧殘。但他自強不息,重新創業,刻苦鑽研技術。從修理農機具到進軍小水電,從維修到制造水輪發電機組,一步一個腳印,科技創新碩果累累。為了中國的小水電事業,他廣招學徒,使創辦的水電設備公司成為小水電的“黃埔軍校”。不僅如此,他還辦起了水電設備陳列室,並作為科普教育基地。後來,吳玉泉不但是區、市、省的工匠,還成為重量的技能大師。該書通過對吳玉泉的描寫,展示了大國工匠的情懷。
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知識產權法 案例·規則·法理 圖書 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:840元 優惠價:700元
立刻節省:140元
本書聚焦知識產權法前沿熱點問題並對知識產權法理論和實踐發展具有重要價值的典型案例精析,除對典型案例裁決過程的梳理和焦點問題的深入解析外,附有法理探究,對知識產權法基本理念和具體理論問題進行詳細闡述,從法理的角度進行深入研討。為了促進讀者對相關內容的全局把握,還提供了延伸案例和相關參考資料方便進一步閱讀。
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著作權法前沿熱點問題探究 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:370元 優惠價:320元
立刻節省:50元
本書以專題的形式對網絡環境下的著作權法前沿熱點問題進行探討和分析,既有理論深度,又能緊密結合司法實踐進行實務研究。以著作權法基本概念和原理為基點,對人工智能生成內容、體育賽事節目、網絡遊戲、3D 打印、同人作品和短視頻的著作權法律問題進行專門研究,適合法學專業學生、知識產權方向研究生和從業者學習參考。
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79.
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俗民生活世界的建構 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:390元 優惠價:330元
立刻節省:60元
由常玉榮著的《俗民生活世界的建構——以女媧民俗為核心的民間生活》以河北涉縣女媧民俗為個案,從現實中以女媧為核心的民俗生活建構過程和狀態人手,調查和分析了當地俗民在其自然和人文環境中建構女媧民俗生活的原因、方式與特征。在此基礎上,運用“生活世界”理論以及俗民研究相關成果,對生活世界概念的外延和研究邊界、整體生活研究取向的內涵與特點、俗民日常信仰思維的特征、俗民分類的標準、特殊俗民群體的研究方法、俗民個體的典型性展開研究,展示了女媧文化下俗民民俗生活建構的真實而生動的畫卷。
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80.
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有趣的民間藝術 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:600元 優惠價:500元
立刻節省:100元
黨中央和國務院在相關文件中要求,學校要以社會主義核心價值觀為引領,根植中華優秀傳統文化深厚土壤,堅守中華文化立場、傳承中華文化基因,把民族民間特色藝術引入學校,把增強學生文化自覺和文化自信作為第一目標。教育部部長陳寶生對傳統文化怎麼進校園,也指了一條通衢大路:"覆蓋各學段,融會到教材體繫中,貫穿人纔培養的全過程。"
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