匠心學校:現代職業學校的文化邏輯(職業學校建設案例) ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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教育思想是教育者對自己所從事的教育規律的獨特認識與把握。需要有自成一家的思想、管理和運作方式,需要獨具個性的審美追求與實踐,需要不斷的探索和發現之中,站在巨人的肩上把經驗上升到具有普遍意義的高度。辦“匠心學校”體現了教育的初心使命,讓學校形成自在、充實、喜悅的氛圍,讓靈魂跟上軀殼,慢工出細活,享受教育的精致、品質與智慧。 工匠精神是中國工人階級的核心精神,祖國建設需要培養千千萬萬的一流工匠,工匠精神應該成為職業學校根深蒂固的文化。培育匠心文化,注重學生人品與心性,以學生喜歡的方式,將“匠心”存在於每一個人內心,共情、共建、共治、共商、共生、共享,造就商旅人獨有的精神氣質、文化人格,打造“匠心學校”是職業學校改革的文化邏輯。
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