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課堂轉型 
市場價：240元 優惠價：200元
立刻節省：40元
無論是“讀懂課堂”還是“課堂研究”，其很終目的在於實現“課堂轉型”。《課堂轉型》是鐘啟泉教授課堂研究三部曲的終章與高潮，意在從更加微觀、更加切近課堂的視角，說明什麼是課堂轉型、如何實現課堂轉型，以及在這一過程中，教師如何實現自身的專業成長，並促進學生的全面發展。
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深度學習
市場價：620元 優惠價：520元
立刻節省：100元
體例結構——引言/擁抱“哥白尼式的變革”。1/核心素養與深度學習。2/深度學習的概念。3/認知發展與深度學習。4/深度學習的教學設計。5/深度學習：超越傳統教學的局限。6/深度學習：對話指導與反思指導。7/深度學習視域下的課外作業。8/深度學習視域下的教育評價。9/深度學習與學習責任轉移模型。10/深度學習與教師成長。共計十章。另設附錄/從“基礎學力”到“核心素養”：日本的案例。結語/走向“深度學習”。
主要觀點——1.唯有當“知識”被置於具體的境脈之中纔賦有意義，這種被鏈接起來的“知識”纔能臻於深度理解。因此，不是單純地積累學科的知識，而是要求重建因應境脈的“知識”——這就是“深度學習”的根本出發點。2.“深度學習”不是特定的教學方法，而是指學習者能動地參與“主體性”、“對話性”、“協同性”學習活動的總稱。“深度學習”的理論研究與實踐案例層出不窮，為“課堂轉型”帶來連綿不絕的動力源。3.關鍵詞——深度學習；學習共同體；學習主人公。
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讀懂課堂 [Undeading Classroom]
市場價：1150元 優惠價：960元
立刻節省：190元
《讀懂課堂》並不追求完整的學術體繫的架構，而是針對學校教育的現實問題，凝練成“課堂轉型”的若干關鍵命題，提示相關的教育學見解，旨在深化對教育問題的認識。
《讀懂課堂》由五輯構成：第一輯，課堂革命的挑戰。第二輯，傾聽兒童的聲音。第三輯，課堂教學：從“技術性實踐”走向“反思性實踐”。第四輯，教師學習：從“教的專家”走向“學的專家”。第五輯，課堂研究的理論視野：從“現代教育學”走向“後現代教育學”。
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深度學習 圖書
市場價：310元 優惠價：270元
立刻節省：40元
體例結構——引言/擁抱“哥白尼式的變革”。1/核心素養與深度學習。2/深度學習的概念。3/認知發展與深度學習。4/深度學習的教學設計。5/深度學習：超越傳統教學的局限。6/深度學習：對話指導與反思指導。7/深度學習視域下的課外作業。8/深度學習視域下的教育評價。9/深度學習與學習責任轉移模型。10/深度學習與教師成長。共計十章。另設附錄/從“基礎學力”到“核心素養”：日本的案例。結語/走向“深度學習”。
主要觀點——1.唯有當“知識”被置於具體的境脈之中纔賦有意義，這種被鏈接起來的“知識”纔能臻於深度理解。因此，不是單純地積累學科的知識，而是要求重建因應境脈的“知識”——這就是“深度學習”的根本出發點。2.“深度學習”不是特定的教學方法，而是指學習者能動地參與“主體性”、“對話性”、“協同性”學習活動的總稱。“深度學習”的理論研究與實踐案例層出不窮，為“課堂轉型”帶來連綿不絕的等
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學校的變革
市場價：360元 優惠價：310元
立刻節省：50元
內容待完善
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86.
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課堂研究
市場價：220元 優惠價：190元
立刻節省：30元
“課堂研究”絕不是在真空中進行的活動。本書從作為兒童成長場所的課堂出發，揭示其從“教堂”向“學堂”的轉型，探討課堂世界的構圖、課堂研究的視點、課堂研究的規範與方略，以及如何在課堂研究中實現教師的成長。本書延續並升華了《讀懂課堂》一書對課堂的剖析與思考，彙集了作者10年來在“全國有效教學理論與實踐研討會”上的發言。
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解碼教育
市場價：400元 優惠價：330元
立刻節省：70元
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。因此，21世紀的學校需要從培育“記憶者”的教育轉型為培育“探究者”、“思考者”的教育。這樣的教育應該展現出一種怎樣的面貌？繼大受好評的“課堂研究三部曲”後，當代教育名家、有名課程學者 鐘教授站在新的時點、新的高度、新的視角再度奉獻自己的教育智慧——《解碼教育》，從真實的學力、探索的課堂、成長的教師三個方面展開討論，叩問教育密碼，借以求得符合新時代發展的理想的教育。
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課堂轉型
市場價：200元 優惠價：170元
立刻節省：30元
無論是“讀懂課堂”還是“課堂研究”，其很終目的在於實現“課堂轉型”。《課堂轉型》是鐘啟泉教授課堂研究三部曲的終章與高潮，意在從更加微觀、更加切近課堂的視角，說明什麼是課堂轉型、如何實現課堂轉型，以及在這一過程中，教師如何實現自身的專業成長，並促進學生的全面發展。
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鐘啟泉基於核心素養的學校變革繫列學校的變革教育的挑戰課程的邏
市場價：1100元 優惠價：920元
立刻節省：180元
本繫列叢書試圖針對我國的教育現實及其發展願景，展望學校變革中的實踐性、理論性、政策性的課題，圍繞改革實踐中令人困惑的教育現實問題，展開理論探討，提供種種思路。《教育的挑戰》，旨在把脈教育轉型的大勢，勾勒我國學校教育變革的圖像;《課程的邏輯》，旨在尋求課程發展的邏輯，梳理我國基於標準的課程設計與教學範式的改革課題；《學校的變革》，旨在瞄準學校變革的重心，對新的學力論與學習論展開闡述。
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【正版圖書】教師教育精品教材:課程與教學論 鐘啟泉,汪霞,王文靜
市場價：360元 優惠價：310元
立刻節省：50元
本書使用一套金融數據以及Elasticsearch搜索技術和聚合框架，用來進行數據分析，是一本技術全面、案例豐富、注重實操的入門書。書中不僅細致地講解Elasticsearch基礎知識和核心接口，還進一步講述數據建模和實際應用，例如金融輿情分析及機器學習等技術應用。後逐步詳細講解了如何以編程方式構建RESTful服務接口，實踐所學技術。由於書中有很多金融數據分析例子，讀者也可了解相應應用場景以及學會其解決方案。書中示例采用一套開源的金融數據和文本分析插件進行編寫。本書非常適合搜索工程師、數據分析師、數據庫工程師閱讀使用，還適合Elasticsearch初學者以及想要進階提升為中技術的讀者使用。
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鐘啟泉基於核心素養的學校變革繫列學校的變革教育的挑戰課程的邏
市場價：1100元 優惠價：920元
立刻節省：180元
本繫列叢書試圖針對我國的教育現實及其發展願景，展望學校變革中的實踐性、理論性、政策性的課題，圍繞改革實踐中令人困惑的教育現實問題，展開理論探討，提供種種思路。《教育的挑戰》，旨在把脈教育轉型的大勢，勾勒我國學校教育變革的圖像;《課程的邏輯》，旨在尋求課程發展的邏輯，梳理我國基於標準的課程設計與教學範式的改革課題；《學校的變革》，旨在瞄準學校變革的重心，對新的學力論與學習論展開闡述。
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課程與教學論
市場價：270元 優惠價：230元
立刻節省：40元
20世紀90年代以後，課程與教學研究在國內開始受到重視，課程與教學理論書籍不斷問世，一些課程與教學論方面的教科書也相繼出版。在這種情況下，再編一本有自己存在價值的課程與教學論教科書，實在不是一件容易的事。我們閱讀、查尋、上網搜索了國內外已有的大量研究資料，並多方聽取本教材擬使用對像的意見，幾經討論和修改，力圖使之具有新意。這也正反映了我們對其存在價值的追求。
作為理論研究，我們首先側重於抓住課程與教學的一些基本問題，而不是面面俱到。我們著重探討了有關課程與教學的九個基本問題：課程與教學的涵義、關繫以及課程與教學研究的歷史發展，課程與教學的政策，課程與教學的目標和內容．課程與教學的開發和設計，課程與教學的組織，課程與教學的實施，課程與教學的改革，課程與教學的評價，當代課程與教學的研究。其次，等
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109.
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課程的邏輯（基於核心素養的學校變革繫列）
市場價：1760元 優惠價：1470元
立刻節省：290元
從“知識本位”向“素養本位”的轉型，是當今時代課程發展的邏輯。
當今世界課程改革的共同趨勢和訴求是什麼？當今時代課程發展的邏輯是什麼？如何進行課程改革？
伴隨著知識社會的進展，學校的功能與作用在發生變化。學校不再是“知識的配給所”，學校的首要課題是發展學生的核心素養，即今日的學校必須為明日的社會造就擁有主體性覺悟的探究者。因此，從“知識本位”向“素養本位”的轉型，是當今時代課程發展的邏輯。
鐘教授認為，瞄準“核心素養”的學校“課程”、基於“課程”而實現的“教學”，以及學生在教學過程中體驗到的“學習”，這三者之間是相輔相成的關繫。因此，在本書中，作者聚焦課程文化的創新和課堂教學的重建，圍繞課程目標、課程內容、課程策略、課程評價、課程政策以及教師角色等範疇的問題，旨在回答我國學校課程改革進程中直面的一繫列課題。
本書是在《課程的邏輯》（2008年版）的基礎上修訂完成的，自2008年第一版出版以來，廣受讀者的喜愛。此次再版，鐘啟泉教授基於“核心素養”的課程以及“課程”的“教學”對原書內容進行了修改和補充，此次作為基於“核心素養“的學校變革繫列叢書（全三卷）中的第二卷出版。
基於“核心素養“的學校變革繫列叢書簡介
本繫列叢書試圖針對我國的教育現實及其發展願景，展望學校變革中的實踐性、理論性、政策性的課題，圍繞改革實踐中令人困惑的教育現實問題，展開理論探討，提供種種思路。《教育的挑戰》，旨在把脈教育轉型的大勢，勾勒我國學校教育變革的圖像；《課程的邏輯》，旨在尋求課程發展的邏輯，梳理我國基於標準的課程設計與教學範式的改革課題；《學校的變革》，旨在瞄準學校變革的重心，對新的學力論與學習論展開闡述。
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學校的挑戰：創建學習共同體
市場價：350元 優惠價：300元
立刻節省：50元
學校教育的改革是從日常的課堂教學實踐開始的。《學校的挑戰：創建學習共同體》描述了21世紀“課堂革命”的全球圖景，並以大量日本中小學的“案例報告”闡明了創建“學習共同體”的學校改革哲學。該書從理論與實踐上闡明了“課堂革命”是一場保障每一位兒童的“學習權”，真正實現“教育公平”的“寧靜的革命”、“永遠的革命”。在我國中小學“新課程改革”步入第十個年頭之際，出版《學校的挑戰：創建學習共同體》有著獨特的現實意義和借鋻價值。
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111.
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學校見聞錄：學習共同體的實踐
市場價：330元 優惠價：280元
立刻節省：50元
學校是“教育的現場”。然而，無論是教育政策的決策者還是教育學者對作為“現場”的學校幾乎漠不關心，根本不想從“現場”學到智慧。《學校見聞錄：學習共同體的實踐》旨在通過仔細描述學校這一“現場”的動態，從學校層面來驗證今日教育改革的趨勢，探索其可能性。
學校的改革既不是單憑一紙處方能夠完成的，也不是照搬某種模式能夠成功的。它是一種願景、一種哲學，唯有借助日常的創造性實踐的經年累月的積澱纔能實現。學校改革的實現必須有傳統的傳承，必須有經過縝密思考的明晰的見識、不懼失敗的不屈不撓的勇氣和對於明日教育的希望。
在東亞各國，由於曾經推進急速的現代化與產業主義化，學校教育作為出人頭地的功利主義競爭教育得以普及，產生了應試競爭與考試主義的弊端。這種惡劣的學校文化的傳統，並不是那麼容易克服的。“學習共同體”創建的學校改革之所以得到廣大教師的支持，恐怕就在於為變革“應試學力”、“競爭主義教育”、“應斌教育的教學”的願景，提出了具體的實踐策略。不管怎樣，亞洲各國的學校改革唯有通過同這些兩難處境的格鬥，纔能開闢明日的教育。
學校必須從內部變革。變革了課堂，教師纔會變；變革了教師，學校纔會變。這條道路絕不是平坦的，而是需要龐大的能量、精力與睿智。除了這條道路，沒有別的學校改革的方法。
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解碼教育（解碼教育癥候，開拓教師學習新世界）
市場價：670元 優惠價：560元
立刻節省：110元
《解碼教育》分為三個部分：真實的學力、探究的課堂、成長的教師。第一部分從核心素養這一新時代教育思維的形成、發展、演進、精髓和隨之而來的課程重建與學校教育革新挑戰出發，追問“知識本位”如何向“素養本位”轉向、信息化時代知識教學的訴求，以及問題解決、批判性思維、兒童閱讀素養的教學策略，還有兒童成長心態與反思能力的養成。第二部分從課堂轉型的三種表現出發，以能動學習為話題核心，推進傾聽與對話的教學創造、關鍵能力的培養，幫助讀者重新認識實證研究、測驗、練習作業設計、學會提問等教學活動與概念，提出具有實踐意義的忠告與建議，展現能動型教師的特質和社會建構的課堂的新面貌。第三部分從教學心理學研究的期許與新疆界出發，跨越班級經營、檔案袋評價、創意型班級的創生等實踐話題，發現教師的經驗學習與實踐性知識形成的機制，梳理教師的工作特征與成長類型，最終樹立起教師成長的路標。
隨著當代學習科學的發展，諸多變革“學習”概念的視點引發了一繫列教育教學、研究的創新實踐，可以說教育思想的解放成為了新時代的訴求。解碼教育正是為了使他們從應試教育思想的重壓下掙脫出來，求得全新教育觀念的武器與革新實踐的洗禮，開拓教師學習的新世界，最終實現教育的真實的變革。
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113.
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教學心理十講（洞察兒童心靈，助力課堂轉型）
市場價：620元 優惠價：520元
立刻節省：100元
《教學心理十講》針對學校課堂教學的種種要素與課堂轉型的願景，從認知心理學的基礎研究，以及學習科學引出的教學方法的前沿研究的視角，圍繞兒童的發展與學習的特征、能動學習的方式、教師應有的姿態，闡述“課堂轉型”過程中不可回避的一繫列教學理論與實踐的課題。筆者相信，越來越多的研究者一定會走出狹小的實驗室、奔向廣闊的學校現場，研究學校教育情境中的心理活動，積累新鮮的案例與見識，從而拓展教學心理學的視界。
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116.
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解碼教育
市場價：340元 優惠價：290元
立刻節省：50元
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117.
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核心素養十講
市場價：130元 優惠價：120元
立刻節省：10元
核心素養旨在勾勒新時代新型人纔的形像，規約學校教育的方向、內容與方法。本書繫統深入地闡述了核心素養與立德樹人、課堂轉型等相關概念的關繫，構建了核心素養的整體模型，指出了基於核心素養的新型教學模式與課堂轉型方向，並對如何應試教育的頑疾、學校改革的困惑和挑戰是什麼、21世紀學校課程如何改變與創造、教育評價如何演進、教師教學行為如何轉型、教師角色如何轉變等問題進行了權威解答，這對新時代教師的教學實踐和學校的變革實踐具有理論指導意義。
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118.
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課堂革命
市場價：380元 優惠價：320元
立刻節省：60元
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