產品名稱：課程變革實施過程中的研究... 書名：課程變革實施過程中的研究-學校組織的視角 課程變革實施過程中的研究-學校組織的視角 ISBN編號：9787544453240 是否是套裝：否 作者：夏雪梅 代碼：39 出版社名稱：上海教育出版社 出版時間：2014年11月
" 課程變革實施過程的研究 作 者:夏雪梅 著;鐘啟泉 叢書主編 著作  定 價:39 出 版 社:上海教育出版社 頁 數:238 裝 幀:平裝 ISBN:9787544453240  ●導言
●一、問題的提出
●二、研究的理路
●(一)自下而上地研究
●(二)將學校組織作為研究的核心
●(三)多種理論的協同作用
●三、目的與意義
●(一)聯結宏觀的國家課程變革和微觀的學校變革
●(二)彌補課程變革實施知識基礎的不足
●(三)剖析當代中國學校的組織狀態
●第一章課程變革的實施過程：組織視角
●一、政策領域的實施理論
●(一)政策中心模型與協商模型
●(二)影響實施的變量群
●(三)相關的四個理論模型
●二、課程領域的實施研究
●(一)不同層級的實施研究
●(二)實施程度的研究
●(三)實施過程的研究
●三、用組織視角研究課程實施過程......  內容簡介  我國的政治體制決定了自上而下的課程變革在很長時間內必然會是主流趨勢。本書旨在聯結宏觀的國家課程變革與微觀的學校變革，從學校這一變革實際發生的場所，自下而上地研究課程變革的實施過程。提出了我國學校運作和課程變革的層級模型，考察了學校的組織、制度、管理、技術四個層面的變革實施過程，打破理論的疆界，彌補了課程變革實踐知識的不足。全書共八章，分別討論了如何從組織的視角看待課程變革的實施過程、學校組織的分析模型、組織域實施變革的過程等問題，具有一定的學術價值。  夏雪梅 著;鐘啟泉 叢書主編 著作  鐘啟泉，華東師範大學教授，博士生導師，華東師範大學課程與教學研究所名譽所長，教育部社會科學委員會學部委員(兼教育學與心理學學部召集人)，國家基礎教育課程教材專家咨詢委員會委員，教育部教師教育專家委員會委員，**教育科學規劃領導小組學科評議組成員，《**教育展望》雜志主編。著有《教育的挑戰》、《課程的邏輯》(華東師範大學出版社)，《班級經營》(臺.灣五南圖書出版公司、上海教育出版社)，《現代課程論》(上海教育出版社、臺.灣五南圖書出版公司、臺.灣高等教育出版社)，《現代教學論發展》(教育科學出版社)等。
夏雪梅，博士，副研究員，現就職於上海市教育科學研究院普通教育研究所，畢業於華東師範大......  一、問題的提出
本研究的問題源於各國大規模的課程改革中一種**普遍的現像：課程變革的意圖與實施之間往往存在巨大的距離。在近年來優選波瀾起伏的課程改革中，這一現像變得越來越明顯與普遍。
很長一段時問以來，課程變革實施的問題在我國幾乎很少有人論及。我國在推行課程變革時，聲勢比較浩大，啟動比較迅速，命令集中，西方學者經常擔憂的變革的規模（scaleup）似乎不成問題。但是，實施品質、持續時問、變革深度等卻是困擾我國課程變革的關鍵問題。即使是*容易被貫徹落實的課時，國家方案和地方、學校方案之問也存在極大的落差。而近些年來，至少有三點變化使得課程變革的實施問題有“升級”的趨勢，也使得實施問題成為制約課程變革的關鍵問題。
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