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黃明勇老師論語文 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:290元 優惠價:250元
立刻節省:40元
作者曾公開發表100多篇文章,其中人大復印資料《高中語文教與學》全文轉載了5篇,多篇文章被《語文教學通訊》《中學語文教學參考》《語文月刊》《中學語文》等全國有名語文教育核心期刊作為要目推薦,現將曾作文章整理成冊,供廣大讀者閱讀。
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3.
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物語和交往 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:1150元 優惠價:970元
立刻節省:180元
人機工程問題(或人因工程,工效學等類似術語)在航空航天、車輛工程、機械設計、工業設計、管理工程、勞動保護等諸多領域受到關注,但它和通常的科學問題有很大的不同。由於人機工程問題的普遍性和特殊性,需要對其展開更加基礎的討論。為了認識這個問題的性質,本書建立了一套新的本體論哲學,以"交往"作為本體,以此觀照人機工程問題。本文把"物語"分為人和語物,人機工程問題屬於人和語物的交往問題,而通常的自然科學問題則屬於語物和語物的交往問題。"交往"這個概念有很大的抽像性和包容性,本書采用四種方式對其展開了討論,中西方文化中一些基本思想均可彙聚於此,同時過去一些主要的知識形式也是不同物語之間交往的體現。本書對"中庸"做了新的解釋,並將其作為本書的方法論。通過解釋和"交往"相關的幾個概念--人、語物、交往媒介、交往空間、時間,解釋了"交往"。在此基礎上,討論了人和語物交往中的"善"。
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21.
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中國戲曲畫臉全譜 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:7440元 優惠價:6210元
立刻節省:1230元
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22.
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中國戲曲畫臉全譜 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:9210元 優惠價:7680元
立刻節省:1530元
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37.
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自由主義的超越與仁愛政治觀 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:490元 優惠價:410元
立刻節省:80元
黃勇著的這本《自由主義的超越與仁愛政治觀(精)》介紹了,在古今中西激蕩的優選一地域化時代,社會的共同生活需要怎樣的政治原則?中國傳統儒家哲學為全世界文明提供了這樣的政治智慧――儒家的“仁”與“愛”所蘊含的動態平衡是“正義”、“公理”等政治原則所欠缺的,而“仁民愛物”、“推己及人”的共同生活智慧是中國儒家哲學給當今;中突日益加劇的世界所提供的獨特智慧,亦是社會的完善人生概念與政治正義原則所需要的。
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38.
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儒家傳統與明代政治轉型路徑研究 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:350元 優惠價:290元
立刻節省:60元
明璋所創建的政治體制,在此後近6個世紀的漫長歷史中,一直深遠地影響到了中國乃至整個東亞地區的政治建構、政治運行、政治文化、政治心理等方方面面的問題。明代中晚期,明初所建立起來的政治體制開始面臨著政治-社會轉型所帶來的諸多挑戰。為了應對中央衰退、外患頻發、多發等問題,不同政治主體選擇了不同的政治轉型路徑,如建文帝的復古改制、陽明學派的講學運動、張居正等首輔的內閣宰相化運動、東林黨的議政運動、復社的抵抗運動等等。本書共五章,分別就明代政治的傳統淵源、的崩潰、心學運動及其變革時代的思想交鋒、內閣宰相化運動,以及東林、復社運動展開討論,以從更為宏觀的視角來理解明代政治轉型的諸多面向。
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樂理視唱練耳整合課程研究 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:700元 優惠價:590元
立刻節省:110元
《樂理與視唱練耳》是教育部《全國普通高等學校音樂學(教師教育)本科專業課程指導方案》(2005年秋季開始實施)中面向普通高校音樂師範生開設的一門課程,是由原來的樂理與視唱練耳兩門課程整合而成的新課程。本書涉及以下內容:1.以能力訓練為目標,以概念學習為線索,以整合“十六步”編排內容與進度,將樂理、視唱、練耳三部分內容相互打通,完成整合課程的內容與框架的建構;2.側重研究整合訓練的思路與方法,形成固定調與首調同步、樂理與視唱練耳同步、課程能力的訓練與音樂相關素養的拓展同步的整合教學思路。
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40.
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樂理視唱練耳整合課程研究 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:790元 優惠價:660元
立刻節省:130元
《樂理與視唱練耳》是教育部《全國普通高等學校音樂學(教師教育)本科專業課程指導方案》(2005年秋季開始實施)中面向普通高校音樂師範生開設的一門課程,是由原來的樂理與視唱練耳兩門課程整合而成的新課程。本書涉及以下內容:1.以能力訓練為目標,以概念學習為線索,以整合“十六步”編排內容與進度,將樂理、視唱、練耳三部分內容相互打通,完成整合課程的內容與框架的建構;2.側重研究整合訓練的思路與方法,形成固定調與首調同步、樂理與視唱練耳同步、課程能力的訓練與音樂相關素養的拓展同步的整合教學思路。
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