中國英語教師移動輔助語言教學理論與實踐研究(英文版) [MALL P
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《當代外語研究論叢》是一個具有開放性和創新性的學術平臺,旨在探索當代外語研究的新領域,多角度展示研究成果。論叢在為當代語言學、外國文學、外語教學法、翻譯學以及跨文化比較研究、發展提供學者間交流機會的同時,繼續學科融通、兼收並蓄的編輯理念,崇尚原創作品,力推新人新作。 《中國英語教師移動輔助語言教學理論與實踐研究(英文版)》是“當代外語研究論叢”之一,聚焦中國內陸地區高校英語非母語教師對於移動輔助語言學習的教學信念,並對他們在課堂內外使用移動信息通信技術,尤其是以社交網絡服務作為輔助工具以開展移動輔助語言教學的過程進行探究。 結合本研究的探索性和社會導向特征,《中國英語教師移動輔助語言教學理論與實踐研究(英文版)》采用了Q分類法與案例研究法相結合的混合研究設計,從定性和定量兩方面探究了中國中部地區的山西省高校教師對於移動輔助英語教學的信念與實踐。研究認為,移動輔助英語教學的設計與實施是基於教師個人理論、移動信息通信技術給養、英語語言知識動態變化和學習者流動性特征的,發生於課堂內外的一種持續、循環的過程:教師的信念與實踐受到教學、技術、內容等因素的共同作用與影響,由計劃、探究再到實踐、反思四個階段構成。 《中國英語教師移動輔助語言教學理論與實踐研究(英文版)》促進了教師對以社交網絡服務為代表的移動信息通信技術的全面理解,助推了移動信息通信技術與移動輔助語言教學的融合,同時對高校英語教師教學和“移動化”學生學習過程具有一定的啟示意義,也為課程內容的設計和線上/線下課堂的管理提供了實證數據。
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