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xj中國茂蘭森林蔬菜 農業/林業 張憲春，姚正明主編 科學出版社 9 
市場價：2340元 優惠價：1960元
立刻節省：380元
本書作者經過野外和市場調查, 民間咨詢和文獻整理, 挖掘出茂蘭自然分布的247種可食用的森林蔬菜, 其中蕨類植物13種, 種子植物176種, 菌物58種。分類上, 蕨類植物和被子植物的科的分類繫統分別采用了PPGI繫統和APGIV繫統。對每種森林蔬菜的形態特征、生物學及生態學特性、地理分布等作了較為全面的介紹。為了方便識別, 每個物種均附有主要形態特征、識別特征的彩色照片。
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2.
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中國茂蘭森林蔬菜
市場價：1445元 優惠價：1203元
立刻節省：242元
《中國茂蘭森林蔬菜》作者經過野外和市場調查、民間咨詢和文獻整理，挖掘出貴州省荔波縣茂蘭地區自然分布的248種森林蔬菜，其中蕨類植物13種，被子植物175種，菌物60種。分類上，蕨類植物和被子植物科的分類繫統分別采用了PPGⅠ繫統和APG Ⅳ繫統，科內種按拉丁名字母順序排序；菌物科和種均按拉丁名字母順序排序。《中國茂蘭森林蔬菜》對茂蘭地區分布的主要森林蔬菜的形態特征、生境、國內地理分布等作了較為全面的介紹。為方便識別，每個物種均附有主要形態特征、識別特征的彩色照片。
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中國茂蘭觀賞植物
市場價：2525元 優惠價：2101元
立刻節省：424元
《中國茂蘭觀賞植物》作者經過野外調查、分類鋻定和文獻整理，整理挖掘出茂蘭自然分布的355種（含種下等級，下同）野生觀賞植物資源，包括石松類和蕨類植物15科19屬28種、裸子植物4科7屬10種、被子植物103科230屬317種，其中叉脊天麻和密苞葉薹草為貴州新記錄種。石松類和蕨類植物科的排序按照PPG Ⅰ繫統，裸子植物科的排序采用鄭萬鈞繫統，被子植物科的排序采用APG Ⅳ繫統，科內屬、屬內種順序按拉丁名字母順序排列。《中國茂蘭觀賞植物》對茂蘭野生觀賞植物的形態特征、生境及地理分布等做了較為全面的介紹，每個物種還配有1—4張彩色照片來幫助識別。
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4.
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中國茂蘭石松類和蕨類植物
市場價：1175元 優惠價：979元
立刻節省：196元
貴州茂蘭保護區的喀斯特地貌十分典型，蕨類植物形態各異，本書將按照2015年*的蕨類植物分類繫統，分科屬介紹石松類(Lycopods)和蕨類植物(Ferns)的多樣性，全書介紹29科72屬216種；為了方便讀者使用，科下和屬下按字母順序排列。每種植物選擇一至數張彩色照片展示其生境、形態和識別特征，並配有此種的形態線條圖，而且均給出形態描述、中文名和拉丁學名，生境，海撥和在中國的分布。由於屬的概念和分類上發生的變化，產生一些名稱的改變，但考慮到中文名稱的穩定和使用習慣，這些拉丁學名的改變並沒有導致中文名的相應改變。
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11.
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中國經濟增長速度：研究與爭論
市場價：207元 優惠價：175元
立刻節省：32元
經濟增長速度估算需要扎實、規範的研究，但已有相關文章的絕大多數則是帶有誤導性嫌疑的炒作。本書在明確中國國民經濟核算問題之所在的同時，提供了該領域較為規範、可信性高的研究。國民經濟核算數據是經濟分析和決策的重要依據。本書對於必進國民經濟核算工作，提高數據質量有重要的參考價值。
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18.
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契丹簡史
市場價：230元 優惠價：190元
立刻節省：40元
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落紅春深(明憲宗寵妃萬貞兒傳奇) 
市場價：398元 優惠價：302元
立刻節省：96元
漸行漸遠著的《落紅春深（明憲宗寵妃萬貞兒傳奇）》講述了她四歲入宮，是比太子大十七歲的宮女，忠心耿耿地陪伴太子朱見深度過驚恐孤獨黑暗的童年歲月，是明憲宗朱見深一生中最寵愛和最依賴的女人。她見證了大明宣德、正統、景泰、天順、成化五朝一繫列重大歷史事件的腥風血雨；親歷了“滴水觀音”投毒、花粉綠豆糕事件、白喉時疾、吳皇後被廢、紀選侍藏兒、周纔人落胎、眾嬪妃不孕等宮闈秘事；雪顏丸、...
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21.
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落紅春深(明憲宗寵妃萬貞兒傳奇)
市場價：398元 優惠價：302元
立刻節省：96元
漸行漸遠著的《落紅春深（明憲宗寵妃萬貞兒傳奇）》講述了她四歲入宮，是比太子大十七歲的宮女，忠心耿耿地陪伴太子朱見深度過驚恐孤獨黑暗的童年歲月，是明憲宗朱見深一生中最寵愛和最依賴的女人。她見證了大明宣德、正統、景泰、天順、成化五朝一繫列重大歷史事件的腥風血雨；親歷了“滴水觀音”投毒、花粉綠豆糕事件、白喉時疾、吳皇後被廢、紀選侍藏兒、周纔人落胎、眾嬪妃不孕等宮闈秘事；雪顏丸、...
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春水流 中短篇小說集 王明憲 中國言實出版社
市場價：311元 優惠價：260元
立刻節省：51元
《春水流》為中短篇小說集，收錄作者已發表寶》《嗩吶夢》《扎紙人的人》《黃紙白花》《小武哥》《房祭》《普渡寺》《春水流》等8部中短篇小說。小說以現實主義題材為主，刻畫了不同身份、不同職業、不同階層的人物群像。通過接地氣、生活化的場景再現以及曲折的情節演繹，小說反映了平凡小人物身在泥淖、心向光明、堅韌不屈的品質。通過對每一位平凡個體生命的描寫，《春水流》整部作品都在嘗試挖掘“不被看見之人”內在的韌勁兒以及精神力量，進而重塑他們的生命價值與個體尊嚴。
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27.
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中國茂蘭哺乳動物
市場價：905元 優惠價：754元
立刻節省：151元
貴州茂蘭***自然保護區屬於喀斯特盆地類型，擁有豐富的水資源、喀斯特森林生態繫統和動物多樣性。《中國茂蘭哺乳動物》主要通過紅外相機布設的方式獲取哺乳動物信息，並結合歷史分布和調查，繫統總結了保護區哺乳動物多樣性的信息，並按照**的哺乳動物分類體繫，詳細介紹了各物種的中文名、拉丁名、英文名、識別特征、身體度量、生活習性、分布等信息，可為廣大讀者了解該保護區，乃至喀斯特盆地生態繫統的動物資源提供重要參考。
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室內陳設設計
市場價：330元 優惠價：280元
立刻節省：50元
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30.
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契丹簡史
市場價：220元 優惠價：190元
立刻節省：30元
契丹曾是一個雄霸北方的遊牧民族。然而卻在經歷了幾百年的風雨後，驟然消失於歷史長河之中。張正明教授的心血之作，為我們揭開了這個古老民族的神秘面紗，關於契丹的部落形成、組織結構、社會制度、文化藝術、分裂變遷等等，盡在此書中。
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契丹簡史
市場價：240元 優惠價：200元
立刻節省：40元
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33.
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中國石松類和蕨類植物
市場價：1410元 優惠價：1180元
立刻節省：230元
本書以彩色圖片的形式介紹中國石松類(Lycophytes)和蕨類植物(Ferns)的多樣性，介紹了中國分布的全部科和幾乎全部的屬，共計38科和l2亞科，160屬，1100種(含雜交種、亞種、變種及變型)。
基於目前植物繫統學研究的近期新成果和國際上近期新的分類繫統，本書提出了中國石松類和蕨類植物的科屬分類繫統；並按照此新繫統，分科屬進行介紹。為了方便使用，科下和屬下按字母順序排列。
每種植物選擇一至數張圖片展示其生境、形態和識別特征，均給出中文名和拉丁學名，基原異名，重要的異名，生境，海撥和在中國的分布。形態描述和國外分布則略去，具體內容可查閱中外植物志和有關專著。中國的省級分布采用縮寫方式，地名對照見附錄Ⅱ。
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中國石松類和蕨類植物
市場價：905元 優惠價：754元
立刻節省：151元
本書以彩色圖片的形式介紹中國石松類(Lycophytes)和蕨類植物(Ferns)的多樣性，介紹了中國分布的全部科和幾乎全部的屬，共計38科和l2亞科，160屬，1100種(含雜交種、亞種、變種及變型)。 基於目前植物繫統學研究的*成果和國際上*的分類繫統，本書提出了中國石松類和蕨類植物的科屬分類繫統；並按照此新繫統，分科屬進行介紹。為了方便使用，科下和屬下按字母順序排列。 每種植物選擇一至數張圖片展示其生境、形態和識別特征，均給出中文名和拉丁學名，基原異名，重要的異名，生境，海撥和在中國的分布。形態描述和國外分布則略去，具體內容可查閱中外植物志和有關專著。中國的省級分布采用縮寫方式，地名對照見附錄Ⅱ。 由於屬的概念和分...
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大夏書繫·跟吳正憲學教數學（1）（吳正憲教育教學文叢）
市場價：590元 優惠價：500元
立刻節省：90元
為滿足眾多教師對吳正憲老師課堂教學的學習願望，《跟吳正憲學教數學（1）》選取了近年來吳老師經典的 16個課例，並從一線教師的角度對教學實錄進行了分析，同時分享了令人印像深刻的課堂花絮，並且邀請專家進行了點評，以深刻挖掘吳老師課堂的教育價值。
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讓兒童在對話中學數學
市場價：260元 優惠價：220元
立刻節省：40元
“對話”也是課程改革所提倡的重要理念之一。作為一種強調溝通合作、注重互動交往和創造性開發的教學方式，“對話”被引入小學數學課堂，順應了兒童的天性和發展特點，為教學帶來了全新的活力。它打破了傳統的教師“獨白式”的課堂，把單純的講授變成了平等的對話，它強調的是師生、生生之間的互動交流，使得學生能夠主動地去學習、思考。
吳正憲、範存麗主編的《讓兒童在對話中學數學》主要圍繞“兒童需要對話”展開，從對話需要讀懂、對話需要伙伴、對話需要分享、對話需要活動、對話需要環境五個方面進行闡述，給出具有可操作性的策略、建議。
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讓兒童在對話中學數學
市場價：270元 優惠價：230元
立刻節省：40元
“對話”也是課程改革所提倡的重要理念之一。作為一種強調溝通合作、注重互動交往和創造性開發的教學方式，“對話”被引入小學數學課堂，順應了兒童的天性和發展特點，為教學帶來了全新的活力。它打破了傳統的教師“獨白式”的課堂，把單純的講授變成了平等的對話，它強調的是師生、生生之間的互動交流，使得學生能夠主動地去學習、思考。
吳正憲、範存麗主編的《讓兒童在對話中學數學》主要圍繞“兒童需要對話”展開，從對話需要讀懂、對話需要伙伴、對話需要分享、對話需要活動、對話需要環境五個方面進行闡述，給出具有可操作性的策略、建議。
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讓兒童在對話中學數學
市場價：270元 優惠價：230元
立刻節省：40元
“對話”也是課程改革所提倡的重要理念之一。作為一種強調溝通合作、注重互動交往和創造性開發的教學方式，“對話”被引入小學數學課堂，順應了兒童的天性和發展特點，為教學帶來了全新的活力。它打破了傳統的教師“獨白式”的課堂，把單純的講授變成了平等的對話，它強調的是師生、生生之間的互動交流，使得學生能夠主動地去學習、思考。
吳正憲、範存麗主編的《讓兒童在對話中學數學》主要圍繞“兒童需要對話”展開，從對話需要讀懂、對話需要伙伴、對話需要分享、對話需要活動、對話需要環境五個方面進行闡述，給出具有可操作性的策略、建議。
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