中學生物學課堂教學行為研究 圖書 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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本書是我國第一本專門研究中學生物學課堂教學行為的著作。本書首先闡述了研究中學生物學課堂教學行為的重要性、研究課堂教學行為的方法,以及作者對中學生物學課堂教學行為所做的實證研究。接著,分別從思辨和實證的角度,闡述了一堂好的中學生物學課的特征,因為什麼是“好的生物學課”是探討中學生物學課堂裡良好的教學行為的前提。然後,本書探討了在中學生物學課裡哪些教和學的行為是良好的。在此基礎上,再就中學生物學課堂裡教學行為如何優化展開了討論。基於現有課堂裡教學行為存在的現實問題,重點探討了如何改進提問和反饋、如何做好講解與討論的組合、如何對實驗教學行為做優化。最後,還就生物學課堂教學行為分析如何應用進行了探討。
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