自閉癥兒童教育學:普通班級青春期自閉癥學生教學策略
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本書闡述了普通班級青春期自閉癥學生在學校生活中遇到的種種問題,更重要的是立足循證實踐,引用近期新自閉癥、融合教育、學習理論、課程與教學論、人際溝通與交往的研究成果,探討了教師如何整合學校教育環境中的所有有效資源,運用何種教學策略,提供怎樣的社會支持,促進青春期自閉癥學生成功地參與普通學校的教育生活。本書作者以一名融合教育教師、自閉癥譜繫障礙學生父親、自閉癥專家、融合教育的積極支持者的多重身份,從實踐經歷和多學科多角度,探討了普通班級中自閉癥譜繫障礙學生的教育問題;本書集中探討了如何通過團隊合作、提供支持、共同教學的方式,為普通學校班級中青春期自閉癥譜繫障礙學生提供支持,以解決他們在課程學習與社會交往中面臨的問題,促進其成功參與學校生活提出的各種教育支持策略,能夠幫助自閉癥譜繫障礙學生很好地融入班級課程學習與同伴友誼的建立。
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