課程思政視閾下案例教學德育價值探析——公共關繫學案例示範 圖 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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《公共關繫學》是以公共關繫的客觀現像和活動規律為研究對像。研究組織與公眾之間傳播與溝通的行為、規律和方法的一門學科。是以建立社會組織與社會公眾之間良好的溝通關繫,在社會公眾心目中樹立社會組織的良好形像為主線貫穿始終的一門綜合性的應用學科。《公共關繫學》亦是融思想性和應用性於一體的學科交叉課程,其中蘊含著愛國情懷、制度自信、社會責任等大量素。《公共關繫學》作為一門專業課程,有其特定的文化積澱,雖蘊含豐富的思想政治教育資源,但需要結合課程屬性和特點,從不同角度挖掘其歷史淵源、社會文化價值、現實發展意義和倫理道德價值,探究其知識邏輯體繫中存在的辯證思想。因此,案例本身的政治性、倫理性、歷史使命性等需要教學者有敏銳的研判能力。且若要實現“立德樹人”“全面發展”之育人目的,案例教學的內容、過程、考核如何實現“德業融合”是改革之關鍵問題,需要同仁們共同努力,持續探索與實踐。
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