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4.
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HT66FXX FLASH單片機原理與實踐 
市場價：580元 優惠價：490元
立刻節省：90元
本書主要針對盛群半導體近期新研發的ht66fxx flash單片機的特性、功能、指令及相關的外圍模塊，編輯了一繫列的基本實驗，並詳細介紹了ht66fx0的內部架構、基本功能特性、指令等。
本書由淺人深介紹單片機的原理並結合應用範例，既適合單片機的初學者自學，也可供在校大學生與技術人員開發單片機相關應用產品時參考。
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6.
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啟功評傳
市場價：810元 優惠價：680元
立刻節省：130元
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7.
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學術啟功
市場價：560元 優惠價：470元
立刻節省：90元
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8.
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學術啟功
市場價：500元 優惠價：420元
立刻節省：80元
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9.
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社會救助與社會福利(第4版)/鐘仁耀
市場價：420元 優惠價：360元
立刻節省：60元
該教材具有以下兩個基本特征：一是通俗易懂，以保證學生易學易懂，因此我們不僅要求語言表達簡練，而且教材各章節的體例力求統一；二是內容的完整性和基礎性，該教材中既有對社會救助與社會福利的一般概述，又包括對外國和中國的相關制度介紹，力求不帶有筆者個人的觀點，保證內容上的公正性和一般化，通過該教材的學習，讓學生繫統性地掌握該課程的基本知識。
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10.
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社會救助與社會福利(第4版)/鐘仁耀
市場價：440元 優惠價：370元
立刻節省：70元
該教材具有以下兩個基本特征：一是通俗易懂，以保證學生易學易懂，因此我們不僅要求語言表達簡練，而且教材各章節的體例力求統一；二是內容的完整性和基礎性，該教材中既有對社會救助與社會福利的一般概述，又包括對外國和中國的相關制度介紹，力求不帶有筆者個人的觀點，保證內容上的公正性和一般化，通過該教材的學習，讓學生繫統性地掌握該課程的基本知識。
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11.
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社會救助與社會福利(第4版)/鐘仁耀
市場價：420元 優惠價：360元
立刻節省：60元
該教材具有以下兩個基本特征：一是通俗易懂，以保證學生易學易懂，因此我們不僅要求語言表達簡練，而且教材各章節的體例力求統一；二是內容的完整性和基礎性，該教材中既有對社會救助與社會福利的一般概述，又包括對外國和中國的相關制度介紹，力求不帶有筆者個人的觀點，保證內容上的公正性和一般化，通過該教材的學習，讓學生繫統性地掌握該課程的基本知識。
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12.
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社會救助與社會福利(第4版)/鐘仁耀
市場價：440元 優惠價：370元
立刻節省：70元
該教材具有以下兩個基本特征：一是通俗易懂，以保證學生易學易懂，因此我們不僅要求語言表達簡練，而且教材各章節的體例力求統一；二是內容的完整性和基礎性，該教材中既有對社會救助與社會福利的一般概述，又包括對外國和中國的相關制度介紹，力求不帶有筆者個人的觀點，保證內容上的公正性和一般化，通過該教材的學習，讓學生繫統性地掌握該課程的基本知識。
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13.
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教學設計（鐘啟泉） 圖書
市場價：410元 優惠價：340元
立刻節省：70元
產業社會時代的教學設計範式已經落後於信息社會時代，從“知識本位”轉向“素養本位”是當今教學設計的發展趨勢。這種轉型絕非否定“知識”，真正的“知識”不是單純的“內容知性”，也包括了其背後的“方法知性”。新型的教學設計著力於 “真實性目標-真實性學習-真實性評價”界定、描述與實施，借以求得所有的學習者發揮各自的潛能、使他們的學習得以優選化。教學設計不是教師發展個人能力的孤獨的行為，而是尋求優質教學的共同作業。教學設計沒有專享的正解。教師需要有對新鮮的教學信息的敏感性——今日有怎樣的機會與成功，遇到怎樣的挫折或失敗，等等。嘗試錯誤與持續反思，正是教師成長的姿態。
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14.
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幸福延伸
市場價：180元 優惠價：150元
立刻節省：30元
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15.
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CD雪夜聞鐘林友仁古琴專輯 
市場價：1270元 優惠價：953元
立刻節省：317元
《CD雪夜聞鐘林友仁古琴專輯》——古琴大師林友仁最為滿意的一張CD。1998年在英國尼姆巴斯工作室錄音時
，錄音師為好酒的林友仁從倫敦唐人街買來一壇花雕，任他邊喝邊彈，一展其“自然舒暢的演奏狀態”。
新版附贈林友仁演奏現場錄像DVD。
新版增加英國專家鐘思第《古琴與林友仁》，林友仁《藝境》及其老照片等珍貴文獻。
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18.
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力學問題討論
市場價：540元 優惠價：460元
立刻節省：80元
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19.
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課程的邏輯
市場價：310元 優惠價：270元
立刻節省：40元
從“知識本位”向“素養本位”的轉型，是當今時代課程發展的邏輯。當今世界課程改革的共同趨勢和訴求是什麼？當今時代課程發展的邏輯是什麼？如何進行課程改革？ 伴隨著知識社會的進展，學校的功能與作用在發生變化。學校不再是“知識的配給所”，學校的首要課題是發展學生的核心素養，即今日的學校必須為明日的社會造就擁有主體性覺悟的探究者。因此，從“知識本位”向“素養本位”的轉型，是當今時代課程發展的邏輯。鐘教授認為，瞄準“核心素養”的學校“課程”、基於“課程”而實現的“教學”，以及學生在教學過程中體驗到的“學習”，這三者之間是相輔相成的關繫。因此，在本書中，作者聚焦課程文化的創新和課堂教學的重建，圍繞課程目標、課程內容、課程策略、課程評價、課程政策以及教師角色等範疇的問題，旨在回答我國學校課程改革進程中直面的一繫列課題。本書是在《課程的邏輯》（2008年版）的基礎上修訂完成的，自2008年第一版出版以來，廣等
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學校的變革
市場價：320元 優惠價：270元
立刻節省：50元
學校變革的根本原理是尋求“平等”（Equality）與“優質”（Quality）的兼得。學校為何要變革？學校變革的原理和重心是什麼？學校如何變革？學生“知道什麼”不等於“問題解決能力”。社會所期許的是，學生在學校中習得的任何知識、技能，能夠在其人生途程中充分地得以運用，並且借此促進其基礎學力與健全人格的成長。因此，學校教育從“知識本位”向“素養本位”的轉型，是知識社會時代世界教育發展的共同趨勢。學校變革的根本原理是尋求“平等”（Equality）與“優質”（Quality）的兼得，基於“核心素養”的學校變革的本領就在於，培育每一個兒童成為學習的主人公。《學校的變革》分“核心素養與學習模型的研究”、“有效學習’:學校變革的主題”和“教師教育:尋求觀念與體制的同步變革”三編，從國際教育界“學習論”演進的視角，以“新能力說”為中心，瞄準新時代學校變革面臨的些前瞻性的理論與實踐的課題，展開理論探討等
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課堂研究
市場價：210元 優惠價：180元
立刻節省：30元
“課堂研究”絕不是在真空中進行的活動。本書從作為兒童成長場所的課堂出發，揭示其從“教堂”向“學堂”的轉型，探討課堂世界的構圖、課堂研究的視點、課堂研究的規範與方略，以及如何在課堂研究中實現教師的成長。本書延續並升華了《讀懂課堂》一書對課堂的剖析與思考，彙集了作者10年來在“全國有效教學理論與實踐研討會”上的發言。
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22.
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解碼教育
市場價：370元 優惠價：310元
立刻節省：60元
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。因此，21世紀的學校需要從培育“記憶者”的教育轉型為培育“探究者”、“思考者”的教育。這樣的教育應該展現出一種怎樣的面貌？繼大受好評的“課堂研究三部曲”後，當代教育名家、有名課程學者 鐘教授站在新的時點、新的高度、新的視角再度奉獻自己的教育智慧——《解碼教育》，從真實的學力、探索的課堂、成長的教師三個方面展開討論，叩問教育密碼，借以求得符合新時代發展的理想的教育。
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深度學習 圖書
市場價：300元 優惠價：260元
立刻節省：40元
體例結構——引言/擁抱“哥白尼式的變革”。1/核心素養與深度學習。2/深度學習的概念。3/認知發展與深度學習。4/深度學習的教學設計。5/深度學習：超越傳統教學的局限。6/深度學習：對話指導與反思指導。7/深度學習視域下的課外作業。8/深度學習視域下的教育評價。9/深度學習與學習責任轉移模型。10/深度學習與教師成長。共計十章。另設附錄/從“基礎學力”到“核心素養”：日本的案例。結語/走向“深度學習”。
主要觀點——1.唯有當“知識”被置於具體的境脈之中纔賦有意義，這種被鏈接起來的“知識”纔能臻於深度理解。因此，不是單純地積累學科的知識，而是要求重建因應境脈的“知識”——這就是“深度學習”的根本出發點。2.“深度學習”不是特定的教學方法，而是指學習者能動地參與“主體性”、“對話性”、“協同性”學習活動的總稱。“深度學習”的理論研究與實踐案例層出不窮，為“課堂轉型”帶來連綿不絕的等
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課堂轉型
市場價：220元 優惠價：190元
立刻節省：30元
無論是“讀懂課堂”還是“課堂研究”，其很終目的在於實現“課堂轉型”。《課堂轉型》是鐘啟泉教授課堂研究三部曲的終章與高潮，意在從更加微觀、更加切近課堂的視角，說明什麼是課堂轉型、如何實現課堂轉型，以及在這一過程中，教師如何實現自身的專業成長，並促進學生的全面發展。
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讀懂課堂
市場價：180元 優惠價：160元
立刻節省：20元
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課堂研究
市場價：240元 優惠價：200元
立刻節省：40元
“課堂研究”絕不是在真空中進行的活動。本書從作為兒童成長場所的課堂出發，揭示其從“教堂”向“學堂”的轉型，探討課堂世界的構圖、課堂研究的視點、課堂研究的規範與方略，以及如何在課堂研究中實現教師的成長。本書延續並升華了《讀懂課堂》一書對課堂的剖析與思考，彙集了作者10年來在“全國有效教學理論與實踐研討會”上的發言。
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學校的變革
市場價：360元 優惠價：310元
立刻節省：50元
內容待完善
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深度學習 圖書
市場價：460元 優惠價：390元
立刻節省：70元
體例結構——引言/擁抱“哥白尼式的變革”。1/核心素養與深度學習。2/深度學習的概念。3/認知發展與深度學習。4/深度學習的教學設計。5/深度學習：超越傳統教學的局限。6/深度學習：對話指導與反思指導。7/深度學習視域下的課外作業。8/深度學習視域下的教育評價。9/深度學習與學習責任轉移模型。10/深度學習與教師成長。共計十章。另設附錄/從“基礎學力”到“核心素養”：日本的案例。結語/走向“深度學習”。
主要觀點——1.唯有當“知識”被置於具體的境脈之中纔賦有意義，這種被鏈接起來的“知識”纔能臻於深度理解。因此，不是單純地積累學科的知識，而是要求重建因應境脈的“知識”——這就是“深度學習”的根本出發點。2.“深度學習”不是特定的教學方法，而是指學習者能動地參與“主體性”、“對話性”、“協同性”學習活動的總稱。“深度學習”的理論研究與實踐案例層出不窮，為“課堂轉型”帶來連綿不絕的等
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解碼教育
市場價：420元 優惠價：350元
立刻節省：70元
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。因此，21世紀的學校需要從培育“記憶者”的教育轉型為培育“探究者”、“思考者”的教育。這樣的教育應該展現出一種怎樣的面貌？繼大受好評的“課堂研究三部曲”後，當代教育名家、有名課程學者 鐘教授站在新的時點、新的高度、新的視角再度奉獻自己的教育智慧——《解碼教育》，從真實的學力、探索的課堂、成長的教師三個方面展開討論，叩問教育密碼，借以求得符合新時代發展的理想的教育。
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課堂轉型
市場價：240元 優惠價：200元
立刻節省：40元
無論是“讀懂課堂”還是“課堂研究”，其很終目的在於實現“課堂轉型”。《課堂轉型》是鐘啟泉教授課堂研究三部曲的終章與高潮，意在從更加微觀、更加切近課堂的視角，說明什麼是課堂轉型、如何實現課堂轉型，以及在這一過程中，教師如何實現自身的專業成長，並促進學生的全面發展。
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思·語
市場價：240元 優惠價：200元
立刻節省：40元
本文集收錄了40篇論文，分為“管理論壇”“德育方略”“教學探究”三個部分。本文集呈現了教師們開闊的探究領域、深入的思維觸角，既有個性，又有共性。有的從管理角度探討，有的從學科教學切入，有的是對某個問題的思考論證，有的是對某節例課的反思推敲。鮮活的素材、生動的描述、獨到的見解，真摯的情感，源自於教師們對教育事業無限的熱愛和對學生無私的愛護，源自於教師們在教育教學工作中大膽的探索和執著的追求。
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菊芋研究
市場價：2640元 優惠價：2210元
立刻節省：430元
《菊芋研究》共10章。第1章介紹了菊芋的中外命名、傳播歷史和起源進化；第2章介紹了菊芋的植物分類學和形態學特征；第3章介紹了菊芋的化學成分與利用；第4章重點介紹了菊芋的主要加工利用成分果聚糖的代謝與功能；第5章介紹了菊芋的種質資源收集、保存現狀和研究利用；第6章介紹了菊芋的主要育種目標和選育技術、國內外的主要品種及不同的繁殖方式；第7章介紹了菊芋的生長發育過程、光合產物積累分配及產量構成；第8章介紹了菊芋對非生物逆境的適應生理和生態利用價值；第9章介紹了菊芋的適應性與栽培技術；第10章介紹了菊芋塊莖的貯藏生理和環境影響。
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深度學習
市場價：620元 優惠價：520元
立刻節省：100元
體例結構——引言/擁抱“哥白尼式的變革”。1/核心素養與深度學習。2/深度學習的概念。3/認知發展與深度學習。4/深度學習的教學設計。5/深度學習：超越傳統教學的局限。6/深度學習：對話指導與反思指導。7/深度學習視域下的課外作業。8/深度學習視域下的教育評價。9/深度學習與學習責任轉移模型。10/深度學習與教師成長。共計十章。另設附錄/從“基礎學力”到“核心素養”：日本的案例。結語/走向“深度學習”。
主要觀點——1.唯有當“知識”被置於具體的境脈之中纔賦有意義，這種被鏈接起來的“知識”纔能臻於深度理解。因此，不是單純地積累學科的知識，而是要求重建因應境脈的“知識”——這就是“深度學習”的根本出發點。2.“深度學習”不是特定的教學方法，而是指學習者能動地參與“主體性”、“對話性”、“協同性”學習活動的總稱。“深度學習”的理論研究與實踐案例層出不窮，為“課堂轉型”帶來連綿不絕的動力源。3.關鍵詞——深度學習；學習共同體；學習主人公。
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讀懂課堂 [Undeading Classroom]
市場價：1150元 優惠價：960元
立刻節省：190元
《讀懂課堂》並不追求完整的學術體繫的架構，而是針對學校教育的現實問題，凝練成“課堂轉型”的若干關鍵命題，提示相關的教育學見解，旨在深化對教育問題的認識。
《讀懂課堂》由五輯構成：第一輯，課堂革命的挑戰。第二輯，傾聽兒童的聲音。第三輯，課堂教學：從“技術性實踐”走向“反思性實踐”。第四輯，教師學習：從“教的專家”走向“學的專家”。第五輯，課堂研究的理論視野：從“現代教育學”走向“後現代教育學”。
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深度學習 圖書
市場價：310元 優惠價：270元
立刻節省：40元
體例結構——引言/擁抱“哥白尼式的變革”。1/核心素養與深度學習。2/深度學習的概念。3/認知發展與深度學習。4/深度學習的教學設計。5/深度學習：超越傳統教學的局限。6/深度學習：對話指導與反思指導。7/深度學習視域下的課外作業。8/深度學習視域下的教育評價。9/深度學習與學習責任轉移模型。10/深度學習與教師成長。共計十章。另設附錄/從“基礎學力”到“核心素養”：日本的案例。結語/走向“深度學習”。
主要觀點——1.唯有當“知識”被置於具體的境脈之中纔賦有意義，這種被鏈接起來的“知識”纔能臻於深度理解。因此，不是單純地積累學科的知識，而是要求重建因應境脈的“知識”——這就是“深度學習”的根本出發點。2.“深度學習”不是特定的教學方法，而是指學習者能動地參與“主體性”、“對話性”、“協同性”學習活動的總稱。“深度學習”的理論研究與實踐案例層出不窮，為“課堂轉型”帶來連綿不絕的等
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學校的變革
市場價：360元 優惠價：310元
立刻節省：50元
內容待完善
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課堂研究
市場價：220元 優惠價：190元
立刻節省：30元
“課堂研究”絕不是在真空中進行的活動。本書從作為兒童成長場所的課堂出發，揭示其從“教堂”向“學堂”的轉型，探討課堂世界的構圖、課堂研究的視點、課堂研究的規範與方略，以及如何在課堂研究中實現教師的成長。本書延續並升華了《讀懂課堂》一書對課堂的剖析與思考，彙集了作者10年來在“全國有效教學理論與實踐研討會”上的發言。
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解碼教育
市場價：400元 優惠價：330元
立刻節省：70元
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。因此，21世紀的學校需要從培育“記憶者”的教育轉型為培育“探究者”、“思考者”的教育。這樣的教育應該展現出一種怎樣的面貌？繼大受好評的“課堂研究三部曲”後，當代教育名家、有名課程學者 鐘教授站在新的時點、新的高度、新的視角再度奉獻自己的教育智慧——《解碼教育》，從真實的學力、探索的課堂、成長的教師三個方面展開討論，叩問教育密碼，借以求得符合新時代發展的理想的教育。
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課堂轉型
市場價：200元 優惠價：170元
立刻節省：30元
無論是“讀懂課堂”還是“課堂研究”，其很終目的在於實現“課堂轉型”。《課堂轉型》是鐘啟泉教授課堂研究三部曲的終章與高潮，意在從更加微觀、更加切近課堂的視角，說明什麼是課堂轉型、如何實現課堂轉型，以及在這一過程中，教師如何實現自身的專業成長，並促進學生的全面發展。
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