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1.
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法治視角下高職院校內部治理現代化研究 
市場價：160元 優惠價：140元
立刻節省：20元
《法治視角下高職院校內部治理現代化研究》在澄清法治、現代化、大學管理與大學治理、大學自治與辦學自主權等基本概念的基礎上，綜合運用管理學、教育學、法學等多學科理論和方法，對高職院校治理基礎理論、大學章程與高職院校內部治理結構內在聯繫以及高職院校內部治理結構具體模型及實現路徑進行研究；分析高職院校章程在建立與完善高職院校內部治理結構過程中的地位與作用、高職院校內部治理結構的問題與根源；重點探討高職院校理事會的成員組成、權利義務、運作機制，提出高職院校治理現代化的內涵、標準與價值；為高職院校內部治理現代化提供了理論基礎、具體模型與實現路徑。
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3.
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基礎會計
市場價：260元 優惠價：220元
立刻節省：40元
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6.
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泛在信息環境下圖書館信息資源組織研究
市場價：370元 優惠價：320元
立刻節省：50元
歐陽劍編著的《泛在信息環境下圖書館信息資源組織研究》以泛在信息環境下圖書館信息資源組織的動態性、復雜性、協同性、生態性等為基礎，從多個不同的視角、不同層次分析泛在信息環境下圖書館信息資源組織的體繫，通過大量的文獻調研、定性分析、圖表分析、微觀分析與宏觀綜合相結合分析等方法，分析了泛在信息環境下圖書館信息資源組織的發展與變革，泛在信息環境下圖書館信息資源組織的基本特性，介紹了泛在信息環境下圖書館信息資源組織的對像及特征、類型、範疇、采用的方法、工具及技術等，提出了泛在信息環境下信息資源組織的空間環境信息組織框架與自適應性動態的信息組織架構。
本書對把握泛在信息環境下圖書館信息資源組織的發展定位、特點和功能體繫，對新信息環境下的信息資源組織等具有一定借鋻意義，可作為圖書館學、情報學及信息管理專業或圖書情報工作人員參考用書。
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13.
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風險社會視閾下核災害預防制度研究
市場價：810元 優惠價：680元
立刻節省：130元
在當今核技術日益發展、安全生產理念日漸深入、安全制度體繫不斷完善，“反核”“去核”運動卻有增無減一度影響到核工業發展的背景下，從文化層面去除社會公眾對核事故不必要、“非理性”的恐慌，是風險社會視閾下核災害預防制度建設與實踐的主要任務。具體到如何預防，歐陽恩錢*的《風險社會視閾下核災害預防制度研究》論證得出包容的風險一可接受的風險，因其根本上追求風險與發展共生、共存，構成預防制度的基本指導方針。剖析風險的平等性、普遍性所必然導致的核災害預防制度建設上的種種難題，從實證角度分析德、法、日、美以及我國臺灣地區核災害預防制度在風險社會背景下的發展，依據我國的實際情況提出強化我國核災害預防制度建設的建議：即，必須深刻認識到風險的“實在論”與“建構論”並存的基本特點。並且，重點應從風險的“建構論”出發，針對“文化的風險”構建與完善具體的制度。
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19.
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數字人文視域下的古籍開發與應用模式研究 圖書
市場價：570元 優惠價：480元
立刻節省：90元
本書從數字人文的一般研究方法入手分析數字人文研究中數據的獲取、標注、比較、取樣、闡釋與表現方式，從理論上探尋基於古籍文獻的數字人文研究的一般研究範式、研究方法、應用模式，明確古籍文獻的數字人文開發與應用構成要素與理論。通過研究古籍文獻的數字人文數據建設理論、模式及方法，提出了古籍文獻文本化、數據化及知識化建設模式，並從古籍閱讀、計量分析、文本挖掘、知識服務等幾種應用場景出發，構建古籍文獻的數字人文研究應用模式。此外，從機構支持和人纔、制度保障等角度進行分析，構建了符合古籍文獻的數字人文開發與應用可持續性的保障體繫。
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20.
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唐歐陽詢皇甫誕碑 正楷名碑名帖導臨
市場價：90元 優惠價：80元
立刻節省：10元
《唐歐陽詢皇甫誕碑》介紹唐歐陽詢皇甫誕碑。宋代蔡襄《論書》曰：“古之善書者”公先楷法，漸而至於行草，亦不離乎楷正。”從古人練習書法的經驗中，我們可以清楚地知道要想把字寫好，須從楷書入手。楷書是我國書法藝術寶庫中一顆璀璨的明珠，它以結體端莊、點畫規範、書寫方便、易識易記等其他書體不可替代的優點居於首要位置，成為進入現代社會以來仍然從容兩棲於實用領域與藝本領域的最常見書體之一。正楷，辭海的解釋為：“‘正書’、‘真書’、‘相書’。形體方正，筆畫平直，可作相模。故名。漢末為了計正革書的讀無標準和減省漢隸的波磔而成。盛行於魏、晉、南北朝，一直通用到現在。”對於楷書，從時間上來劃分有魏碑、唐楷等說法；從字型大小來劃分有榜書、大楷、中楷、小楷甚至蠅頭小楷；從門派風格上來說有顏體、柳體、歐體、趙體、瘦金體（宋微宗趙佶所創）、館閣體（明清時流行於館客和科舉考場的一種規範、刻扳的相書字體）等等。如何纔能寫好正等
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21.
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中國肉雞產業供給側結構性改革研究
市場價：280元 優惠價：240元
立刻節省：40元
本書從我國肉雞產業發展面臨的機遇和問題出發，采用數據包絡分析（DEA）方法、Malmquist全要素生產率方法分析對肉雞技術效率、全要素生產率進行分析，提出節本增效的關鍵途徑；對我國肉雞質量成本彈性及質量進行測度，並進行不同年份、省份、品種對比分析；從當前我國肉雞產業鏈各環節成本收益情況出發，分肉雞價格高峰期、價格低谷期計算不同經營模式下肉雞產業鏈各主體利益分配情況，測算出產業鏈主體聯結機制優化方案。最後，提出了促進肉雞產業健康發展的政策建議。
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23.
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數字人文視域下的古籍開發與應用模式研究 圖書
市場價：690元 優惠價：580元
立刻節省：110元
本書從數字人文的一般研究方法入手分析數字人文研究中數據的獲取、標注、比較、取樣、闡釋與表現方式，從理論上探尋基於古籍文獻的數字人文研究的一般研究範式、研究方法、應用模式，明確古籍文獻的數字人文開發與應用構成要素與理論。通過研究古籍文獻的數字人文數據建設理論、模式及方法，提出了古籍文獻文本化、數據化及知識化建設模式，並從古籍閱讀、計量分析、文本挖掘、知識服務等幾種應用場景出發，構建古籍文獻的數字人文研究應用模式。此外，從機構支持和人纔、制度保障等角度進行分析，構建了符合古籍文獻的數字人文開發與應用可持續性的保障體繫。
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31.
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北極合作的北歐路徑
市場價：840元 優惠價：700元
立刻節省：140元
本書以北歐社會的發展路徑和合作模式為出發點，對北歐民族認同、區域自治、社會發展和國家建設進行了梳理，對靠前政治中的北歐模式與合作路徑進行了繫統分析。本書著重論述了北歐的科學教育靠前合作、北歐對優選可持續發展和氣候政治的貢獻。並以此為基礎具體分析了丹麥、芬蘭、冰島、挪威和瑞典等北歐國家的北極政策和北極戰略的優先任務。在優選治理的新階段中國和北歐在應對氣候變化、技術創新、環境治理等方面日益成為重要的合作伙伴。北極問題已經成為中國與北歐深入合作的新領域。本書在對中國與北歐國家的整體關繫，特別是改革開放以來雙邊政治、經貿和科技教育交流進行總結的基礎上，探討了中國與北歐國家共建“一帶一路”，特別是“冰上絲綢之路”的合作基礎和未來發展；同時討論了以“中國-北歐北極研究中心”為平臺，中國和北歐方面如何發揮“認知共同體”的作用，為共同認識北極、利用北極和保護北極做出貢獻。
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32.
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墜落之上
市場價：240元 優惠價：200元
立刻節省：40元
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33.
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墜落之上
市場價：230元 優惠價：200元
立刻節省：30元
“探長雷布思繫列”之《墜落之上》被《華盛頓郵報》譽為伊恩·蘭金“優選的推理小說”！
銀行家的女兒菲利帕·巴爾弗有著富裕的家境，過著無憂無慮的生活，卻在夜裡離奇消失了。
30年來，每次伴隨著棺材的出現，都會有個年輕的女人莫名其妙地失蹤。隨著菲利帕毫無征兆的失蹤，在荒涼的瀑布小鎮出現了第五個棺材……
而這種造型奇特的小棺材竟然與愛丁堡博物館裡的亞瑟王座金棺驚人地相似！這也令人想起至今都籠罩在愛丁堡的古老犯罪傳說！
通過一封奇怪的電子郵件，警方發現了的秘密生活，原來她一直在玩一個角色扮演的網絡遊戲，在這裡每個人的身份都是虛擬的，每闖過一關，就會收到神秘人的新指令。以為隻是一場普通的遊戲，卻沒有想到早已被引向死亡之路……
到底是誰在幕後操控了這一切？
網絡潛行者的陰影，失蹤女孩家裡流沙般的謊言，引起了伊恩·蘭金的這位四十多歲、離異、酗酒、且煙癮極大的等
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不確定環境下城區雨澇風險多準則評估研究 建築 任劍，歐陽資生著
市場價：390元 優惠價：330元
立刻節省：60元
近年來，我國大中城市雨澇災害頻發，常表現為一定的結構性特征，這種現像值得高度重視和深入研究。《不確定環境下城區雨澇風險多準則評估研究》在深入分析我國大中城市城區雨澇的成災要素及其作用機制基礎上，確立大中城市城區雨澇成災模式，考慮災情的不確定性與復雜性，從評估指標、評估方法、評估仿真等方面整體形成大中城市城區雨澇風險評估體繫，從微觀、中觀、宏觀等層面繫統探討大中城市城區雨澇風險治理政策，從而為相關管理部門出臺相應措施和相關政策提供支撐，以完善國家大中城市自然災害風險管理體繫。
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教育家康有為研究
市場價：420元 優惠價：350元
立刻節省：70元
《教育家康有為研究/中國近現代原創型教育家研究叢書》主要包括：人性論-學習論-仁學觀、比較中西與《大同書》、大同世界與大同教育、“天遊”老人與《諸天講》、女子教育：“眾生平等”、實業教育：“物質救國”、留學教育：“仿洋改制”、華僑教育：“保教保皇”等。
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39.
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教育家康有為研究
市場價：360元 優惠價：300元
立刻節省：60元
本書主要講萬木草堂：維新主義的搖籃；維新運動中的康有為和維新教育；中國教育早期現代化中的維新教育；保教—創教—合教；啟蒙運動中的傳統文化本位主義；康有為評價之評價；康有為、梁啟超、嚴復教育思想比論等。
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40.
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教育家康有為研究
市場價：430元 優惠價：370元
立刻節省：60元
本書主要講萬木草堂：維新主義的搖籃；維新運動中的康有為和維新教育；中國教育早期現代化中的維新教育；保教—創教—合教；啟蒙運動中的傳統文化本位主義；康有為評價之評價；康有為、梁啟超、嚴復教育思想比論等。
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