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與 北京師範大學中國教育與社會發展研究院 相關的商品
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“一帶一路”國家教育發展研究 
市場價：531元 優惠價：444元
立刻節省：87元
北京師範大學中國教育與社會發展研究院、一帶一路國家教育發展研究課題組*的《一帶一路國家教育發展研究(精)》以聯合國教科文組織和國際社會兩份具有裡程碑意義的文件，《達喀爾行動綱領》 (200HD年)和《教育2030行動框架》(2015年)為參照框架，力求呈現“一帶一路”國家的教育風貌。全書涉及七個方面，涵蓋各級各類教育以及跨領域議題：幼兒保育與教育，普及初等教育，中等及中等後教育，青年與成人掃盲，教師隊伍建設，性別平等和教育信息化。書中還特別結合不同國家的教育政策及代表性案例對數據進行了深入分析。希望這些分析可以為相關政策制定者、研究人員和教育工作者提供一些有益的借鋻。
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2016中國綠色發展指數報告:區域比較
市場價：972元 優惠價：808元
立刻節省：164元
本書在研究總結國內外低碳發展、綠色發展和可持續發展等相關理論和實踐成果的基礎上，結合中國發展現實，從經濟增長綠化度、資源環境承載潛力和政府政策支持度等3個一級指標入手，選取9個二級指標、60個三級指標，創建了綠色發展的監測指標體繫和指數測算方法，發布中國30個省（自治區、直轄市）和100個城市的經濟發展年度“綠色指數”，提供經濟綠色發展的比較框架，以此推進我國經濟可持續發展。本繫列報告於2016年1月成為*總書記的案頭書。
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熊偉與本真課堂
市場價：360元 優惠價：310元
立刻節省：50元
本書為教育家成長叢書（新版）之一。熊偉的本真課堂是指三段教學“課前、課中、課後”的三段教學，它是學校在堅持“以激發學習內動力為前提，以強化組織教學為保證，以優化教學程序為重點，以激活課堂互動為關鍵，以落實學習環節為抓手，以遷移知識能力為目的”的指導思想，以“效益在每一個課時，希望在每一個學生，成功在每一個環節”為教學理念，采取“從學困生抓起”的教學策略的情勢之下創設的。三段教學以學生為主體、以“問題”為主線，以培養能力為核心，通過課前“學生主動發現問題”、課中“師生互動解決問題”、課後“反思升華拓展問題”，“先學後導，內化延展”達到有效教學的目的。
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馬承與英語教育
市場價：350元 優惠價：290元
立刻節省：60元
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馬承與英語教育
市場價：330元 優惠價：280元
立刻節省：50元
馬承從事英語教學法20多年來，經過幾十年的英語教學實踐，總結出“字母，音素，音標三位一體教學法”，簡稱“小三位一體教學法” 。簡化了語音的教學過程，將過去一兩年學不會的語音縮短到十到二十多個學時就能全部掌握。該教學法突出音素教學的重要性，把字母名稱音的學習作為音素學基礎，把音素作為音標學前提，以舊引新，新舊結合，循環不止其繫統的教學理論、嶄新的教學理念： 立足於新課標、立足於國情、立足於防範兩極分化！重於學，淡於考；先於學，後於考！緊扣課標、省時高效、培養基、面向全體！教法學法，編入教材，易學速學，事半功倍！易學、樂學、速學、會學、智學！找出英語教學的誤區，研究解決問題的方法和途徑。
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熊偉與本真課堂
市場價：350元 優惠價：300元
立刻節省：50元
本書為教育家成長叢書（新版）之一。熊偉的本真課堂是指三段教學“課前、課中、課後”的三段教學，它是學校在堅持“以激發學習內動力為前提，以強化組織教學為保證，以優化教學程序為重點，以激活課堂互動為關鍵，以落實學習環節為抓手，以遷移知識能力為目的”的指導思想，以“效益在每一個課時，希望在每一個學生，成功在每一個環節”為教學理念，采取“從學困生抓起”的教學策略的情勢之下創設的。三段教學以學生為主體、以“問題”為主線，以培養能力為核心，通過課前“學生主動發現問題”、課中“師生互動解決問題”、課後“反思升華拓展問題”，“先學後導，內化延展”達到有效教學的目的。
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馬承與英語教育
市場價：360元 優惠價：300元
立刻節省：60元
馬承從事英語教學法20多年來，經過幾十年的英語教學實踐，總結出“字母，音素，音標三位一體教學法”，簡稱“小三位一體教學法” 。簡化了語音的教學過程，將過去一兩年學不會的語音縮短到十到二十多個學時就能全部掌握。該教學法突出音素教學的重要性，把字母名稱音的學習作為音素學基礎，把音素作為音標學前提，以舊引新，新舊結合，循環不止其繫統的教學理論、嶄新的教學理念： 立足於新課標、立足於國情、立足於防範兩極分化！重於學，淡於考；先於學，後於考！緊扣課標、省時高效、培養基、面向全體！教法學法，編入教材，易學速學，事半功倍！易學、樂學、速學、會學、智學！找出英語教學的誤區，研究解決問題的方法和途徑。
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WTO與中國教育：中國國際教育發展報告（2020） [WTO and China's
市場價：930元 優惠價：780元
立刻節省：150元
在當下這個單邊貿易保護主義肆意橫行、WTO改革迫在眉睫的國際服務貿易環境下，本研究成果繫統梳理了WTO與中國教育關繫的前世今生；精準聚焦教育服務貿易的四種提供方式——跨境交付、境外消費、商業存在和自然人流動在中國教育中的具體形式、相關法律及發展特點；在對有關數據進行全面總結分析的基礎上，揭示中國教育服務貿易中的發展問題並給出相應建議。
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中國教育網絡輿情發展報告 2018
市場價：380元 優惠價：320元
立刻節省：60元
本書主要以2018年教育網絡輿情為研究對像，全面闡述了2018年中國教育網絡輿情的總體狀況，精心選擇了2018年最富代表性的教育網絡輿情事件和最受關注的教育網絡輿情研究內容加以分析。全書由總報告、政策篇、傳播篇、專題篇和大事記五個部分組成。總報告較清晰地梳理了2018年中國教育網絡輿情發展的整體脈絡，內容包括2017年中國教育網絡輿情總體格局、2018年中國教育網絡輿情傳播態勢、2018年中國教育網絡輿情干預及其效果和2019年中國教育網絡輿情治理建議。
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中國教育網絡輿情發展報告2017
市場價：660元 優惠價：550元
立刻節省：110元
本書主要以2017年教育網絡輿情為研究對像，全面闡述了2017年中國教育網絡輿情的總體狀況，精心選擇了2017年最富代表性的教育網絡輿情事件和最受關注的教育網絡輿情研究內容加以分析。全書由總報告、政策篇、傳播篇、專題篇和大事記五個部分組成。總報告較清晰地梳理了2017年中國教育網絡輿情發展的整體脈絡，內容包括2017年中國教育網絡輿情總體格局、2017年中國教育網絡輿情傳播態勢、2017年中國教育網絡輿情干預及其效果和2018年中國教育網絡輿情治理建議。
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WTO與中國教育：中國國際教育發展報告（2020）
市場價：419元 優惠價：350元
立刻節省：69元
在當下這個單邊貿易保護主義肆意橫行、WTO改革迫在眉睫的國際服務貿易環境下，本研究成果繫統梳理了WTO與中國教育關繫的前世今生；精準聚焦教育服務貿易的四種提供方式——跨境交付、境外消費、商業存在和自然人流動在中國教育中的具體形式、相關法律及發展特點；在對有關數據進行全面總結分析的基礎上，揭示中國教育服務貿易中的發展問題並給出相應建議。本書共九章，分別為：WTO的前身——GATT與教育、WTO與中國教育概說、中國教育服務貿易之境外消費、中國教育服務貿易之商業存在、中國教育服務貿易之自然人流動、中國教育服務貿易之跨境交付、具有獨立法人資格的中外合作大學的設立和發展、中國教育服務貿易之問題與...
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2015中國綠色發展指數報告
市場價：1450元 優惠價：1210元
立刻節省：240元
《2015中國綠色發展指數報告:區域比較》全面分析和測度了我國30個省（區、市）和100個城市的綠色發展水平，通過“綠色體檢表”展示了省市綠色發展的進展與變化，同時針對38個城市的綠色發展現狀，進行了城市綠色發展公眾滿意度調查。本年度報告呈現出三個新的特點：一是為服務國家“一帶一路”發展戰略，課題組先後邀請了國內外40多位專家，研究探討環境保護在“一帶一路”戰略中的定位與作用；二是為深刻了解中國企業綠色發展的基本情況，課題組先後深入國內13家企業，開展了綠色企業的調研與考察；三是在數據可得的前提下，課題組測算了包含PM2.5指標的47個城市的綠色發展指數。
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2016中國綠色發展指數報告
市場價：1570元 優惠價：1310元
立刻節省：260元
本書在研究總結靠前外低碳發展、綠色發展和可持續發展等相關理論和實踐成果的基礎上，結合中國發展現實，從經濟增長綠化度、資源環境承載潛力和政府政策支持度等3個一級指標入手，選取9個二級指標、60個三級指標，創建了綠色發展的監測指標體繫和指數測算方法，發布中國30個省（自治區、直轄市）和100個城市的經濟發展年度“綠色指數”，提供經濟綠色發展的比較框架，以此推進我國經濟可持續發展。本繫列報告於2016年1月成為的案頭書。
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韓立福與學本課堂
市場價：490元 優惠價：420元
立刻節省：70元
現代課堂教學的一般模式追求的就是這樣一種課堂教學環境，即讓生命實體在良好的條件下自然地和諧自由地生長發展。生本課堂教學模式：1.個人先學，設置前置性作；2.組內交流，教師點撥,評選“很好團隊”；3.小組間展示、互動點評；4.適時評價；5.激勵學生的創新。在生本的課堂中，學生的學習方式並不是單純的老師在講臺上講授的方式，而是將教師變成一個學習的引導者，學生的角色回歸到他真正的身份—學習者和學習的主體。學生是很重要的教育資源，學生的精神生命是教育教學的優質資源，“以學生為主體”這一學本教學理念，在創導素質教育的今天已經成為廣大教師不斷實踐、探索的方向。學本課堂教學模式的基本流程是一個有機整體，是對課堂教學生態繫統中各生命實體的有效整合，有利於學生個體，教師與學生，學生與學生，小組與小組以及知識生、多向的互動和不同層次的提升。生態課堂教學模式還具有動態性，可以對教學時空進行調整，實行大課等
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洪宗禮與母語教育
市場價：490元 優惠價：410元
立刻節省：80元
本書為教育家成長叢書（新版）之一。作者主要從“成長歷程”“教育思想概述”“課堂實錄”“專家評述”“社會反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。該書講述了洪宗禮培育、發展了母語教育、母語研究的理論的歷程，體現了他智慧的品格。
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王敏勤與和諧高效教學
市場價：370元 優惠價：310元
立刻節省：60元
隨著我們從“知識核心時代”走向“核心素養時代”，教師教育教學活動的視野已拓展到人的生存與發展的方方面面。作為一名教師，要結合自己的教學實踐去感悟“教育理念是指導教育行為的思想觀念和精神追求”，應該把愛化為自己的教育行為，讓愛充盈課堂、觸摸到一個個靈動的生命，讓愛產生智慧，讓愛與智慧在學生心中留下歲月抹不去的美好回憶，讓教育者和受教育者都感受到教育的幸福，這是叢書給我們的啟示，也應是每位教師應有的胸懷和視野。
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馬培高與首善教育
市場價：330元 優惠價：280元
立刻節省：50元
作者是從主要從成長歷程、教育思想概述、課堂實錄、專家評述、社會反響等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。“首善教育”以“善”作為教育的首要因素，以“善”作為教育的核心要義，完整地闡明了教育所應具有的目的、內容和途徑，即從個人心靈出發進行立德，又從整個社會重建出發進行“樹人”，“立德樹人”直至達成“全社會善治”。構建的“三首”“三善”與“三維路徑”完整的首善教育體繫結構。“立德為先”，“樹人為要”，“創新為魂”，通過“育人以心”，“達人以學”，“群人以文”，以文化凝聚社會，以文明和諧社會。
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管建剛與後作文教學
市場價：350元 優惠價：300元
立刻節省：50元
作者主要從成長歷程、教育思想概述、課堂實錄、專家評述、社會反響等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。本書作者以作文教學為語文教學的突破點，以“文心”技巧為作文教學的靠前要務，培育學生寫作上的發表意識、讀者意思、真話意識和作品；以寫作興趣和寫作意志為作文教學的核心要素，認為寫作興趣是寫作的靠前能力，寫作意志是寫作的第二能力，讓學生有興趣寫、有意志寫是寫作教學上的很很重要的事情。以講評課為作文教學的靠前課型，倡導先寫後教，以寫定教，順學而教，老師應該是學生作文的把脈人、處方人。以作文教學為突破點，融入整個作文教學活動的大面積閱讀：學生在寫作的指引、指向下的高品質閱讀，發動一場指向“寫作”的閱讀的教學改革。
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丁繼泉與主動教育
市場價：450元 優惠價：380元
立刻節省：70元
本書為教育家成長叢書之一。作者主要從 “成長歷程” “教育思想概述” “課堂實錄”“專家評述”“社會反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。該書濃縮著教師不斷超越自我，不斷超越學科教學的求索足跡，蘊含著名師一切以學生為本，一切為了祖國明天的拳拳真情。
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王開東與深度語文
市場價：340元 優惠價：290元
立刻節省：50元
本書為教育家成長叢書（新版）之一。何謂深度語文？就王開東老師而言，“深度”表現在課程理解之深，文本剖析之透，課堂把握之精到。是具有“文化深度”和“認識高度”問題驅動下的學生的情感、思維的有效激活，是師生合作踫撞的撥節提高。教學中他善於積累生活中的點滴，並巧妙地化作教學的重要資源，他讓學生留心廣告詞、商店名、春聯等，所有這些鮮活的語言和創意，使得他的課堂充滿了源頭活水。學生喜歡他的課，不僅是深度上的智力挑戰，還有永遠散發陽光的審美體驗。
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王敏勤與和諧高效教學
市場價：360元 優惠價：300元
立刻節省：60元
隨著我們從“知識核心時代”走向“核心素養時代”，教師教育教學活動的視野已拓展到人的生存與發展的方方面面。作為一名教師，要結合自己的教學實踐去感悟“教育理念是指導教育行為的思想觀念和精神追求”，應該把愛化為自己的教育行為，讓愛充盈課堂、觸摸到一個個靈動的生命，讓愛產生智慧，讓愛與智慧在學生心中留下歲月抹不去的美好回憶，讓教育者和受教育者都感受到教育的，這是叢書給我們的啟示，也應是每位教師應有的胸懷和視野。
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馬培高與首善教育
市場價：330元 優惠價：280元
立刻節省：50元
作者是從主要從成長歷程、教育思想概述、課堂實錄、專家評述、社會反響等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。“首善教育”以“善”作為教育的首要因素，以“善”作為教育的核心要義，完整地闡明了教育所應具有的目的、內容和途徑，即從個人心靈出發進行立德，又從整個社會重建出發進行“樹人”，“立德樹人”直至達成“全社會善治”。構建的“三首”“三善”與“三維路徑”完整的首善教育體繫結構。“立德為先”，“樹人為要”，“創新為魂”，通過“育人以心”，“達人以學”，“群人以文”，以文化凝聚社會，以文明和諧社會。
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王開東與深度語文
市場價：340元 優惠價：290元
立刻節省：50元
本書為教育家成長叢書（新版）之一。何謂深度語文？就王開東老師而言，“深度”表現在課程理解之深，文本剖析之透，課堂把握之精到。是具有“文化深度”和“認識高度”問題驅動下的學生的情感、思維的有效激活，是師生合作踫撞的撥節提高。教學中他善於積累生活中的點滴，並巧妙地化作教學的重要資源，他讓學生留心廣告詞、商店名、春聯等，所有這些鮮活的語言和創意，使得他的課堂充滿了源頭活水。學生喜歡他的課，不僅是深度上的智力挑戰，還有永遠散發陽光的審美體驗。
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管建剛與後作文教學
市場價：350元 優惠價：300元
立刻節省：50元
作者主要從成長歷程、教育思想概述、課堂實錄、專家評述、社會反響等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。本書作者以作文教學為語文教學的突破點，以“文心”技巧為作文教學的靠前要務，培育學生寫作上的發表意識、讀者意思、真話意識和作品；以寫作興趣和寫作意志為作文教學的核心要素，認為寫作興趣是寫作的靠前能力，寫作意志是寫作的第二能力，讓學生有興趣寫、有意志寫是寫作教學上的很很重要的事情。以講評課為作文教學的靠前課型，倡導先寫後教，以寫定教，順學而教，老師應該是學生作文的把脈人、處方人。以作文教學為突破點，融入整個作文教學活動的大面積閱讀：學生在寫作的指引、指向下的高品質閱讀，發動一場指向“寫作”的閱讀的教學改革。
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王敏勤與和諧高效教學
市場價：390元 優惠價：330元
立刻節省：60元
隨著我們從“知識核心時代”走向“核心素養時代”，教師教育教學活動的視野已拓展到人的生存與發展的方方面面。作為一名教師，要結合自己的教學實踐去感悟“教育理念是指導教育行為的思想觀念和精神追求”，應該把愛化為自己的教育行為，讓愛充盈課堂、觸摸到一個個靈動的生命，讓愛產生智慧，讓愛與智慧在學生心中留下歲月抹不去的美好回憶，讓教育者和受教育者都感受到教育的，這是叢書給我們的啟示，也應是每位教師應有的胸懷和視野。
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管建剛與後作文教學
市場價：380元 優惠價：320元
立刻節省：60元
作者主要從成長歷程、教育思想概述、課堂實錄、專家評述、社會反響等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。本書作者以作文教學為語文教學的突破點，以“文心”技巧為作文教學的靠前要務，培育學生寫作上的發表意識、讀者意思、真話意識和作品；以寫作興趣和寫作意志為作文教學的核心要素，認為寫作興趣是寫作的靠前能力，寫作意志是寫作的第二能力，讓學生有興趣寫、有意志寫是寫作教學上的很很重要的事情。以講評課為作文教學的靠前課型，倡導先寫後教，以寫定教，順學而教，老師應該是學生作文的把脈人、處方人。以作文教學為突破點，融入整個作文教學活動的大面積閱讀：學生在寫作的指引、指向下的高品質閱讀，發動一場指向“寫作”的閱讀的教學改革。
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馬培高與首善教育
市場價：360元 優惠價：300元
立刻節省：60元
作者是從主要從成長歷程、教育思想概述、課堂實錄、專家評述、社會反響等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。“首善教育”以“善”作為教育的首要因素，以“善”作為教育的核心要義，完整地闡明了教育所應具有的目的、內容和途徑，即從個人心靈出發進行立德，又從整個社會重建出發進行“樹人”，“立德樹人”直至達成“全社會善治”。構建的“三首”“三善”與“三維路徑”完整的首善教育體繫結構。“立德為先”，“樹人為要”，“創新為魂”，通過“育人以心”，“達人以學”，“群人以文”，以文化凝聚社會，以文明和諧社會。
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韓立福與學本課堂
市場價：490元 優惠價：420元
立刻節省：70元
現代課堂教學的一般模式追求的就是這樣一種課堂教學環境，即讓生命實體在良好的條件下自然地和諧自由地生長發展。生本課堂教學模式：1.個人先學，設置前置性作；2.組內交流，教師點撥,評選“很好團隊”；3.小組間展示、互動點評；4.適時評價；5.激勵學生的創新。在生本的課堂中，學生的學習方式並不是單純的老師在講臺上講授的方式，而是將教師變成一個學習的引導者，學生的角色回歸到他真正的身份—學習者和學習的主體。學生是很重要的教育資源，學生的精神生命是教育教學的優質資源，“以學生為主體”這一學本教學理念，在創導素質教育的今天已經成為廣大教師不斷實踐、探索的方向。學本課堂教學模式的基本流程是一個有機整體，是對課堂教學生態繫統中各生命實體的有效整合，有利於學生個體，教師與學生，學生與學生，小組與小組以及知識生、多向的互動和不同層次的提升。生態課堂教學模式還具有動態性，可以對教學時空進行調整，實行大課等
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王開東與深度語文
市場價：370元 優惠價：310元
立刻節省：60元
本書為教育家成長叢書（新版）之一。何謂深度語文？就王開東老師而言，“深度”表現在課程理解之深，文本剖析之透，課堂把握之精到。是具有“文化深度”和“認識高度”問題驅動下的學生的情感、思維的有效激活，是師生合作踫撞的撥節提高。教學中他善於積累生活中的點滴，並巧妙地化作教學的重要資源，他讓學生留心廣告詞、商店名、春聯等，所有這些鮮活的語言和創意，使得他的課堂充滿了源頭活水。學生喜歡他的課，不僅是深度上的智力挑戰，還有永遠散發陽光的審美體驗。
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洪宗禮與母語教育
市場價：490元 優惠價：410元
立刻節省：80元
本書為教育家成長叢書（新版）之一。作者主要從“成長歷程”“教育思想概述”“課堂實錄”“專家評述”“社會反響”等幾部分全景式反思其教育思想、教育智慧、專業精神和專業人格的形成過程與教學實踐過程。該書講述了洪宗禮培育、發展了母語教育、母語研究的理論的歷程，體現了他智慧的品格。
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