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花卉學/李宗艷 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:390元 優惠價:330元
立刻節省:60元
本教材是根據風景園林、園林專業“花卉學”教學大綱、教學要求彙編而成,分總論和各論兩大部分,其中總論介紹了花卉種質資源與分布、花卉生長發育與環境關繫、花卉栽培設施、花卉繁殖、花卉栽培管理和花卉應用等內容;各論分類別介紹了一二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、室內觀葉植物、蘭科花卉、觀賞鳳梨等500多種花卉,覆蓋種類豐富,內容充實。同時,本書也是雲南省精品課程配套教材,具有較強的理論性和實用性。本教材可作為高等院校風景園林、園林、園藝、林學、農學、植保等專業師生的教材,也可供花卉愛好者、科研工作者、花卉生產管理者、風景園林設計師和工程師參考使用。
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大學生心理健康教育 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:420元 優惠價:350元
立刻節省:70元
《大學生心理健康教育》首先對心理健康作了簡單介紹,在了解心理健康基本知識的前提下,詳細介紹了現在大學生特別是高職學生的自我意識、性格與氣質、學習心理、人際交往心理、情緒、智力、戀愛、網絡心理、就業擇業心理,並在了解現在學生心理現狀及問題的基礎上,討論出相應對策和實操訓練。其內容既涉及理論知識,又聯繫了實訓活動,既能夠激發學生的學習興趣,又能使學生在實訓活動中做到心理健康。《大學生心理健康教育》適用於關注心理健康,並需要提高心理健康水平的大學生,特別是本科及職業院校的學生。
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英語演講名篇賞析 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:370元 優惠價:310元
立刻節省:60元
《英語演講名篇賞析》主要適用於靠前地方綜合性高等院校各學科的本科生。其編寫的指導思想是“拓寬學生文化視野,強化學生語言能力”。 本書以介紹英語演講名篇為線,由【政治演說篇】、【禮儀演說篇】、【教育演講篇】等三大板塊組成,每一版塊包含8篇長度為600-1000詞的精彩英文演講名篇。每篇演講從【人物簡介】、【名篇導讀】、【原文賞析】、【詞彙點播】、【文化快遞】、【參考譯文】、【教案設計】等七個方面將輸入與輸出結合起來,把閱讀、詞彙、語法、寫作和翻譯融為一體,確保讀者讀完該書後不但可以拓寬文化視野,還能快速提高自己的語言能力。 教材編寫的突破點 1)教材教案化,主要圍繞教學主題設計教案化的口語活動,所有的交際活動設計過程化,很大限度地減輕教師備課、查詢資料及設計活動的負擔; 等
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向上吧,少年 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:170元 優惠價:140元
立刻節省:30元
本書選了5篇中篇小說,分別是:《罔腰》《啞巴老師》《向上吧,少年》《笑花笑草鬧翻天》《“差生”駕到》。這幾篇小說符合小學中高年級學生的年齡特點,適合他們閱讀。這些小說,通過兒童的視角,寫了不同時代的兒童生活和校園故事,語言生動活潑,並配有插圖,能勾起同齡孩子的閱讀興趣,讓他們在感同身受中愉悅情感、純淨心靈,感悟真善美。
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林徽因傳(初見驚艷再見依然) ![](/liaode/images/fjie5.gif)
市場價:320元 優惠價:198元
立刻節省:122元
林徽因短暫的一生中,無論事業還是愛情,都豐滿而精彩。在事業上,他始終堅守專業,滿懷熱情,並取得了做人的成果;在愛情上,她有徐志摩的追求,金嶽霖的守候,梁思成的呵護。這不僅是因為她的美貌和纔華,更因為她外柔內韌、頑強不屈的精神。林小光著的《林徽因傳(初見驚艷再見依然)》采用散文般的筆調、唯美而清麗的文字,講述了林徽因一生的心路歷程,使讀者對她的家世、思想、生活、愛情、事業有...
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思想政治與模式創新 工業技術 張磊,譚翀,許文艷著 吉林文史出 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:490元 優惠價:420元
立刻節省:70元
本書以現階段我國思想政治工作的現狀為研究出發點,較為全面地分析了新時期我國思想政治工作模式創新的相關問題。內容包括:緒論、思想政治的創新要素分析、現階段我國思想政治教育的創新性分析等。
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357.
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國際貿易/林文 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:500元 優惠價:420元
立刻節省:80元
SUMMARY
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358.
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回歸藝術本身:藝術教育的影響力 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:460元 優惠價:390元
立刻節省:70元
《回歸藝術本身:藝術教育的影響力》主要從兩大部分對藝術教育進行了討論。第一部分對不同藝術教育形式對認知的影響進行了分析,藝術教育、音樂教育、視覺藝術教育、戲劇教育、舞蹈教育對認知的影響和視覺藝術對閱讀的影響,第二部分考察了藝術教育對創造力、主動性、社交技能、腦力開發等非認知方面的影響。該書通過對大量研究的客觀而審慎的分析,提出接受一定形式的藝術指導將對某些具體技能的開發產生影響,特定藝術形式的學習會形成對應類型的技能,而這些技能可能“轉移”到其他領域。例如,音樂學習涉及聽覺訓練,聽覺提高會提升語音感知的技能,因而音樂學習就“轉移”提升了語音感知技能。另外,戲劇學習中涉及人物分析,因此會影響到理解他人觀點的技能。但該書同時指出,藝術教育對於創造性和關鍵思維、行為和社交技能的影響尚無法得出結論。 展望未來對藝術教育影響力的研究,該書作者希望實施更多的實證性研究,並且建議優先在在方法論和理論性上進行提升。更加具體的建議則包括考察藝術思維習慣、探究具體藝術和特定非藝術技能間的聯繫、比較研究藝術形式的學習和“轉移”領域的學習等等。
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