會計基礎與實務(第三版)/21世紀高職高專會計類專業課程改革規 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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在教學研究和實際調研的基礎上,打破了傳統教材的編寫模式,以會計工作流程為主線,以虛擬某服裝加工企業的典型工作任務為基礎,設計了八個學習情境,包括:會計及會計職業認知;期初建賬;原始憑證的填制、審核與傳遞;記賬憑證的填制、審核與傳遞;賬簿的登記;對賬和結賬;財務報表的編制;會計憑證的裝訂及會計資料的歸檔保管。每個學習情境中設計若干學習項目,每個學習項目包括學習目標、相關知識、工作情景、能力訓練。設計的工作情景真實地再現了會計工作過程,並且將有關會計核算的基本理論和基本知識有機地融入,突出了對學生實際工作能力的培養,促使課堂教學實現教、學、做合一的教學模式,使學生在教、學、做一體化的過程中,逐步進入會計角色,對會計職業和會計工作有一個總體的認識和體驗,從而理解和掌握會計的基本理論和基本技能,鍛煉和提高分析問題及解決問題的綜合職業能力。每個學習情境後設置“會計職場圈”,引入職場箴言、職場提醒及案例警示,把職業品德、職業素養教育納入《會計基礎與實務(第三版)/21世紀高職高專會計類專業課程改革規劃教材·“十二五”職業教育國家規劃教材》中,充分體現了立德樹人的育人宗旨,把專業知識與課程思政的要求融合起來。 《會計基礎與實務(第三版)/21世紀高職高專會計類專業課程改革規劃教材·“十二五”職業教育國家規劃教材》內容充實、體例新穎,文字敘述簡潔、易懂,不僅模擬工作情景教學,而且提供了相關知識和能力訓練,既方便教師教學,又便於學生自學。
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