0-3歲嬰幼兒發展與回應式課程設計 在關繫中學習(原著第4版) 圖書 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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培育積極的人際關繫既是嬰幼兒健康發展的“活性成分”,也是嬰幼兒照護的“核心”。積極的親子關繫和師幼關繫,能夠賦予嬰幼兒安全感、幸福感和信任感,讓他們可以放松地觀察並探索世界,進而促進其情感、社會性和認知等方面的正向發展。 本書倡導以關繫為基礎的照護模式,具體闡述了: 嬰幼兒是有能力且獨特的個體,在關繫中學習; 嬰幼兒發展理論以及他們在社會性、情感、認知、語言、運動領域的具體發展特點; 觀察、讀懂嬰幼兒的方法和技巧,及時捕捉嬰幼兒發出的信號; 使用“尊重-反思-聯繫”策略與嬰幼兒進行回應式互動,應對他們的挑戰性行為; 以嬰幼兒為中心設計課程,促進嬰幼兒的完整發展; 在一日常規和過渡環節中與嬰幼兒建立積極的關繫; 創設及時且適宜回應嬰幼兒需求的高質量環境。 本書圖文並茂,以科學的理念為“等
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