基於知識圖譜的國際教育技術發展研究 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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21世紀以來,國際教育技術巳進人深人發展與全面反思階段,然而,教育技術的學科給養、學科結構、學科滲透等問題巳變得更為復,研究者與實踐者對國際教育技術發展的整體狀況的把握不甚明晰。因此,研究國際教育技術發展狀況,捕捉其整體發展軌跡和大致走向,探究其學科發展規律,預測其前沿知識演變趨勢等,成為亟待解決的關鍵問題。 《基於知識圖譜的國際教育技術發展研究》以WOS為研究樣本信息源,選取SSCI、SCIE、A&HCI數據庫收錄的教育技術文獻為研究樣本,基於引文分析的可視化知識圖譜研究視角,采用文獻計量分析、內容分析、引文空間分統計分析、社會網絡分析等混合研究方法,以教育技術學科領域發展的學科給養、學科結構、學科滲透等有機關聯的三方面內容為研究主線,探究了國際教育技術的發展狀況,並用可視化方法繪制了繫統的教育技術發展知識圖譜,建構與探究了教育技術學科給養發展狀況知識等
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