教育政策·主體性價值分析理論與應用/高等教育財政研究繫列叢書
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《教育政策·主體性價值分析理論與應用/高等教育財政研究繫列叢書》就是從政策活動主體展開對中國教育政策研究的一種探索,同時也是他博士論文研究成果的延伸。 《教育政策·主體性價值分析理論與應用/高等教育財政研究繫列叢書》的研究主題側重於從參與政策活動的主體出發,依據不同主體之間的不同訴求展開政策分析,使得政策分析的邏輯起點落腳於參與政策活動的具體的人或機構上,進而依據這些人或機構的人格化特征展開分析,抓住教育政策活動的本質目標,還原教育政策活動的內在機理,進行規範性的教育政策分析研究。盡管存在研究主題容易陷入空泛的理論探討的風險,但是作者還是在相對宏觀的知識譜繫中能夠緊貼教育政策活動的具體實踐,廣泛借鋻已有的不同領域的知識基礎和國內外已有的政策研究成果,采取理論論述與經驗分析相結合的策略,在獨立思考的基礎上,運用個人主義的分析方法、理性主義的基本態度和分析哲學的思維進路,盡量還原教育政策主體價值的本真原型,還原教育政策主體的“理想類型”,對教育政策主體屬性以及價值追求進行了深度分析,嘗試探索教育政策研究中的多中心治理機制,提出了教育政策分析的主體性價值分析框架,可謂是推進了國內的教育政策分析研究甚至是推動了國內的政策分析研究。
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