組織身份的多維建構:以大學英語教學部為例 [Multidimensional C
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《組織身份的多維建構:以大學英語教學部為例》以建構主義為理論基礎,從組織文化分析的維度建立理論分析框架,以身份為概念工具,《組織身份的多維建構:以大學英語教學部為例》采用質性個案研究方法,選取某大學英語教學部為具體分析案例,以訪談為主要的資料收集方式,通過對大學英語教師的敘事和話語對大英部的身份建構進行分析,從而闡釋了組織身份的建構過程,在此基礎上,繼而探究大英部在當前高等教育變革背景下如何重塑自我身份以滿足高等教育變革的要求和不同利益群體的訴求。 《組織身份的多維建構:以大學英語教學部為例》通過對組織身份的分析,一方面,關注組織變革的歷程,了解組織對自我建構的意義理解;另一方面,考察大學英語教師的職業身份建構,從而能夠透視組織變革中所蘊含的價值與意義,以及與宏觀教育結構和社會環境之間的張力。
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