孩童教師 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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“孩童教師”的提法,來源於哲學家尼采的“精神三變”的隱喻——精神會由駱駝變成獅子,再由獅子變成孩童。教師的成長也同樣經歷這三個階段的變化,最為理想的教師圖像就是“孩童教師”。“孩童教師”既願意虛心求教,同時又充滿創造力,他們向孩子傳遞真善美,也激發孩子探索世界的求知欲。 本書收錄了23篇上海市第四期“雙名工程”攻關計劃基地及上海市浦東新區黃敏君學前教育教師培訓基地教師的文章,分為“向真、向善、向美”(教育隨筆)和“有趣、有用、有效”(創新教學案例)兩個部分,既有對學前教育實踐的探討,又有對教師這一職業價值取向的積極思索,充滿正能量,適合所有學前教育工作者閱讀。
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