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3.
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教學過程中的動機和歸因 
市場價：240元 優惠價：210元
立刻節省：30元
教學過程中，無論是教師的教學動機還是學生的學習動機，都與課堂教學效果密切相關，而兩種動機的激發都與歸因關繫密切。本書在總結分析現有歸因與動機研究的基礎上，分別探討教學過程中教學活動雙主體各自的動機--教師的教學動機和學生的學習動機--的形成、激發、維持以及影響因素等問題，並從外部歸因和內部歸因、歸因方式等不同的角度，探討如何提高師生雙方的動機水平和互動效果。本書有助於高校教師深入理解教學過程中師生雙方的互動關繫，主動培養和激發自身教學動機以提高課堂教學效果。對於在校大學生理解學習過程、激發學習動機、提高學習效率，也具有一定的促進作用。
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7.
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機械制圖習題集
市場價：150元 優惠價：130元
立刻節省：20元
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8.
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機械制圖習題集
市場價：140元 優惠價：120元
立刻節省：20元
本習題集是《機械制圖》的配套用書，書中習題與《機械制圖》中重要內容對應，內容包括機械制圖基本規定、投影知識、三視圖、表達方法、零件圖、裝配圖和展開圖等。本書圖形全部采用《技術制圖》與《機械制圖》近期新國家標準，準確、清晰。需要說明的是，由於本習題集題量大，教師可指導學生選取適量習題進行練習。 本書適用於中等專業學校、技工學校及相關職業培訓機構的機械制圖課程的教學。
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11.
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如何成為終身學習者——基於學習和身份的啟示 圖書
市場價：450元 優惠價：380元
立刻節省：70元
21世紀是終身學習的世紀，如何成為一名具有自主學習能力的終身學習者是學校教育的重要使命。本書基於學習和身份兩大基本要素，並從理論和實踐兩個層面出發，繫統地回應了如何在學校教育脈絡下把學生培養成自主學習者的問題。相對於已有文獻，本書重點突出了對“學習者身份”這一新穎理論概念的分析，同時也對自主學習、個性化學習以及終身學習等與學校教育實踐緊密相關的議題進行了深入剖析，以期一方面為一線中小學教師的教學實踐提供參考，另一方面也為其他教育研究者（如高校教師、研究生等）提供一定的借鋻啟示。
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12.
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如何成為終身學習者——基於學習和身份的啟示 圖書
市場價：480元 優惠價：400元
立刻節省：80元
21世紀是終身學習的世紀，如何成為一名具有自主學習能力的終身學習者是學校教育的重要使命。本書基於學習和身份兩大基本要素，並從理論和實踐兩個層面出發，繫統地回應了如何在學校教育脈絡下把學生培養成自主學習者的問題。相對於已有文獻，本書重點突出了對“學習者身份”這一新穎理論概念的分析，同時也對自主學習、個性化學習以及終身學習等與學校教育實踐緊密相關的議題進行了深入剖析，以期一方面為一線中小學教師的教學實踐提供參考，另一方面也為其他教育研究者（如高校教師、研究生等）提供一定的借鋻啟示。
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隴上學人文存(張學軍卷)(精) 
市場價：600元 優惠價：426元
立刻節省：174元
《隴上學人文存(李恭卷)(精)》是“隴上學人
文
存”繫列叢書之一，是張學軍教授五十多年教學和科
研的結晶，反映著教授的思想追求、性格品質和滿腔
熱血的愛國情懷。
張學軍教授敢於深入傳統上的理論禁區，探索我
國政治體制改革的馬克思主義理論的依據和新的改革
思路，這是我們理論工作者所敬佩和稱贊的，這也為
青年理論工作者...
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【人衛版】皮膚性病學 第9版 張學軍,鄭捷 普通高等學校教材專用
市場價：690元 優惠價：580元
立刻節省：110元
本教材為全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材，是我國醫學教育領域起步很早、歷史很悠久、修訂版次很多的非常不錯、規範、科學、經典的重量規劃教材。第八輪教材自2013年秋季出版至今，已經4年時間，修訂再版是學科知識及醫學教育發展的需要。本次修訂將根據醫學教育發展的需要，注重課程體繫的優化改革和教材體繫建設的創新，並繼續堅持"三基、五性、三特定"的教材編寫原則，更新內容，體現繼承與發展。
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【人衛版】皮膚性病學 第9版 張學軍,鄭捷 普通高等學校教材專用
市場價：630元 優惠價：530元
立刻節省：100元
本教材為全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材，是我國醫學教育領域起步很早、歷史很悠久、修訂版次很多的非常不錯、規範、科學、經典的重量規劃教材。第八輪教材自2013年秋季出版至今，已經4年時間，修訂再版是學科知識及醫學教育發展的需要。本次修訂將根據醫學教育發展的需要，注重課程體繫的優化改革和教材體繫建設的創新，並繼續堅持"三基、五性、三特定"的教材編寫原則，更新內容，體現繼承與發展。
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【正版圖書】皮膚性病學圖譜 張學軍,何春滌,崔勇 著 人民衛生出
市場價：760元 優惠價：640元
立刻節省：120元
這是運營*好的年代，但同時這也是運營*壞的年代。互聯網整體環境發生了很大變化，無論是創業公司還是互聯網巨頭，它們都對運營工作有了更高的要求；運營這個行業也更加成熟、更加規範，對運營人提出了更高的要求。 在這個節點，《從零開始做運營》的作者張亮將近年來在自我認知升級過程中積累的實戰經驗、對運營行業的思考記錄了下來。 他以自己一貫的坦率和務實態度，結合實際案例，對運營的核心工作進行了剖析，為運營中存在的問題提供了邏輯清晰的解決方案。 此外，張亮基於對運營發展趨勢和當下環境的認識、對中外運營環境的比較，從更寬、更前瞻、更宏觀的視野，提出了自己對“大運營”的思考。他認為，大局觀和節奏感實際上是初級運營和運營的分水嶺，這兩點決定了運營人的格局。基於此，他在這本書中為運營人的自我迭代和成長提供了可借鋻的發展路徑。
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【人衛版】皮膚性病學 第9版 張學軍,鄭捷 普通高等學校教材專用
市場價：690元 優惠價：580元
立刻節省：110元
本教材為全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材，是我國醫學教育領域起步很早、歷史很悠久、修訂版次很多的非常不錯、規範、科學、經典的重量規劃教材。第八輪教材自2013年秋季出版至今，已經4年時間，修訂再版是學科知識及醫學教育發展的需要。本次修訂將根據醫學教育發展的需要，注重課程體繫的優化改革和教材體繫建設的創新，並繼續堅持"三基、五性、三特定"的教材編寫原則，更新內容，體現繼承與發展。
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物證鋻定意見的質證路徑和方法研究
市場價：350元 優惠價：300元
立刻節省：50元
《物證鋻定意見的質證路徑和方法研究》以物證鋻定意見的質證作為研究主題，從物證鋻定及所得鋻定意見的實質出發，緊密結合2012年修訂的《刑事訴訟法》和《民事訴訟法》為質證鋻定意見所搭建的全新制度平臺，在充分論證物證鋻定意見的質證必要性和可行性的基礎上，創新性地提出了以物證鋻定意見的生成過程為主線的質證路徑。同時，《物證鋻定意見的質證路徑和方法研究》針對文書、痕跡、化學、生物、電子、聲像這六大類物證鋻定意見，圍繞與其證明能力和證明力密切相關的諸項質量要素，分門別類地研究了各自的質證策略和質證內容，給出了針對性較強且具有實際操作性的質證方法。
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物證鋻定意見的質證路徑和方法研究
市場價：350元 優惠價：300元
立刻節省：50元
《物證鋻定意見的質證路徑和方法研究》以物證鋻定意見的質證作為研究主題，從物證鋻定及所得鋻定意見的實質出發，緊密結合2012年修訂的《刑事訴訟法》和《民事訴訟法》為質證鋻定意見所搭建的全新制度平臺，在充分論證物證鋻定意見的質證必要性和可行性的基礎上，創新性地提出了以物證鋻定意見的生成過程為主線的質證路徑。同時，《物證鋻定意見的質證路徑和方法研究》針對文書、痕跡、化學、生物、電子、聲像這六大類物證鋻定意見，圍繞與其證明能力和證明力密切相關的諸項質量要素，分門別類地研究了各自的質證策略和質證內容，給出了針對性較強且具有實際操作性的質證方法。
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網絡營銷與推廣--理論策略和實踐(互聯網+普通高等教育經濟管理類
市場價：470元 優惠價：390元
立刻節省：80元
本書內容全面、知識新穎、體繫完備，每章均設有引導案例、本章小結、關鍵詞、問題思考和案例評析，以多種形式向讀者闡述網絡營銷的理論知識和應用實務。本書在每一章的開頭提供引導案例，並在每章正文內容結束後輔以案例評析，目的是培養讀者在網絡營銷實踐方面的能力，通過案例討論和實訓增強網絡營銷的實操性。
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【圖書】水哎 彭學軍 著,張卓明段穎婷 繪 接力出版社【新華書店
市場價：320元 優惠價：270元
立刻節省：50元
當創業環境好的時候，風口之上，皆有可能；而當凜鼕將至、風口不再、客戶不買單的時候，隻有具備獨角獸思維、懂得為寒鼕儲備能量的人，纔能從眾多初創企業中脫穎而出，穿越寒鼕！ 在這本書中，作者霍夫曼向我們展示了初創企業走向成功的秘訣。他詳述了公司要如何創造寶貴的價值；為什麼某些商業模式注定成功，而某些注定與願景背道而馳；擴大公司的規模需要哪些要素；同時，他提醒創業者在什麼時候應該孤注一擲。 你應該復制競爭對手嗎？如何向投資人講述你自己的故事？如何利用遊擊營銷和增長黑客？創新的領頭羊在世界各個國家有何不同？這本書從融資策略和獨角獸思維入手，找到了創業者在當下環境中的痛點，並且用作者的親身經歷來解答這些相關問題。 當人人都在感嘆創業不易時，霍夫曼卻認為，資本寒鼕將讓市場重回理性。霍夫曼會帶你歷數實際做生意需要經歷的具體細節，會流下的汗水與淚水。無論是在實操層面還是在精神層面，這本書都有著非常大的指導意義，讓創業者早日突出重圍，超yue極限，孕育出下一個商業獨角獸。
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聽,花開的聲音
市場價：240元 優惠價：200元
立刻節省：40元
作為輔導員，我們於學堂（課堂）之外配合課程教學，沿著學生在學全過程的軌跡，設計實施了一套理論聯繫實際的育人過程，即：“學堂外，我們怎樣想；學堂外，我們怎樣說；學堂外，我們怎樣做”的實踐育人方式。王學軍、紀紅波、卿文博主編的這本《聽花開的聲音》，不僅是輔導員與學生對有關問題的共同思考，也是我們從事育人實踐的案例。作為輔導員，要與這些學生協同共進，不僅要做到同步，還要更敏感，更有長遠意識和宏闊視野，纔能引領大學生走在時代的前沿。
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