藝術教育的認知原理 圖書
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本書深入探討中外藝術教育的現狀與根本問題,全新界定藝術教育的四大功能,精細論證藝術文化影響人的心腦繫統的科學機制,進而提出一繫列原創性和交叉性的藝術教育心理學理論觀點及應用路徑:一是深入揭示藝術知識轉化為人的情知意創造性能力的內在機制及精神嬗變特征,細致闡釋人們學習藝術文化的認知操作原理,體現了藝術教育觀念的新啟示;二是重點介紹藝術教育過程中的體像思維、符號思維、工具思維、技術思維等認知操作內容及其高效訓練範式,生動具體地釋說人們對藝術內容進行具身轉換、移情體驗、符號體驗、意識體驗、自我認知及對像化映射等認知加工的思想技術方法,從而具有藝術教育方法論層面的深刻啟示。本書既適合大中學校教師、人文藝術工作者、藝術教育相關專業大學生及研究生等專業人士閱讀,也能滿足具有中等文化程度的廣大普通讀者的特殊精神需要。
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