教改教研藝術 中小學教輔 薊運河,王增昌等編著 中國林業出版社
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改革需要理論,理論指導改革;教育教學實踐孕育著教育教學理論的產生,呼喚著教育教學實驗、研究的深入開展。廣大中小學教師參加教改教研有著豐富的內容和廣闊的前景。為了總結中小學教師進行教改教研的經驗,引導更多的教師參與教改教研,並在具體的技術、方法等方面給予指導,作者組織有關人員編著了《教改教研藝術》一書,作為“中小學教學;藝術叢書”的組成,我們深感意義重大。 本書具有鮮明特點:一是繫統性,從理論原理、程序、原則、課題選擇、研究方法、成果評價等方面進行了全面論述,有利於教師對教改教研總體把握;二是實踐性,緊密聯繫中小學教育教學實際,緊扣中小學教育教學改革的主題,有助於教師站在新的站點選擇課題並進行研究;三是實用性,精心選擇案例,詳細論述具體的作方法,如選題、確定研究方法、撰寫論文等,有利於教師掌握要領,並少走彎路。
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