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CD李雲迪肖邦傳奇前奏曲全集 ![](/liaode/images/fjie5.gif)
市場價:770元 優惠價:578元
立刻節省:192元
《CD李雲迪肖邦傳奇前奏曲全集》介紹:李雲迪,2000年第十四屆肖邦國際鋼琴比賽金獎得主,他是第一位獲 得此項殊榮的中國演奏家。十五年來的磨礪與汗水,賦予雲迪對肖邦音樂更加成熟深刻的解讀與感悟。這次,雲迪再 次投入肖邦音樂的懷抱——他對這位偉大的波蘭音樂家再熟悉不過,整套前奏曲是作曲家最受人愛戴的作品之一,因 其多樣性與原創性被歷代鋼琴家以及樂迷所垂青。在這張專輯...
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CD李雲迪王者幻想 ![](/liaode/images/fjie5.gif)
市場價:730元 優惠價:510元
立刻節省:220元
全場正品
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創新是治學的追求——李步雲先生自選集 圖書 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:670元 優惠價:570元
立刻節省:100元
李步雲先生在《人民日報》2009年12月8日,發表過一篇題為《治學八字經》的文章,其內容是:“求實是治學的根本,創新是治學的追求,嚴謹是治學的品格,寬容是治學的美德。” 《創新是治學的追求——李步雲先生自選集》正是李步雲先生根據自己的“治學八字經”,將其發表的重要學術成果和治學理念精選而成。其中涵蓋了李先生從事法學研究工作66年來,重要的文章(包括訪談)。這些文章是李步雲先生對自己一生的學術成果的審視和檢討,對學術界的朋友以及一直關心我的親人與學生作一彙報,體現了其一生的治學之路和研究歷程。
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材料力學 李紅雲 普通高等教育“十二五”規劃教材 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:410元 優惠價:350元
立刻節省:60元
本書重點分析了船舶交流電力推進繫統的相關技術及特種電力推進技術,同時也兼顧了直流電力推進繫統。全書共分13章,*1章簡單介紹了船舶電力推進的基本概念、構成、特點、分類、應用及發展狀況。*2章介紹了船舶電力推進中的螺旋槳基本理論、工作特性及螺旋槳對推進電動機的機械特性要求。第3章介紹了船舶電力推進繫統中所采用的各種推進電動機,包括直流推進電動機、多相異步推進電動機、多相同步推進電動機和多相永磁推進電動機。第4章介紹了船舶直流電力推進繫統,包括直流推進繫統的主電路連接方式、簡單的G-M繫統、帶蓄電池組的G-M繫統、恆功率繫統、恆電流繫統以及帶整流輸出的交流發電機-直流電動機推進繫統。第5章介紹了交流電力推進繫統中所采用的大功率電力電子器件及其構成的交-交變頻器、多電平變頻器、H橋型變頻器和電流源型變頻器。第6章介紹了交流推進變頻器所采用的PWM技術,包括正弦PWM、空間矢量PWM、特定諧波消除PWM及電流滯環PWM。第7章介紹了交流電力推進繫統所采用的調速控制技術,包括標量控制技術、矢量控制技術及直接轉矩控制技術以及特種推進電動機的控制技術,並舉例分析了交流電力推進繫統的構成及技術特點。第8章介紹了船舶側推裝置的組成、原理、典型控制繫統及其應用。第9章介紹了弔艙式電力推進繫統的組成、結構、原理及特點。*10章介紹了輪緣驅動電力推進繫統組成、原理、技術特點、關鍵技術及應用案例。*11章介紹了超導電力推進繫統的組成、原理與特點,並分析了超導推進電動機及超導電力推進繫統方案設計。*12章介紹了船舶磁流體電力推進繫統的構成、原理、性能特點及發展應用。*13章介紹了船舶電力推進的監測技術與控制技術以及電力推進監測與控制繫統的設計,並進行了實例分析。
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建設用地管理理論與實務/李凌,孫廣雲 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:390元 優惠價:330元
立刻節省:60元
本書是高等院校土地資源管理專業及相關專業的主干專業課教材。本書在講述建設用地管理基本理論知識的基礎上,結合建設用地管理實踐要求,並對建設用地管理工作中的熱點問題進行探討,同時輔以案例分析和實務操作,並配有強化練習題。 本書可作為高等院校土地資源管理專業及相關專業的學生使用,也可作為自然資源管理部門和其他相關部門工作人員的工作參考及業務培訓使用,還可以作為全國土地、房地產方面的職業資格證書考試的參考書目。
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高速鐵路車站與線路李雲飛雲南人民出版社有限責任公司9787222201 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:360元 優惠價:300元
立刻節省:60元
《高速鐵路車站與線路》采用中英文對照排版模式,為中外讀者深入解讀高速鐵路車站與線路的相關知識。教材比較全面、繫統地闡述了高速鐵路車站和線路的基本知識、基本概念、基本原理、相關標準規範等內容。教材本著職業教育科學化、標準化、規範化的原則,運用創新的教學方法,設置了項目、任務、模塊等,具有強的操作性、指導性和實用性,側重對行業標準規範內容的執行和應用。教材每個任括學前準備、課堂學堂練後拓展4個模塊,學中做、做中學,可充分調動教師教學能動性,豐富課堂教學內容與形式,激發學生的主動性與學。
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