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307.
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心平氣和 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:240元 優惠價:200元
立刻節省:40元
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308.
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中土 圖書 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:600元 優惠價:500元
立刻節省:100元
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309.
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六朝文學史 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:340元 優惠價:290元
立刻節省:50元
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310.
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愛人 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:170元 優惠價:150元
立刻節省:20元
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311.
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戴園晨集 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:880元 優惠價:730元
立刻節省:150元
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312.
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電子CAD ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:340元 優惠價:290元
立刻節省:50元
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313.
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戴出健康 ![](/liaode/images/fjie5.gif)
市場價:330元 優惠價:247元
立刻節省:83元
《戴出健康》是國內首本講述配飾保健功效的圖書,全書分上下兩篇,從配飾的種類和材質兩個角度分門別類(種類有項鏈、手鐲、戒指、耳環、腰帶、梳子、香囊、鼻煙壺、扳指;材質有金銀、珠玉、琥珀、絲綢、珊瑚、黃銅、核桃,還有價格相對昂貴的檀香和沉香),詳述各種飾物、材質的保健功效,方便讀者檢索使用。 《戴出健康》根據北京衛視《養生堂》熱播節目《把健康隨身攜帶》改編,作者王鳳岐是...
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戴安瀾 ![](/liaode/images/fjie5.gif)
市場價:290元 優惠價:217元
立刻節省:73元
戴安瀾,1904年11月25日出生於安徽無為。他少年立志,投身國民革命。1924年底考入黃埔軍校第三期。1933年3月率145團血戰古北口,英勇阻擊日軍。1938年3月率部參加臺兒莊戰役,阻擊北面之敵,為會戰取得勝利做出了重要貢獻。同年夏天,戴安瀾投入保衛武漢戰鬥的外圍戰,痛擊日寇,日本侵略軍損失慘重,迫使其補充兵員達9次之多。1939年1月,戴安瀾升任第五軍第200師師長...
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社會組織法立法研究 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:710元 優惠價:590元
立刻節省:120元
該書稿一是運用平衡法理論、軟法理論等對社會組織立法進行繫統研究,並根據平衡法理論、軟法理論等方面就社會組織立法提出了一些新的理論觀點,而以往社會組織立法研究主要運用結社理論和法人理論。二是在全國靠前次起草了包括社會組織設立、組織機構、行為規範、扶持措施、監督管理、法律責任等內容的《中華人民共和國社會組織法》。
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21世紀圖書館新論(第3版) ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:310元 優惠價:270元
立刻節省:40元
本書內容共包括8章,分別從工作重心、業務重心、服務重心、文獻收藏等角度切入,結合作者數十年來作為大型公共圖書館管理者以及圖書館學研究者的經驗心得和獨到思考,全面深入地探討了21世紀圖書館在性質、功能以及工作方式等方面即將發生或正在發生的新變,對於圖書館工作者以及圖書館學研究者來說,具有較高的參考價值。
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319.
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漢字國學漢字裡的國學常識 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:230元 優惠價:200元
立刻節省:30元
減輕中小學生識字的負擔。中國的簡化字,從字形上已經顯示不出字義,字形與字義是分離的,中小學生在識字過程中既要記字形,又要記字義,負擔是雙倍。語文教師依托本字典,隻要給學生講清楚字形(甲骨文、金文、秦篆、漢隸),學生就自然懂得該字的字義,不需要死記字義,這樣通過認識字形達到識字目的,就減輕了中小學生的負擔。 減輕中小學生記字義的負擔。學生看的書多,所接觸字的不同義項就增多,既要記不同字的義項,又要記同一字的不同義項,負擔較重。語文教師引導學生翻閱本字典,了解字的字形,認識字形所表現的字義――很初之義,並立足於這個很初之義,去理解、把握、記住由此而引申出的多個字義項,不需要死記同一字的不同義項。 依托徐建中著的《漢字國學(漢字裡的國學常識)》,可以做到從該字的甲骨文字形出發,猜測該字的很初之義,並立足於很初的字義去推導、猜測出自己所需要的字義項,這就是一種知識、能力的提高。中小等
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漢字國學漢字裡的生活常識 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:230元 優惠價:200元
立刻節省:30元
減輕中小學生識字的負擔。中國的簡化字,從字形上已經顯示不出字義,字形與字義是分離的,中小學生在識字過程中既要記字形,又要記字義,負擔是雙倍。語文教師依托本字典,隻要給學生講清楚字形(甲骨文、金文、秦篆、漢隸),學生就自然懂得該字的字義,不需要死記字義,這樣通過認識字形達到識字目的,就減輕了中小學生的負擔。 減輕中小學生記字義的負擔。學生看的書多,所接觸字的不同義項就增多,既要記不同字的義項,又要記同一字的不同義項,負擔較重。語文教師引導學生翻閱本字典,了解字的字形,認識字形所表現的字義――很初之義,並立足於這個很初之義,去理解、把握、記住由此而引申出的多個字義項,不需要死記同一字的不同義項。 依托徐建中著的《漢字國學(漢字裡的生活常識)》,可以做到從該字的甲骨文字形出發,猜測該字的很初之義,並立足於很初的字義去推導、猜測出自己所需要的字義項,這就是一種知識、能力的提高。中小等
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