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88.
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復旦先賢教育思想論集 
市場價：960元 優惠價：800元
立刻節省：160元
本書為復旦大學創始校長馬相伯等先賢論述大學教育的文章選編，內容涵蓋復旦大學創立經過及每個歷史階段的人纔培養理念。復旦先賢對各自所處時代的教育都有十分清晰的認識與深入的思考，正是在他們的推動下，復旦大學立德樹人的精神傳統得到不斷的傳承與弘揚。對今天的教育者來說，他們的教育思想依然具有十分重要的啟示意義。
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92.
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機械原理實驗教程(第2版)/萬殿茂等/十三五普通高等教育本科規劃
市場價：90元 優惠價：80元
立刻節省：10元
本書為“十三五”普通高等教育本科規劃教材。全書共有六個實驗內容，包括前言、機構認識、機構運動簡圖測繪、齒輪範成加工原理、漸開線齒輪參數測定、智能動平衡、機構運動創新設計，其中有驗證性、綜合性和創新性實驗，驗證性實驗能使學生進一步加深理論知識內容的理解；綜合性實驗能使學生掌握的知識由單一性向綜合性轉變，拓寬知識面；創新性實驗能使學生的分析能力和創新設計能力步入一個新的臺階。
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96.
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當代油畫家章曉明
市場價：1970元 優惠價：1640元
立刻節省：330元
章曉明是那種特別靠得牢的人。工作交給他，隻要他力所能及，無不竭心鼎力，認真搞定。這種勞模式的品格，對於他是做人的基本道理。但他有本事從容面對，有條不紊，生活的節奏不慌不亂。認真而從容恰是曉明畫內畫外的品質。《當代油畫家章曉明》是該作品之一。
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97.
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當代油畫家章曉明
市場價：1970元 優惠價：1640元
立刻節省：330元
章曉明是那種特別靠得牢的人。工作交給他，隻要他力所能及，無不竭心鼎力，認真搞定。這種勞模式的品格，對於他是做人的基本道理。但他有本事從容面對，有條不紊，生活的節奏不慌不亂。認真而從容恰是曉明畫內畫外的品質。《當代油畫家章曉明》是該作品之一。
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100.
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汽車專業英語/高慶殿
市場價：240元 優惠價：210元
立刻節省：30元
《汽車專業英語(高職高專十二五規劃教材)》按照高職汽車專業英語人纔培養要求，在編者多年致力於高職汽車專業英語教學實踐的基礎上編寫而成。內容包括兩大部分。靠前部分是本教材的主講內容，共1包括課文導讀(Passage Reading Guide)，課文精讀(Intensive Reading)，詞彙、注釋和復習鞏固，社會實踐或技能實訓(Social Practice or Skill Training Task)。每個設計了1個專項實訓或社會實踐課題，並布置了相關任務，通過實訓，有助於學生把英語知識和專業技能應用到實踐之中。第二部分是附錄部分，主要便於學生參考與查閱。本書知識容量適中，難易程度適當；圖文並茂，易於理解。
為方便教學，配套有課文翻譯、習題答案等電子資料。
高慶殿等
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101.
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中外名言大觀
市場價：880元 優惠價：740元
立刻節省：140元
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105.
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古跡尋蹤
市場價：1030元 優惠價：860元
立刻節省：170元
衢州是個有著1800多年歷史文化的古城，其中散落在8800多平方公裡土地上那些古樹古道和古村落可謂是寶中之寶。它們以其頑強的生命真實地記錄了衢州社會歷史的變遷和傳承，訴說著衢州的古老淵源和燦爛的文化，堪稱衢州歷史文化的活化石。作者用了近兩年時間，跋山涉水、翻山越嶺，走村入戶進行采訪，用鏡頭和筆墨整理出了發生在衢州古樹、古道、古村落的文人故事，著成本書。
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108.
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綠色西藏
市場價：300元 優惠價：250元
立刻節省：50元
吳鼕明編著的《綠色西藏》是一部關於西藏生態環境的紀實性作品。綠色是當代社會中流行甚廣的文化名詞，有“安全”“純淨”“和諧”等主要含義；綠色西藏概括了目前西藏環境的基本特征，反映了當代西藏的發展方式和發展狀態。作者在簡述當代人生存環境質量狀況和我國近年來消費形勢基礎上，梳理了西藏實施中的生態保護和環境建設的重點工程，指出了西藏環境的安全現狀，講述了環保中湧現出的凡人故事。經濟發展同自然資源、客觀環境、科技成果的關繫一再被討論，穿插著現代生態學的相關原理、清潔生產、垃圾處理技術等知識。
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118.
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絲路海洋
市場價：1130元 優惠價：940元
立刻節省：190元
吳春暉創作的《絲路海洋(全國大中學生第四屆海洋文化創意設計大賽很好作品集)》是全國大中學生海洋文化創意設計大賽作品集的第四本，通過多姿多彩的創意作品，呈現出古代海上絲綢之路的傳統智慧，會對中國海洋觀的宣傳教育起到積極的載體作用。
本書適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
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120.
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建設幸福班集體 圖書
市場價：400元 優惠價：340元
立刻節省：60元
建設幸福班集體是中小學班級管理的目標。《建設幸福班集體》在獲得大量中小學班主任、中小學生綜合幸福感數據和積極心理品質數據的基礎上，分析當前中小學班主任、中小學生綜合幸福感、積極心理品質的現狀及存在的問題，從“做幸福班主任”、“帶幸福班集體”兩個角度闡述了建設幸福班集體的策略。全書分為兩篇，共八章，具體為：第一章導論；第一篇，做幸福班主任，包括第二章中小學班主任幸福感現狀，第三章中小學班主任積極心理品質現狀，第四章做幸福班主任策略；第二篇，帶幸福班集體，包括第五章中小學生幸福感現狀，第六章中小學生積極心理品質現狀，第七章做幸福中小學生策略，第八章建設幸福班集體策略。《建設幸福班集體》既可以作為中小學班主任培訓教材、中小學教師培訓教材和中小學生家長培訓教材，也可以作為大專院校教師教育類學生提高班級管理技能的教材。
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