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21世紀人類學習的革命譯叢：人是如何學習的（大腦心理經驗及學校 
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世界是混沌的，學習是復雜的。強調人是如何學習的，就是致力於用科學的思路去理清這一復雜的過程和其中的原理，將有序帶給看上去有雜音交織的選擇上。 本書集合了美國當代學習科學研究人員的智慧，對人類學習的科學基礎及其在教育中的應用進行了分析研究，探索更好地將學習科學方面的研究發現與實際的課堂教學連接起來的關鍵的問題。本書的新穎之處在於吸收了認知科學、發展心理學、神經科學、人類學等領域的重要觀點和例證。 認知心理學的研究加深了人們對能力表現的本質和知識組織原則的理解；發展心理學的研究向我們展示了兒童能夠理解大量的生物學基本原理、自然界因果關繫、數字概念、故事和個人的意圖；神經科學解釋了學習是如何改變大腦的生理結構和組織機能的；技術的研究使創設真實的學習情景和對話空間成為可能。來自這些領域的真知灼見開闊了我們的視野，加深了我們對“人是如何學習的”的理解，使我們能夠更加從容地面對學習革命的挑戰。 可以看出，人們對有效學習的觀念已經發生了根本性的變化，教學研究的重點已從如何教轉向如何學，從結果轉向過程，從機械操練轉向知識的理解和運用。學生不再被看成是接受知識的容器，而是知識的建構者和生成者。一場關於學習的革命正在發生。
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