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好朋友 手拉手 童書 冰波等著 萬卷出版公司 9787547050958 
市場價：130元 優惠價：110元
立刻節省：20元
《被風吹落的報紙》通過一份報紙對自身曲折命運的自述，講述了一個新奇有趣且飽含哲理的故事，啟發讀者發現生命的價值和意義，同時獻上一份對紙質讀物的致敬。 報攤上剩下最後一份報紙，它很好奇自己的一生會怎樣度過。一陣風吹來，報紙的每一頁都飛到了不同的地方，體驗了迥然各異的生活：被老婦人用來擦鏡子，被小男孩折成紙船，為無家可歸的人遮風避寒……這份報紙見識了愛情，了解了悲痛，體驗了溫暖，挨過了寒冷。直到最後一頁落在一個男人身邊時，它終於被人閱讀，完成了報紙真正的使命。 作者簡介[哥倫比亞]何塞·薩納布裡亞（José Sanabria） 享有國際贊譽的圖畫書作家、插畫師，1969年2月出生於哥倫比亞波哥大，自1992年以來一直居住在阿根廷布宜諾斯艾利斯。他曾在阿根廷《國民報》擔任設計師長達五年多。其作品曾在布拉迪斯拉發雙年展和博洛尼亞童書展上展出，並在歐洲和亞洲多個國家開設豐富多樣的研修課程，現如今他在布宜諾斯艾利斯經營一家教授插畫的學校。圖畫書代表作《從前，有一艘船》榮獲2017年美國圖書館協會米爾德裡德·巴徹爾德獎榮譽圖書、美國圖書館協會優秀圖書獎。
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空虛時代 圖書
市場價：300元 優惠價：250元
立刻節省：50元
步入後現代社會以後，集體主義的宏大敘事逐漸被個人主義所解構。伴隨著私有化不斷擴大、消費主義不斷深入，全新的自由意識形態與傳統道德觀念發生對撞。在推倒權威與規制之後，個性化的思潮卻以享樂文化取代了義務，以“欲望機器”取代了英雄主義的歷史。我們對偉大的理想、遙遠的未來失去興趣，隻活在當下，隻關注自我，心靈不可避免地落入虛無之中。法國有名社會學家、哲學家吉爾·利波維茨基試圖從混亂復雜的現像中，澄清現代社會個體精神、文化、生活、未來面臨的諸多問題，為“我們終將去往何方”找到答案。全書從自戀、冷漠、誘惑、空虛、幽默、暴力等素入手，結合階級、性別、代際等不同層面的理論研究，勾勒出化和個性化為演化脈絡的當今制度與文化全景。同時采用大歷史視野，將充滿變革的現代社會放諸整體文明進程中進行考察，重建了人類對未來的期許。作為當代哲學研究的經典著作，本書不僅是今日社會發展的一面鏡子，也能為每個想要等
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空虛時代 圖書
市場價：270元 優惠價：230元
立刻節省：40元
步入後現代社會以後，集體主義的宏大敘事逐漸被個人主義所解構。伴隨著私有化不斷擴大、消費主義不斷深入，全新的自由意識形態與傳統道德觀念發生對撞。在推倒權威與規制之後，個性化的思潮卻以享樂文化取代了義務，以“欲望機器”取代了英雄主義的歷史。我們對偉大的理想、遙遠的未來失去興趣，隻活在當下，隻關注自我，心靈不可避免地落入虛無之中。法國有名社會學家、哲學家吉爾·利波維茨基試圖從混亂復雜的現像中，澄清現代社會個體精神、文化、生活、未來面臨的諸多問題，為“我們終將去往何方”找到答案。全書從自戀、冷漠、誘惑、空虛、幽默、暴力等素入手，結合階級、性別、代際等不同層面的理論研究，勾勒出化和個性化為演化脈絡的當今制度與文化全景。同時采用大歷史視野，將充滿變革的現代社會放諸整體文明進程中進行考察，重建了人類對未來的期許。作為當代哲學研究的經典著作，本書不僅是今日社會發展的一面鏡子，也能為每個想要等
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萬鈞雷霆:P47戰機全史
市場價：300元 優惠價：250元
立刻節省：50元
《萬鈞雷霆：P-47戰機全史》由蒙創波編著。 P-47“雷電”戰機是二戰時美國生產的一款綜合性能優異的戰機，1941年5月試飛成功，1942年5月正式批量生產。投入戰場。後來根據戰爭實踐不斷進行改進。P-47載有8挺12.7毫米機槍，火力兇猛；高空機動性和俯衝性能出色；結構堅實，生存能力極強；具有強大的對地攻擊能力。其弱點是載油量較少，續航力較短。從1 943年下半年起，美軍給在歐洲的P-47加掛了副油箱，從而使得P-47可為盟軍轟炸機空襲德國全程護航。在歐洲和太平洋戰場，P-47為盟軍奪取制空權立下了汗馬功勞。《萬鈞雷霆：P-47戰機全史》根據豐富的靠前手外文資料，以圖文並茂的形式，繪聲地講述了P-47戰機的設計、試飛、生產，投入戰場後的各種表現、戰績及其善名的戰鬥故事。
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整體構建中國素質教育發展體繫
市場價：490元 優惠價：420元
立刻節省：70元
本書包括四篇三十章。第一篇為“中國素質教育發展的理論研究”，第二篇為“中國素質教育發展的體繫構建”，第三篇為“中國文化與素質教育發展研究”，第四篇為“中國素質教育發展的實踐導引”。 本書有三大特色。第一，指導思想正確。整體構建中國素質教育發展體繫以習近平總書記在黨的十九大報告中和全國教育大會上的講話精神為指導，全面貫徹了黨的教育方針，落實了立德樹人根本任務。第二，理論基礎科學。整體構建中國素質教育發展體繫的理論基礎是繫統科學原理，即繫統具有整體性、層次性、有序性、和諧性、開放性和動態性。第三，基本原則明確，體繫內容全面。整體構建中國素質教育發展體繫遵循“五育並舉，全面發展；五大要素，橫向貫通；五個領域，縱向銜接；立德樹人，融貫其中”的原則，內容扎實且全面。
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