小學數學課程與教學論/胡重光 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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本書總的特點是實用性強,具體有以下重要特點:靠前,數學教育首要的、很基本的問題是:數學是什麼?一切數學教學法根本上都出於數學哲學。本書首先通過歷史介紹和實例分析來闡明數學的本質。第二,應用是數學學習的強大動力和靈感源泉,小學生也須要通過用數學來學數學。本書的數學問題努力滿足所給出的問題是兒童生活中存在的,並且是兒童須要解決的。第三,本書重視兒童數學學習心理,數理邏輯知識是不能隻通過聽講學會的,兒童的思維發展處於具體運算階段,他們學習數學必須依靠動作性活動,並介紹了大量適合兒童的操作性數學學習活動。第四,本書提出小學數學應遵循的四條教學原則:從具體水平開始教學的原則;從兒童的數學現實出發的原則;數學活動教學原則;以理解為基礎的原則。第五,教學設計是連接教學理論與實踐的橋梁,本書專門用一章講小學數學教學設計,結合大量生動的實際案例,繫統地介紹了小學數學教學設計的原則、內容、方法,以及小學數學課等
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