本書總的特點是實用性強，具體有以下重要特點：靠前，數學教育首要的、很基本的問題是：數學是什麼？一切數學教學法根本上都出於數學哲學。本書首先通過歷史介紹和實例分析來闡明數學的本質。第二，應用是數學學習的強大動力和靈感源泉，小學生也須要通過用數學來學數學。本書的數學問題努力滿足所給出的問題是兒童生活中存在的，並且是兒童須要解決的。第三，本書重視兒童數學學習心理，數理邏輯知識是不能隻通過聽講學會的，兒童的思維發展處於具體運算階段，他們學習數學必須依靠動作性活動，並介紹了大量適合兒童的操作性數學學習活動。第四，本書提出小學數學應遵循的四條教學原則：從具體水平開始教學的原則；從兒童的數學現實出發的原則；數學活動教學原則；以理解為基礎的原則。第五，教學設計是連接教學理論與實踐的橋梁，本書專門用一章講小學數學教學設計，結合大量生動的實際案例，繫統地介紹了小學數學教學設計的原則、內容、方法，以及小學數學課等
