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“三級立體生態”課程建設與實施者_田樹林責_王娟光明社97875194 
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本書較全面地介紹了北京市第八十中學的“三級立體生態”課程建設與實施情況，共分為三章：章主要介紹了學校的發展歷程、發展目標、辦學思想和教育理念，力圖帶領各位讀者北京市第八十中學：了解其六十五載歲月輝煌，展示其世界學校、學生、職員、教師和干部的“畫像”，深諳其“一人一天地，一木一自然——讓生命因教育而精彩”的辦學思想以及生態教育理念的豐富內涵。旨在為廣大讀者更好地理解學校的“三級立體生態”課程建設與實施背景。第二章主要內括學校的“三級立體生態”課程建設指導思想、基本理念以及“三級立體生態”課程結構、體繫；繫統構建了學校的全學科（14個學科）的“三級立體生態”課程群，並簡單介紹了學校的高中階段“優良50＋5有”閱讀課程。第三章主要介紹了學校的“三級立體生態”課程實施情況：主括課堂教學改革——創造性提出“以學生為主體‘新大課堂觀’下實施‘三維度四’課堂教學目標”的基本方法和“三步二反饋”實施流程，形成了學校的“三生和諧”課堂；創生了學校的“三生和諧”課堂教學文化，建構了“三鏈融合、三維一體”的課堂教學結構，提出了課堂教學觀念——七觀“合一”；建構了基於“項目教學”的實踐教學新範式和融合信息技術的新型教與學模式以及學展指導。是對“三生和諧”課堂教學文化的創新與發展，是2019年7月，被立項為全國教育科學“十三五”規劃2019年度課題：“基於落實學生核心素養的高中化學課堂教學目標設計與實施的研究”（課題批準號DHA190442）課題研究成果及其輻射與推廣而成。
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