中國培育發展戰略性新興產業跟蹤研究 圖書

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中國四大板塊培育經濟發展新動能實現路徑研究

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以信息化培育經濟增長新動能 圖書

市場價：510元  優惠價：430元　 立刻節省：80元 　

培育貧困人口內生動力的國際經驗與中國實踐 圖書

市場價：400元  優惠價：340元　 立刻節省：60元 　

2019中國經濟社會發展形勢與對策 堅持創新引領發展 加快培育壯大

市場價：420元  優惠價：350元　 立刻節省：70元 　

河南經濟發展報告(2020) 培育高質量發展新動能 2020版

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新型農業經營主體培育下農村金融產權制度創新研究論文集

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金融素養培育的東昌樣式 圖書

市場價：400元  優惠價：330元　 立刻節省：70元 　

到美國去:投資移民與二代培育實用指南

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區域經濟發展新動能培育研究

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稀土企業核心競爭力動態評價及培育路徑研究

市場價：380元  優惠價：320元　 立刻節省：60元 　

善治歷下——組織培育與社區治理案例集 圖書

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道德型領導的培育和影響過程 圖書

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同舟:職業共同體建設與社會群力培育

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承接農業公益性服務功能的經營性服務組織培育研究 圖書

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基於企業慣例的企業競爭優勢培育研究

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我國中小企業減排網絡組織建設與培育研究 圖書

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新時代天津市競技人力資源培育方案研究 圖書

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都市型現代農業創業人纔培育研究

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精益制造:豐田現場的人纔培育

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新時代技術技能人纔工匠精神培育研究 圖書

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中國創新人纔培育途徑與模式 圖書

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科技創業人纔成長特征與培育實踐 圖書

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新型職業農民素質培育概論

市場價：180元  優惠價：160元　 立刻節省：20元 　

苗族侗族非遺傳承人培育模式構建研究 圖書

市場價：770元  優惠價：650元　 立刻節省：120元 　

新型職業農民培育與現代農業發展研究——基於蘇州市的實證

市場價：320元  優惠價：270元　 立刻節省：50元 　

客戶經營 培育私域流量與社交裂變 制勝存量競爭時代 圖書

市場價：490元  優惠價：410元　 立刻節省：80元 　

基於價值形成過程的海洋漁業企業營銷能力培育研究

市場價：390元  優惠價：330元　 立刻節省：60元 　

互聯網+創新創業項目運作(高水平應用型培育立項建設專業群繫列教

市場價：200元  優惠價：170元　 立刻節省：30元 　

能源領域培育與發展研究報告

市場價：590元  優惠價：500元　 立刻節省：90元 　

能源工業是國民經濟的基礎行業和重要組成部分。隨著我國工業化、城鎮化和機動化進程的不斷深入，能源消費亦持續高速增長，使得能源工業對我國社會發展現代化進程的塑形作用凸顯。因此，積極培育能源領域戰略性新興產業，以此推動能源生產和利用方式變革，構建安全、穩定、經濟、清潔的現代能源產業體繫,具有重要的戰略意義，也必將對我國能源結構調整、能源利用效率提高以及應對氣候變化等重要問題的解決起到關鍵作用。

能源領域培育與發展研究報告

市場價：630元  優惠價：530元　 立刻節省：100元 　

能源工業是國民經濟的基礎行業和重要組成部分。隨著我國工業化、城鎮化和機動化進程的不斷深入，能源消費亦持續高速增長，使得能源工業對我國社會發展現代化進程的塑形作用凸顯。因此，積極培育能源領域戰略性新興產業，以此推動能源生產和利用方式變革，構建安全、穩定、經濟、清潔的現代能源產業體繫,具有重要的戰略意義，也必將對我國能源結構調整、能源利用效率提高以及應對氣候變化等重要問題的解決起到關鍵作用。

刺槐燃料能源林培育研究 圖書

市場價：1040元  優惠價：870元　 立刻節省：170元 　

本書彙集了本研究團隊自2006年以來在刺槐燃料能源林培育研究方向上的重要成果。在以培育“速生、高產、高能”為目的的原則指導下，就能用刺槐品種選育、苗木培育、適生立地條件、林分合理結構、平茬與生長、刺槐生物產量預測、刺槐能源林能效生產力形成的生理生化機制等展開了繫統的研究。研究旨在探索刺槐燃料能源林培育的很好培育經營技術模式，為科學合理地開發、推廣、利用刺槐燃料能源林提供理論指導與技術儲備，並為促進我國林業生物質能源的有序發展貢獻一份力量。

少數民族地區礦產資源型企業社會責任培育機制研究

市場價：270元  優惠價：230元　 立刻節省：40元 　

暫無

論"公共人"的培育

市場價：410元  優惠價：350元　 立刻節省：60元 　

《論"公共人"的培育:學校教育的視角》在公共人的培養路徑、教育對策等問題上的結論對於讀者，尤其是學校管理工作者和廣大德育工作者，具有重要的警醒、啟發和借鋻意義。其中，作者將公共人的培育與教育共同體聯繫起來，從繫統思維角度看，的確有著重要的現實價值。作者立足於學校教育這一中心，大量運用教育敘事，但未停留在敘事本身的寫作手法值得肯定。

大教學 英語學科核心素養培育的課程模式 圖書

市場價：280元  優惠價：230元　 立刻節省：50元 　

一切課程本質上都是教師和學生的課程，而課程整合是一個動態轉化、持續創新的過程。“大教學”課程範式倡導以“大概念”統領學科課程的知識繫統，以“大情境”搭建學科課程的呈現環境，以“大任務”建構學科課程的活動形式，以”重構學科課程的內容組織方式，以“大項目”拓展學科課程的外延範疇，以“大融合”優化學科課程的獲取和內化的途徑。運用“大教學”課程範式對英語學科內的相關內容進行重組，優化資源配置，減少課程設計中簡單重復，對探索課程功能突破，實現學科內容整合很有意義。

高校特色專業培育的理論與實踐

市場價：380元  優惠價：320元　 立刻節省：60元 　

大學作為高等教育的重要載體，承載著世人太多的期待和夢想。然而，大學在滿足世人期待的同時，也成了人們憂慮的對像，近年來大學生就業難已經成了社會關注的一個重大問題。就業難的影響因素眾多，而人纔培養質量的缺陷與高校的專業建設，尤其是高校的特色專業建設相關度極高。
專業是高校學科結構與社會崗位需要結合的交點，是高校與社會聯繫很為密切的地方。《高校特色專業培育的理論與實踐》由王保華所著，本書的研究正是為了解決高校人纔培養不能滿足社會需求問題的一次探索。《高校特色專業培育的理論與實踐》分四個部分：理論探索、中國實踐、靠前經驗、政策建議，全書對特色專業的基本理論作了詳細的闡釋，介紹了中國的高校特色專業培育的案例及靠前經驗，很後在大眾化時代高校特色專業的建設問題、品牌專業建設與人纔培養模式改革及我國特色專業建設在層面和高等學校層面的路徑選擇等方面進行了精闢的論述，並給出了中肯的建議。

大學資助文化的構建與培育 圖書

市場價：840元  優惠價：700元　 立刻節省：140元 　

本書以大學資助文化為主線，以文化育人為目標，以文化建設為根本，形成“內涵分析-歷史詮釋-制度比較-現實困境-現實突破-典型示範引導”的思路，討論了大學資助文化的培育和建構問題。書中較為全面地對我國資助文化的內涵、歷史沿革、制度形成等諸多方面進行闡述，並站在國際視野下對中外高校資助制度進行了比較研究，同時以大學資助文化的四大典型示範剖析了我國大學資助文化的建設成果及未來走向，極大地豐富了大學資助文化構建與培育的內涵。 本書可供關心和服務於大學生資助事務的高等教育管理工作者、高等教育研究人員和相關的社會各界人士閱讀和參考，使廣大資助工作者、資助政策制定者及資助制度研究者更好地理解大學資助制度及其文化功能，使高校更好地構建大學資助文化及發揮大學資助文化的育人功能；也可成為廣大學生特別是來自貧困家庭的學生的閱讀書籍，讓他們了解大學資助政策的歷史、當代措施和文化意義，更好地把握自己接等

卓越小學教師核心素養的具身培育研究 圖書

市場價：370元  優惠價：310元　 立刻節省：60元 　

在“素養為本”的育人時代。培育很好小學教師的核心素養已成為促進小學師生身心整全發展的必然選項。然而，由於受到失當的認識論的拘囿，傳統的小學教師核心素養培育效果不彰。要切實提升很好小學教師的核心素養，就亟須實現認識論的變革。而作為“第二代認知科學”的具身認知對於人類的認知與學習有獨到的認識與全新的把握。本書以具身認知為理論視域，闡釋了很好小學教師核心素養的涵義、構成與特征，探查了很好小學教師核心素養培育中遭遇的“離身性”之困，繼而論述了認知、身體與環境等具身性因素的構成、特征及其在很好小學教師核心素養培育中的價值，在此基礎上，提出了很好小學教師核心素養具身培育的路徑，並構建了很好小學教師核心素養具身培育的支持繫統。

基於核心素養培育的數學教學設計

市場價：250元  優惠價：220元　 立刻節省：30元 　

從“雙基”到“三維目標”，再從“三維目標”到“學科核心素養”，體現了數學課程目標從“教書”到“育人”的發展過程，反映了社會對人的全面發展、人們對高品質教育的追求。“數學核心素養”與“三維目標”是什麼關繫？如何在課堂教學中落實數學核心素養培養目標？基於核心素養培育的數學課堂有什麼特征？基於核心素養培育的數學教學設計如何進行？《基於核心素養培育的數學教學設計》作為上海市教委教研室“市區合作項目”研究成果，嘗試回答了這些問題。
《基於核心素養培育的數學教學設計》分為六章。其中，前兩章是對《普通高中數學課程標準（2017年版）》和“數學核心素養”理論的學習與理解，以及對“基於核心素養培育的數學教學設計”的研究心得。後四章對高中數學教學的常見課型：概念課、原理課、習題課、復習課等進行剖析，從理論上闡述這些課型的結構，以及教學過程中可以培育數學核心素養的教學環節；分析目前數學教學中存在的問等

品牌培育與學校課程

市場價：250元  優惠價：220元　 立刻節省：30元 　

教育活動是在一定的空間和人文環境中進行的；教育與環境的緊密結合,逐步演化出學生學習的環境網絡。學校品牌承載於一定的空間和人文之上，透過多模態的影響激發著學生的成長，具有潛在而巨大的教育功效。而課程作為學校品牌的一把亮劍，使得學校品牌的教育作用由隱性轉化為顯性，使得個體的生命過程更加積極和富有特色，從而實現創造力、生命活力的巨大釋放。當下無論課程是陳是新，無論學校品牌是玉是石，“培養人”始終是教育的主題。這種對內在生命活力的激發和對內在潛力的開掘,是當下教育的“現代化”和課程的“後現代化”所追尋的方向。復雜的、開放的課程理念成為加速學校品牌培育的催化劑，使得學校教育更加飽滿而富有激情，成就學校的可持續發展。