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281.
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奢侈品學 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:315元 優惠價:265元
立刻節省:50元
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285.
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明清珠江三角洲女性形像建構研究:以吳妙靜.黃惟德.李晚芳為例 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:1040元 優惠價:870元
立刻節省:170元
吳妙靜、黃惟德和李晚芳三位女性均為今廣東省佛山市順德區人。順德原屬南海縣管轄,明代景泰間設縣,是珠江三角洲地區社會經濟的中心地。吳妙靜生活在宋代,成長於官宦之家,為未婚夫守節至死;黃惟德末明初,為明代宮廷女官,終身未婚;李晚芳為清前期普通人家的女性,相夫教子、著書立說。宋代以來,珠三角地區開發日趨成熟,粵商的崛起,廣州國際貿易中心的形成,預示著珠三角社會發展步入了優選行列,且呈明顯商業化傾向。而自明代以來,珠三角士大夫隊伍也日益壯大,出現了南海士大夫集團,他們為了改變中原士人之前描述嶺南“煙瘴荒蠻”的形像,不遺餘力地推介王朝正統文化,重新定位嶺南社會新形像,對上述三位女性形像的建構隻是他們眾多計劃中的最重要一環。本書通過明清廣東仕宦建構三位女性形像的研究,一方面管窺宋代以來女性在珠三角地區社會經濟發展過程中所扮演的角色,另一方面也試圖揭示仕宦將唐宋嶺南女性“另類”形像逐步歸整到王朝等
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287.
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明清珠江三角洲女性形像建構研究:以吳妙靜.黃惟德.李晚芳為例 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:1040元 優惠價:870元
立刻節省:170元
吳妙靜、黃惟德和李晚芳三位女性均為今廣東省佛山市順德區人。順德原屬南海縣管轄,明代景泰間設縣,是珠江三角洲地區社會經濟的中心地。吳妙靜生活在宋代,成長於官宦之家,為未婚夫守節至死;黃惟德末明初,為明代宮廷女官,終身未婚;李晚芳為清前期普通人家的女性,相夫教子、著書立說。宋代以來,珠三角地區開發日趨成熟,粵商的崛起,廣州國際貿易中心的形成,預示著珠三角社會發展步入了優選行列,且呈明顯商業化傾向。而自明代以來,珠三角士大夫隊伍也日益壯大,出現了南海士大夫集團,他們為了改變中原士人之前描述嶺南“煙瘴荒蠻”的形像,不遺餘力地推介王朝正統文化,重新定位嶺南社會新形像,對上述三位女性形像的建構隻是他們眾多計劃中的最重要一環。本書通過明清廣東仕宦建構三位女性形像的研究,一方面管窺宋代以來女性在珠三角地區社會經濟發展過程中所扮演的角色,另一方面也試圖揭示仕宦將唐宋嶺南女性“另類”形像逐步歸整到王朝等
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296.
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數字化運營管理 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:369元 優惠價:310元
立刻節省:59元
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318.
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公路棚洞結構形式及應用 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:290元 優惠價:250元
立刻節省:40元
本書較詳細地介紹了公路棚洞結構設置的必要性、靠前外現狀、結構型式、分類、適用性、計算方法及設計選型流程等。全書共分為6章,包括棚洞結構型式及分類、棚洞的荷載結構法計算、棚洞的地層結構法計算、棚洞結構的工程應用性、棚洞結構設計等。本書緊密結合工程實際,內容豐富、敘述翔實,圖文並茂。在著書過程中,注重總結吸收了近年來靠前外棚洞設計的優選經驗和工程技術。
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319.
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公路棚洞結構形式及應用 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:290元 優惠價:250元
立刻節省:40元
本書較詳細地介紹了公路棚洞結構設置的必要性、靠前外現狀、結構型式、分類、適用性、計算方法及設計選型流程等。全書共分為6章,包括棚洞結構型式及分類、棚洞的荷載結構法計算、棚洞的地層結構法計算、棚洞結構的工程應用性、棚洞結構設計等。本書緊密結合工程實際,內容豐富、敘述翔實,圖文並茂。在著書過程中,注重總結吸收了近年來靠前外棚洞設計的優選經驗和工程技術。
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我們如何思維(漢英雙語版) ![](/liaode/images/fjie0.gif)
市場價:660元 優惠價:550元
立刻節省:110元
《我們如何思維》是美國實用主義哲學家、教育家和心理學家杜威(John Dewey,1859—1952)的代表作之一。 本書主要探討人類思維的本質和思維訓練的方法問題。杜威結合日常生活中的諸多實例,在書中首先著重分析了思維的概念以及思維訓練的意義,然後從邏輯學角度闡釋了歸納、演繹、判斷、具體思維和抽像思維、經驗思維和科學思維等思維方法,最後從課堂教學中的活動、語言、觀察等視角介紹了思維訓練的科學方法。 該書曾於1925年被胡適、潘家洵、李小衝、楊四穆、羅德輝和許昂若等海內外名流學者列為“青年推薦閱讀書十部”之一。即便現在讀來,它對我們的學校教育和教學方法的改革也依然具有重要的啟示意義。它不僅有助於教師和家長根據兒童思維的發展規律訓練孩子的思維習慣和能力,而且有助於各行各業的人士掌握思維的特性,運用科學的訓練方法提升自身的思維能力。 《我們如何思維(等
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