教育學
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本書考慮了教育學自身應具有的相對完整的學科體繫,在遵守學科邏輯順序的基礎,上,將一些前沿的知識信息納入其中,收集了一些典型的有思考和借鋻價值的教育事例,增強了教材的可讀性。 本書中增加了基礎教育課程改革的新內容;針對以往教育學中的薄弱環節,專門對教學目標進行了較為細致的探討,並把它與新課程改革中的新課標聯繫起來,幫助學生把握教改動態;教學策略中引入了一些相關研究的新成果;教育評價更務求操作性的體現;結合中小學對科研的要求,在科研方法一章提供了較為詳盡的科研觀念與具體操作方法。同時,每一章都有足夠量的、類型多樣的題庫,幫助學生檢查學習質量,強化學習效果,由此形成完整的教育學科體繫。
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