學校心理健康教育課程設計與教法/新編21世紀心理學繫列教材 [Cur ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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《學校心理健康教育課程設計與教法/新編21世紀心理學繫列教材》從讀者需求出發,以問題解決為導向,強調理論與實踐、原理與教法、操作與技術要高度融合的寫作原則,對心理健康教育課程設計的支撐理論、基本環節、教學模式與技術等方面進行了全面、繫統的闡述,目標是提升讀者課程設計的理論水平、課程開發與設計能力和教學能力,體現出前沿性、結構性、操作性和實用性等四大特點。 首先,教材內容緊跟學校心理健康教育理論研究的國際前沿,選取腦神經科學、團體動力學和發展生態學作為課程設計的三大支撐理論,不但可以拓展讀者的視野,而且可以提升課程設計的理論水平。 第二,教材完整地呈現了心理健康教育課程設計繫統裡的每一個重要環節,並把課程設計中的目標設置、任務分析、流程確定、體驗設計、教學技術和課程評價等六大環節,以技術路線圖的方式呈現,有助於讀者建立結構化的學習與思考模式。 第三,教材緊扣教法研究,詳細介紹了心理健康教育課程的三類教學技術與五種教學模式的內涵、作用和操作方法,不但彌補了同類教材中此部分內容的缺失,而且能讓讀者快速適應課堂教學,提升專業教學能力。 第四,教材內容涵蓋了學校心理健康教育領域的八大模塊二十四個教學主題,從概念、理論、測量1二具、輔導策略和教學案例等方面多層次、多角度地展示了教學方案的完整設計歷程,方便讀者學習與應用。 《學校心理健康教育課程設計與教法/新編21世紀心理學繫列教材》是學校心理健康教育課程的設計指南,既是操作說明書,也是資料手冊,既是心理健康教育新手教師的入門必讀書,也是心理健康教育教師專業成長的重要參考資料。
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