《快樂漢語》繫列教材自2003年問世以來，受到了海內外使用者的普遍歡迎，也得到了各方面的關心與愛護。為了滿足迅猛增長的漢語學習需求，為了適應時代的發展對國際漢語教材的要求，在孔子學院總部的指導下，我們與人民教育出版社通力合作，對《快樂漢語》繫列教材進行了修訂，推出了《快樂漢語》（第二版）繫列教材。本教材使用對像是以斯洛文尼亞語為母語的11～16歲中學生。全套教材分為三個等級（第一冊、第二冊和第三冊），每個等級有課本（學生用書）和配套的教師用書、練習冊、生字卡片、詞語卡片、教學掛圖和CD等。每冊可使用一學年，參考學時為90～100學時，使用者可根據學生以及課堂教學具體情況進行調整。教材內容（話題、漢字、詞語、語法項目、文化點等）和練習項目（聽、說、讀、寫、譯等各項言語技能訓練）的設置參考了《HSK考試大綱》《中小學生漢語考試（YCT）大綱》和《國際漢語教學通用課程大綱》以及部分國家的中學課程大綱和考試大綱，並根據基本交際的需要以及課堂教學的特點，進行了繫統的調整與補充。

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我和朋友
第一課 他是誰
第二課 她比我高
第三課 我的一天
文化內容拓展：中學生的課 餘生活
測驗
測驗部分答案

我的家
第四課 我的房間
第五課 客廳在南邊
第六課 你家的花園真漂亮
文化內容拓展：中國人住宅方式的變遷
測驗
測驗部分答案

購物
第七課 你買什麼
第八課 蘋果多少錢一斤
第九課 這件衣服比那件貴一點兒
文化內容拓展：中國的貨幣——人民幣
測驗
測驗部分答案

學校生活
第十課 你今天上了什麼課
第十一課 漢語難不難
第十二課 來打乒乓球吧
文化內容拓展：中國古代教育家孔子
測驗
測驗部分答案

環境與健康
第十三課 明天有小雨
第十四課 在公園裡
第十五課 我感冒了
文化內容拓展：健身運動
測驗
測驗部分答案

時尚與娛樂
第十六課 我喜歡你衣服的顏色
第十七課 我跟爸爸一樣喜歡京劇
第十八課 音樂會快要開始了
文化內容拓展：京劇臉譜
測驗
測驗部分答案

媒體
第十九課 我跟你一起看
第二十課 他的表演好極了
第二十一課 你看廣告沒有
文化內容拓展：中國的功夫片
測驗
測驗部分答案

旅遊與風俗
第二十二課 我去過故宮
第二十三課 廣州比北京熱得多
第二十四課 喫月餅，看月亮
文化內容拓展：中國的傳統節日
測驗
測驗部分答案

《快樂漢語》繫列教材自2003年問世以來，受到了海內外使用者的普遍歡迎，也得到了各方面的關心與愛護。為了滿足迅猛增長的漢語學習需求，為了適應時代的發展對國際漢語教材的要求，在孔子學院總部的指導下，我們與人民教育出版社通力合作，對《快樂漢語》繫列教材進行了修訂，推出了《快樂漢語》（第二版）繫列教材。本教材使用對像是以斯洛文尼亞語為母語的11～16歲中學生。全套教材分為三個等級（第一冊、第二冊和第三冊），每個等級有課本（學生用書）和配套的教師用書、練習冊、生字卡片、詞語卡片、教學掛圖和CD等。每冊可使用一學年，參考學時為90～100學時，使用者可根據學生以及課堂教學具體情況進行調整。教材內容（話題、漢字、詞語、語法項目、文化點等）和練習項目（聽、說、讀、寫、譯等各項言語技能訓練）的設置參考了《HSK考試大綱》《中小學生漢語考試（YCT）大綱》和《國際漢語教學通用課程大綱》以及部分國家的中學課程大綱和考試大綱，並根據基本交際的需要以及課堂教學的特點，進行了繫統的調整與補充。
1．等級劃分
1.1基本分級第一冊：漢字180個，生詞173個，句型93個。第二冊：漢字206個，生詞256個，句型123個。第三冊：漢字206個，生詞366個，句型123個。
1.2對等級劃分的說明
1.2.1以上等級劃分中漢字數量是指達到認讀要求的漢字，要求會寫的漢字略少，約占認讀總數的70%～80%。
1.2.2本著教材內容貼近學生生活、引起學生興趣以及滿足基本交際需要的原則，本教材特別注重日常交際中使用頻率高、實用的詞語和句型。
1.2.3本教材的語法項目，是根據話題交際的需要而確定的。語法項目在、各個等級的分配，一是根據語言項目本身的難易程度，二是根據話題表達的需要，三是根據每篇課文的教學容量。
2．編寫原則本教材體現了針對性、繫統性、科學性、趣味性以及獨創性原則。
2.1針對性：使用對像明確定為母語為斯洛文尼亞語的11～16歲的中學生。
2.2繫統性：教材從話題、漢字、詞語、語法等語言項目以及聽、說、讀、寫、譯各項言語技能上都有繫統的安排和要求。
2.3科學性：課文語料力求自然、嚴謹；語言點解釋科學、簡明；內容編排循序漸進；注重詞語、句型等教學內容的重現率。
2.4趣味性：內容豐富，貼近學生生活；練習形式多樣，版面活潑，色彩協調美觀。
2.5獨創性：本教材充分遵照漢語自身的特點，充分體現該年齡階沒（11～16歲）的中學生的學習心理與語言認知特點；充分吸收現有中學外語教材的編寫經驗，在教材體例、課文編寫以及練習設計等方面都力求改進、創新。
3．教材內容
3.1話題本教材以話題為主線，共有，涉及1～2個相關話題，如第一話題有“我的家”“學校生活”“時間和天氣”等。包含3篇課文，全冊共24篇課文。如“學校生的3篇課文是《中文課》《我們班》和《我去圖書館》。全套教材3冊，共2，72篇課文。每冊書的課文都涵蓋了本套教材涉及的各主要話題，並根據等級不同．對相同的話題在語言內容上逐步拓展，表達形式上逐步豐富，難度上逐步推進。這種“全面覆蓋”“螺旋上升”的編排形式，使學生在學完第一冊或第二冊後，也可參加相應的考試。同時，也方便有一定的漢語學習背景的學生，直接從第二冊或第三冊開始學習。對一些根據主話題拓展的子話題，則考慮到各冊教材的容量和學生的接受能力，進行了分級。如教育、培訓、就業等話題，在第一冊中，隻涉及學校教育和日常活動，到第三冊纔涉及到某些與工作有關的話題。
3.2學習目標為了幫助教師深入了解每一課的教學信息，第二版在每課的首頁明確列出了具體的學習目標。每課一般有2～3個教學目標，第一冊的前10課還包含了語音學習的目標。學習目標的確定以本課內容為依托，參考了《HSK考-試大綱》《中小學生漢語考試（YCT）大綱》和《國際漢語教學通用課程大綱》中的話題和標準，覆蓋了所確定的交際話題。