在解題探究中發展數學能力
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2012年高考北京兩個文科數學滿分的學生,其中一位就是本書作者的學生。教師的教學可以分為三種境界六個層次:一、經驗型教師,熟悉教學規範、掌握共性化的教學,①初師,從不會教到能教,②知師,從能教到會教;二、技術型教師,駕馭教學規範,產生個性化的教學,①明師,從教知識到教方法,②能師,從勝任教學到高效教學;三、研究型教師,①良師,既教書又育人,②大師,從教的智慧到愛的藝術。本書是邁向第三境界的一個標志。作者來自教學第一線,那些教學隨筆、課堂反思、解題探索,雖非鴻篇巨制,但字字切中實際教學,對中學教學尤其是數學
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