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合作學習視閾下的第二語言寫作教學研究 文學 陳思本,李潔,王瑩
寫作能力是外語學習者須掌握的核心技能之一,如何進行寫作教學也一直是外語教學研究的領域。《合作學習視閾下的第二語言寫作教學研究》在梳理寫作教學與合作式學習相關理論的基礎上,設計了相關的教學實驗,在汲取以往的多個寫作教學法的優點的同時,采用合作式學習激發學習積極性,同時調控寫作過程中學習者的焦慮,並終達到了滿意的學習效果。 |
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由胡海潔、常汝吉、李小燕所編的《論語導讀與賞析》秉著名師名家、名校名作;主題明確、觀點鮮明;緊靠考點,通俗易懂;分析透徹、視角獨特的原則,選編而成的。叢書每冊分“作家介紹”“作品介紹”“文章賞析”“藝術手法賞析”“與其他作品的比較閱讀”“作品所反映的文化”等多個板塊,彙聚了很多很近幾年在各種核心期刊上發表的文獻,並有意識地收錄同一問題的各家之言,形成爭鳴,讓學生直觀地感受到對於經典的一般認知和個性化解讀共存,拉近經典著作和學生的距離,使他們能從多角度了解這些經典著作,引導和培育學生發散性思維和多層面的理解經典著作,使學生不僅能提高文學素養和閱讀興趣,備戰考試,還可以讓他們了解中外文化文學經典著作的深刻精髓,終身受益。 |
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打開一本書,就如同打開了一個世界,也許看到了一位滄桑的老人、一艘破舊的小船、一條干枯的大魚;也許聽得到古戰場廝殺的刀劍聲、深宅紅樓內的嚶嚶嗚咽聲、舊中國知識分子胸腔裡吼出的吶喊聲;也許嗅出海底兩萬裡尼摩船長靈與肉的焦灼、宇宙外空間傳回音波的神秘訊息、異域國度中父與子骨髓裡散出的銅臭味。多讀經典名著,提升領悟要義的本領,為終身發展打下良好的精神底子,勢在必行!為幫助師生對經典篇目的進一步理解,引導學生從多個角度進行閱讀和思考,本書編寫組特聘請北京四中、八中、40中、回民中學、人大附中等的語文不錯教師,從已經發表在核心期刊上的與此次選編的篇目相對應的文獻進行了認真、細致的挑選,秉著名師名家、名校名作;主題明確、觀點鮮明;緊靠考點,通俗易懂;分析透徹、視角獨特的原則,選編了這套《中外文化文學經典》繫列叢書。叢書每冊分“作家介紹”“作品介紹”“文本賞析”“藝術手法賞析”“與其他作品的比較閱讀”“作等 |
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中國少數民族原生態民歌典藏 和雲峰 主編;李建軍,羅潔璐 文字撰
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阿堇上了一年級 (日)石井睦美 著作 李潔 譯者 繪畫/漫畫/連環畫/
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為什麼人有雙臂卻不能飛翔 (韓)藝林堂 編繪;李民順,曾潔 譯 著作
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