重新設計一所好學校:簡單.合理.多樣化地解構和重塑現有學習空間
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學校需要重新定義。學校需要重新學習表達空間的語言,推動空間建設,學校不再是一個地點的標記,而是一種空間的選擇;學校需要重建規則,解決學校的物理空間問題,實現與現代教育技術無縫銜接,讓學習與學校環境的互惠年復一年地迭代;學校需要重新想像學習和教學空間,讓教室的空間增加新的價值,落實教學變現。《重新設計一所好學校》揭秘了教師與學生、學生與學生學習空間的功能構成,提供了智慧教育時代構築“合作學習”空間的設計方法和全新學校設計方案。世界知名的學校設計大師普拉卡什·奈爾從豐富、創新的校園設計實例和插圖入手,展示了教學樓為何及如何影響教學法、課程和學習的,促進學校管理者重新思考教學和工作方式,重新思考及重新想像有關學校學習和教學空間——從校門口及公共區域、教室和走廊、實驗室等功能空間、教師的工作區、圖書館、操場、教師休息室——重新設計學校空間,打造成激發學生大腦潛能的學習樂園,讓學習和學習環境之間的互等
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