過猴山 中小學教輔 James,Bean,&,Gillian,Flaherty 著 上海
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本書專為小學生創作,凝聚了一位從事創作和教學20多年的高校教師的寫作感悟和教學精華,是其多年語文教學的珍貴課堂實錄。 本書用遵循孩子思維發展的方式排列行文,先分析寫好作文的基礎、擴展美化句子的方法、如何進行五種描寫;然後將方法用於實踐,傳授看圖寫話的寫作思路和技巧;最後由基礎到進階,詳解7大基礎寫作類型的寫作方法,並傳授審題和作文修改的訣竅。引導孩子無限爆發寫作熱情,創作出情志與文采兼備的好文章。 作者簡介程軍玲 五覺作文創始人,其賬號“南京程老師玩作文”擁有粉絲上百萬。 程老師曾在南京電視臺做過18年的記者,後從事作文教學達8年;是親子讀寫組織“望山讀寫社”發起人、金陵女子書館副館長、南京市作協會員、編劇;公開發表文字逾百萬,現為南京師範大學中北學院副教授。 程老師本人及所教學生作品屢獲全國及省市各類大賽一等獎,多名學生在各大雜志上屢有文章發表。 目錄【方法指導篇】 第一課?好文章的標準是什麼??1 第二課?好作文的基礎是什麼??13 第三課?如何搭建“語言小火車”??31 第四課?如何進行外貌描寫??51 第五課?如何進行神態描寫??65 第六課?如何進行動作描寫??79 第七課?如何進行心理描寫??93 第八課?如何進行語言描寫??105 第九課?為什麼要“以圖思文”??123 第十課?狀物類看圖寫話怎麼寫??137 第十一課?寫景類看圖寫話怎麼寫??157 第十二課?敘事類看圖寫話怎麼寫??173 【高分應用篇】 第一課?究竟應該如何審題??1 第二課?如何寫好敘事類作文??17 第三課?如何構思寫人類作文??31 第四課?如何寫好寫人類作文??57 第五課?如何寫好狀物類作文??79 第六課?如何寫好寫景類作文??107 第七課?如何寫好想像作文??127 第八課?如何寫好應用文??151 第九課?如何寫好議論文??169 第十課?如何修改作文??191 後??記??214 精彩書摘第一課好文章的標準是什麼? 程老師:同學們,在我看來 , 寫作是世界上最美好的事情,它可以幫助我們記錄生活、抒發情感、表達想像、交流思想。它是我們人類追求不朽的一種方 式。那麼,今天程老師的作文課就從一個問題開始—同學們認為好文章應該是什麼樣的? 學? 生:字數多。 程老師:我們因為自己有時候寫作文寫得抓耳撓腮,看見其他同學洋洋灑灑一會兒就寫了幾百字,就覺得他寫出來的一定就是好文章。但其實,字數多少和文章好壞的關繫並不大。比如北島所作的一首題為《生活》的詩,它的內容就一個字“網”。這些年我越來越覺得這是一首意味深長的好詩。 學? 生:但是我們考試時寫的作文都有字數要求啊! 程老師:是的,但如果大家掌握了觀察和寫作的方法,字數對大家來說根本不是事兒。 學? 生:老師,我認為好文章就要有好詞好句。 程老師:文章語言優美流暢,就是大家經常說的有好詞好句,這當然是好文章的標準之一。但是隨著年齡的不斷增長,你們會發現,大多數優秀的文學作 品其實並沒有什麼所謂的“好詞好句”,相反,它們當中很多都是平淡如水的。在程老師心中, 好文章的標準就藏在“寫作”這兩個字裡。 程老師:大家想一下,寫作的“寫”上半部分的寶蓋頭像 什麼? 學? 生:帽子。 程老師:對,帽子佩戴在我們身體的位置上,我們奉承一個人就會說是“給他戴高帽子”。這個寶蓋頭確實挺像帽子的。那它還像什麼呢? 學? 生:像屋頂。 程老師:哎,確實像。屋頂是一座房子的地方。那還像什麼? 學? 生:一片天空。 程老師:非常好!寶蓋頭確實像帽子、屋頂、天空,帽子佩戴在我們身體的處,屋頂是一座建築的處,天空是我們所見世界。所以,“寫”的寶蓋頭在我心中代表好文章的第一個標準—立意高遠。下面我們來看“寫”的下半部分是“與”,大家說說“與”表示什麼? 學? 生:和。 程老師:對,咱們寫文章時要一直記得,一個人不會孤零零地存在,他一定會與周圍的世界、周圍的人產生聯繫。好文章一定是要表現出這種聯繫的。 學? 生:老師,您說得不對,我記得我看過一個科幻故事,關於世界上最後一個人類,他不就是一個人嗎? 程老師:你真是一個善於思考的小朋友!我們就說這最後一個人吧,他要適應這個空蕩蕩的末日世界吧?這就是他與“世界”產生了聯繫。再 比如,他一定會有非常恐懼的感受吧?這是他與“自己”發生了衝突。所以說,好文章往往是在反映人與世界、人與人、人與自我的聯繫。寫作文的時候,這個“與”的關繫是需要我們提前設計好的。 學? 生:老師,這個怎麼設計呢? 程老師:舉例說明,比如《白雪公主》的故事,如果故事是發生在白雪公主和她的親生母親之間,那根本就不會有後來的故事情節了。正是因為“女兒 與繼母”這個微妙的關繫,所以纔有了繼母嫉妒白雪公主,甚至企圖用毒蘋果毒死白雪公主的情節,若是親生母親,大概隻會為女兒高興,甚至為了女兒可以把命都豁出去,對吧?那就不會有白雪公主經歷的這段曲折離奇、讓人揪心的故事了。再比如,假使我們要寫一篇描寫人物的作文,寫我們的同學,要表現出他高貴的品質,那你是寫他照顧母親更感人,還是寫他照顧鄰居大媽更感人? 學? 生:鄰居大媽。 程老師:對。雖然照顧母親也非常感人,但這是你的同學作為兒女應盡的義務。但如果你的同學照顧的是與自己非親非故的鄰居大媽,她與你的同學的關 繫沒有那麼親密,照顧她就不是一種義務,而是一份情義,更能體現你的同學的優秀品質。所以說,我們在寫作文的時候,要時刻記得設計“關繫”。 學? 生:老師,寫人與世界的關繫、人與人的關繫我都能理解,但是,人與自我的關繫是什麼意思呢? 程老師:這是一個好問題。隨著年齡的增長,大家會理解,其實所有的問題最終都是“我”與“我”的問題。 你能夠與自己和解,你的世界就沒什麼大問題了。 程老師:大家再來看看“我”這個字。 程老師:“我”可以拆成一撇和一個“找”字,這個非常有意思啊!我們這一生其實就在尋找“我”,而“我”與他人的不同,往往就在那細微之處。“我”和別人不同,造成了“我的世界”和“別人的世界”不同。我們終其一生,我們活這一輩子,都是要去尋找真正屬於“我”的那一點與眾不同。找到了,“我”就快樂了,這個就是我們寫作的終極目的。 程老師:再來看看“找”,它是由提手旁和“戈”構成的。 程老師:大家知道“戈”是什麼嗎? 學? 生:武器。 程老師:對。這表示雖然“我”一直在“動手”尋找著,但“戈”始終在我心裡,所以人是很矛盾的。而且我們心中的很多矛盾與世界、他人都沒有什麼 關繫,純粹就是自己與自己“同室操戈”。所以,大家會發現一篇好的文章,你會感覺到它反映了一個“我”與“我”不斷鬥爭,並最終尋找到真正的“我”的過程。 學? 生:老師,我突然想起動畫片《綠野仙蹤》了。 程老師:我突然喜歡你的這個“突然”,寫作就是要這樣搜集腦海中突然浮現的各種靈感。你的寫作感覺非常好。《綠野仙蹤》裡小姑娘桃樂絲因為龍卷風 被吹到了一個陌生的國度,她在尋找家園的道路上遇到了沒有頭腦的稻草人、沒有心的鐵皮人和膽小的獅子。在這一路的尋找過程中,桃樂絲找到了家園,稻草人找到了智慧的頭腦,鐵皮人找到了心,獅子找到了失落的勇氣。這是一個關於尋找的故事,雖然表面上看起來故事寫的是他們與女巫的鬥爭,但說到底還是他們與自我的鬥爭。 程老師:關於“與”代表的“關繫”我們說了這麼多,你們將來會越來越理解其中的含義。下面我們來看這個“作”字。它的左邊是單人旁,右邊是“乍”。程老師:單人旁代表我們寫的文章其實最終都是來寫“人”的。 學? 生:老師,除了寫人的文章,不是還有寫事的文章、寫景的文章、想像作文等類型嗎? 程老師:我們寫事是不是為了塑造人?如果一篇寫事的文章裡沒有一個立體的“人”,這篇文章多半就失敗了;寫景的文章,表面上我們是在描述景色, 但實際是在表現人類的情感。比如同樣是寫雨景,你心情愉悅,那雨水就是在滋潤大地。若你心情很糟糕呢? 學? 生:感覺就像老天爺在哭。 程老師:對了,所以說大家讀寫景的文章時一定可以從中讀出作者的情感。同樣地,我們自己寫文章,也要爭取寫出自己的情感。 程老師:再說想像作文,就算你寫的故事中的主人公是動物、植物,那我們寫作的時候是不是把它們當作有生命、有智慧的“人”來寫纔能把想像作文寫好? 學? 生:是的,就像美人魚的故事,很多童話故事都是把動物、植物,甚至沒有生命的物體當作人來寫的。 程老師:所以,我們寫作文時一定要時刻不忘去塑造“人”。這 裡 提 醒 大 家 一 點, 既 然 是 寫“ 人 ”, 我 們 就千萬不要把“人”成“神”或“鬼”。不要把“人”寫成“神”,是指人無完人,每個人都有缺點。很多小朋友在寫作文的時候,總是會去寫一個完美的人,寫一個好得不能再好的人,這個非常要不得啊。寫出人的缺點,這樣纔能給讀者更加真實的感覺,纔能更打動人。那麼,大家說說不要把“人”寫成“鬼”是什麼意思? 學? 生:這個世界上沒有絕對的壞人。 程老師:我不敢說世界上沒有絕對的壞人,但是,我們生活的這個世界,大多數人都不會是完完全全的壞人。有時候,你覺得一個人很壞,也有可能是你 與他站的角度不同。所以出現在我們作文裡的人,大多都是不好不壞的人,既有優點,也有缺點。要想寫出真正的好文章,就是要按照“人”的面 貌去塑造人,要寫出“人味兒”。 程老師:最後,我們再來看看“作”的右邊這個“乍”字。大家想想,你們知道的關於“乍”的詞語有哪些? 學? 生:乍看、乍暖還寒、一驚一乍、初來乍到。 程老師:很好,“乍”有兩個基本含義,“最初”和“突然”。大家想想,“最初”是不是代表一種“新鮮”的狀態,就像那句“人生若隻如初見”,初見都是新鮮美好的,而“突然”也是給人一種衝擊感。在我心裡,“乍”字代表的就是這種新鮮感,代表一種創新,代表一種對人心靈的衝擊。 程老師:因此,在我心裡,好文章的標準至少有四個:“寶蓋頭”代表立意高遠,“與”代表“關繫”的成功搭建,“單人旁”代表要寫出人性,以及“乍”所代表的新鮮感。
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意志的力量 心理學 (美)詹姆斯·約瑟夫·沃爾什(James Joseph Wa
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> 通過這本書我們可以了解到,意志對我們的人生來說至關重要,它所起的作用超過了其他一切因素,它守護著我們的身心健康,讓我們免遭疾病的侵害。我們不僅要重視意志的力量,還要學會借助這種力量來改善生活。當今時代,若還是一味鼓吹智力因素,勢必會阻礙人類的進步,因為人們將誤入歧途,找不到處理難題的正確對策。
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