培育幼兒創造力:幼兒園“樂創教育”十年行動紀實 ![](/liaode/images/fjie0.gif)
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“樂創教育”意為“樂享創造,全面發展”,即順幼兒天性之樂,啟其創造之能,促其全面和諧發展。 《培育幼兒創造力:幼兒園“樂創教育”十年行動紀實》共分七個章節,以探討幼兒創造教育的探索足跡為導入,界定“樂創”理念的內涵、“樂創教育”的理論基礎、“樂創”兒童觀的釋義等重要的命題,基於“樂創”理念進行了深入的教育思考。在理論共識的基礎上,思考和架構“樂創課程”的整體定位,對“樂創課程”體繫基本框架和運用進行實踐性探討等,對於推動幼兒教育改革和實施幼兒“樂創教育”有著重要的參考和借鋻意義。另外,書中還詳細介紹了以“樂創教育”為載體的“樂創生活每一天”的保教活動創新實踐體繫,可供一線幼兒園老師實施創造教育作為參考。
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