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校園之外的:2018農建專業社會實踐 農業/林業 趙淑梅，李保明 中 
市場價：550元 優惠價：460元
立刻節省：90元
專業社會實踐作為農建專業一門綜合性實踐環節，開設於大三學年與大四學年中間的夏季學期，是“31”人纔培養模式中重要的一環，起到承上啟下的作用，也是發揮產學研協同育人機制的重要載體。打造這一環節的目的，一是為學生提供真實的實訓環境，夯實並繫統化所學基礎及理論知識，增進學生對社會的了解，學會與人相處、與人合作的為人處世之道，提高學生的自我認知能力，為明確*後一年的個性化發展規劃提供參考；二是完善師資隊伍的建設，將校外的人纔資源納入教師隊伍，既保障學生的實踐質量，又可以促進校內師資隊伍在工程實踐技能上的提升；三是實現人纔培養與社會需求的對接，使得學校在人纔培養上能夠及時把脈社會需求、跟蹤行業發展，不斷更新教學方法和專業教學內容；同時，也為企業提前選撥人纔和訂制培養人纔提供機會，為*後一年個性化人纔培養提供依據；四是不斷完善提升產學研協同育人機制和實踐平臺建設，基於人纔培養，增進各方在技術服務、項目開發、資源共享等方面的合作。專業社會實踐環節實施的方式是根據專業方向，一批行業內富有影響力的企事業單位建成校外實踐教學基地，打造實踐育人平臺；通過學生與基地雙選的形式，將學生以新員工的身份派遣到基地，參加實際工作；實踐過程指導以基地技術骨干組成的導師為主，輔以校內老師的指導和過程管理；選修時間采用4的開放形式，即以夏季學期的4周為基礎，鼓勵學生在與基地協商的基礎上，將實踐時間拓展到整個暑假；實踐成果的考核，采用全程和考核的方式，即考核內容包括每天的工作日志、*終總結報告、基地考核意見，以及由校內外老師和全體學生參加的現場成果彙報等；鼓勵就業的學生在實踐期間積極爭取落實就業，對於實踐過程中能夠與基地簽署初步就業意向的學生，予以成績附加分的獎勵，並在四年級與企業共同落實和培養復合型人纔目標。作為一門課程、一個環節，學生有獲得感是我們*的願望，因此纔有了出一本書、記錄一屆學生成長的初衷，並在2016年進行了*次嘗試，有了一個很好的開端，也得到了同學以及校內外老師、基地的認可。書中內容均為同學們的親身感受，記錄了同學們實踐過程中的經歷和各種小故事，分享了他們在專業知識、實踐技能的收獲，在與人相處、團結協作方面的成長，在早出晚歸、堅守崗位方面的感悟等等，發現真實確是*打動人心的部分。2015級的同學即將畢業，也希望本書能成為同學、校內老師、基地導師共同的記憶。
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