本書是OECD“學習的社會效果”(Social Outcomes of Learning, SOL)項目的研究報告,搶先發售從學習與人的健康與社會凝聚的維度,探討學習的社會效果問題,全書在描述了研究學習如何影響社會效果的概念分析基礎上,集中評估了澳大利亞、比利時(佛蘭德語區)、加拿大、意大利、韓國、盧森堡、荷蘭、挪威、瑞典、英國等國家和地區通過教育改進社會效果的路徑與經驗。
本書是OECD“學習的社會效果”(Social Outcomes of Learning, SOL)項目的研究報告,搶先發售從學習與人的健康與社會凝聚的維度,探討學習的社會效果問題,全書在描述了研究學習如何影響社會效果的概念分析基礎上,集中評估了澳大利亞、比利時(佛蘭德語區)、加拿大、意大利、韓國、盧森堡、荷蘭、挪威、瑞典、英國等國家和地區通過教育改進社會效果的路徑與經驗。
本書是OECD“學習的社會效果”(Social Outcomes of Learning, SOL)項目的研究報告,搶先發售從學習與人的健康與社會凝聚的維度,探討學習的社會效果問題,全書在描述了研究學習如何影響社會效果的概念分析基礎上,集中評估了澳大利亞、比利時(佛蘭德語區)、加拿大、意大利、韓國、盧森堡、荷蘭、挪威、瑞典、英國等國家和地區通過教育改進社會效果的路徑與經驗。