內容簡介
民國語文教材作為中國現代基礎教育始創期的產物，是成功的典範，其教育思想的科學性，教學目的的優選性，語言表達的當代性都做出了劃時代的變革，所飽蘊著的人文教育思想，是永遠值得後人學習。但作為那個特定時期的產物，時過境遷，在遠隔近百年的今天，如何更好地學習、吸收、借鋻，也是值得我們思考的。語文教學的必須要做到道、器、力的結合，即思想內容人文情感與語言文字知識，再到與語言文字使用能力的結合。人文性是民國小學語文教材中很扣動人心的內在因素，是教材編纂者的強烈社會責任感及對基礎教育本質準確把握的體現。民國語文教材的人文性是立足於那個時代的產物。我們要真正做到對那個時代的經典有認真的學習和繼承，就必須讓我們現在的語文教材更貼近於當今社會與受教育者。閱讀經典、感受經典、學習經典、創造當下。這纔應是我們回顧、閱讀民國語文教材時應抱的態度。
