內容簡介
幸福是人類生活的永恆情結。本書圍繞“為什麼要研究教師幸福感”、“教師幸福感究竟是什麼”，“教師幸福感從哪裡來”，“怎樣纔能做一個幸福的教師”等問題展開，指明教師如何纔能幸福。同時，本書揭示了教師幸福感的“四維”結構由“教育教學滿意感、專業身份認同感、人際交往和諧感、職業情境舒適感”聯結而成，由此構建了教師如何正確對待自己、他人、自然、社會的“四維”幸福理論框架。*後，提出提升教師幸福感四大策略。
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