教育評價 教育和心理學中的測量與評估 第8版
作 者: (美)羅伯特·M.桑代克(Robert M.Thorndike),(美)特雷西·桑代克-克萊斯特(Tracy Thorndike-Christ) 著 方群,吳瑞芬,陳志新 譯
定 價: 88
出?版?社: 商務印書館
出版日期: 2018年10月01日
頁 數: 0
裝 幀: 平裝
ISBN: 9787100158824
●部分 技術問題
章 測量中的基本問題
一、引言
二、歷史簡介
1.早期階段
2.繁榮階段
3.批判階段
4.測試組合階段
5.第二批判階段
6.問責制時期
三、決定的類型
四、測試與決定
做決定過程中的價值取向
五、測量程序的具體步驟
1.特征識別與定性
2.確定隔離和表現特征的操作程序
3.屬性的量化
4.測量過程中的問題
六、一些測量中的當前問題
1.少數族裔個體測試
2.侵犯隱私
3.使用常模對照組
4.影響測試分數的其他因素
5.受試者的權利和責任
總結
習題
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第二章 測量與數字
一、如何理解測試分數
二、測量量表
三、頻率分布表的準備
1.分組頻率分布
2.累積頻率分布
3.圖示法
四、集中趨勢測量
1.眾數
2.中值
3.百分位數值
4.算術平均值
5.集中趨勢與分布形態
五、差異性測量
1.全距
2.半四分位數間全距
3.標準差
六、標準差分析
七、個體分數分析
八、相關性測試
九、預測結果
確定回歸線
總結
習題
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第二部分 測試的應用
附錄 正態曲線中低於設定值的測試對像所占比例
參考文獻
內容簡介
本書從培生集團引進出版發行。本書是教育和心理學測試領域的一部經典概論性著作,已更新至當前的第八版。它為此領域當前的和未來的專業人員提供了他們所需的廣泛信息,以便提高其智慧地使用教育和心理測試信息的技能。本版融合既適用於教育測試,又適用於心理測試的標準測試理念,繼續以深入淺出、簡明易懂的方式探討測試中的核心問題。另外,為使學生成為獨立的測試信息使用者,本書描述了測試中可能出現的問題,闡釋了這些問題的解決途徑和方法。
(美)羅伯特·M.桑代克(Robert M.Thorndike),(美)特雷西·桑代克-克萊斯特(Tracy Thorndike-Christ) 著 方群,吳瑞芬,陳志新 譯
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