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內容簡介
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本書關注處境不利青少年兒童的心理成長和發展,采用積極心理學的視角,從情緒特征、樂觀特質、社會支持、壓力後成長、心理干預等方面做了深入研究,突破以往對處境不利青少年兒童主要采取物質救助、外在救助的救助模式,加強對他們的心理救助,突出個體的成長的潛能和主體能動性,將應對心理壓力與增強自我成長相結合,發揮其內在動力,從有效預防的層面減少處境不利青少年兒童面臨的心理困擾,使他們盡快從心靈上回歸家庭,回歸學校,回歸主流社會,在逆境中獲得成長。
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