生活中有很多可能，也有很多預想不到的事情，但是生活中的心理學卻是一個永恆的話題。不同的人有不同的心理，於是，相同的事情纔有了不同的狀態。
袁麗萍編著的《無處不在的心理學》力圖不拘泥於心理學的理論體繫，不是從純理論的角度探究人類心理活動的奧秘，而是從人們的日常生活和工作實際出發，選擇了一些重要而有意味的問題，作了一些介紹和說明，使讀者對關繫人一生的愛情、婚姻、家庭、事業、人際關繫能夠有一個比較粗略的了解，並細致入理的闡述了如何解除種種心理困惑和生活困擾。

第一章 成功人生的心理學
成功的人生可以規劃
生活需要一個目標
讓目標變得*現實
全局考慮*高效
浮躁讓人迷失方向
強烈欲望促進潛力爆發
缺陷不是成功的障礙
學會自我激勵
求人不如求己
不要讓心態隨他人搖擺
成功來自於果斷行動
該出手時就出手
改變猶豫不決的心態
成就險中求
成功孕育在堅持中
將壓力轉化為動力
做人需要“內方外圓”
理解適者生存的原則
身後有餘要縮手
創業容易守業難
時間資源無盡卻有限
無須為錯誤強辯
不要沉溺於損失之中
不要被成功欲綁架
小心被名利遮住雙眼
第二章 學習中的心理學
靠學習保持競爭優勢
勤學者必然好問
學習必須“學以致用”
不要變成“書獃子”
有哪些**的學習方法
學習也有捷徑可走
學習習慣比分數*重要
讀書要有選擇
良好習慣有助高效閱讀
如何消除厭學情緒
讀書要“見縫插針”
突破學習的“高原期”
後進生如何提高成績
學習不能“臨時抱佛腳”
培養預習的習慣
用復習鞏固學習成果
把學習和思考結合起來
養成勤於觀察的習慣
讓注意力*集中
提高分析能力
提高記憶的品質
集中精力纔能有效記憶
考試不要作弊

第一章 成功人生的心理學 “成功”是每個人的渴望。一直以來，人們從心 理學的視角，用心理學的方法，研究那些被**為成 功的人存在什麼樣的心理品質，發現健全的人格、穩 定積極的情緒心態、良好的人際關繫和發揮潛能的能 力對成功有著深刻的影響。健全的心理狀態是成功的 保障，再加上強健的體魄、豐富的學識和腳踏實地的 行動，就能將成功的桂冠收入囊中。
成功的人生可以規劃 生涯規劃已變成現代人必修的人生課題。《孫子 兵法》雲：廟算多者多勝，廟算少者少勝。成功很多 時候就是策劃出來的—— 1969年，匈牙利教育家拉斯洛·波爾加的大女兒 蘇珊出生了，5年後二女兒索菲亞來到了人世，過了 一年又生下了三女兒朱迪。-波爾加和妻子放棄對女 兒們進行傳統的學校教育，而把全部教育轉到家庭中 ，從一開始就把她們帶到衝D**像棋這個領域。於 是，他們營造訓練氣氛，聘請專職教練嚴格訓練，使 她們的棋藝進步神速，專業素養比起眾多**棋手毫 不遜色。蘇珊4歲就獲得布達佩斯11歲以下兒童** ，7歲成為女子像棋大師。此後，波爾加三姐妹如耀 眼的星星一樣，相繼閃爍在**像棋界。
生涯規劃包羅萬像，亦即對一個人生涯規劃所考 慮的點、線、面極為廣泛，幾乎無所不包。生涯概括 了一個人一生中所擁有的各種職位、角色，因此，生 涯不是個人在某一階段所特有的，而是終身發展的過 程。
每個人的生涯發展是***的。生涯是個人依 據他的人生理想，為了自我實現而逐漸展開的一種獨 特的生命歷程，不同的個體有不同的生涯，也許某些 人在生涯的形態上有相似的地方．但其實質卻可能是 **不同的。人是生涯的主動塑造者。生涯是個動態 發展歷程，每個人在不同的生命階段中會有不同的企 求，這些企求會不斷地變化與發展，個體也就不斷地 成長。生涯是以個人事業角色的發展為主，也包括了 其他與工作有關的角色。生涯並不是個人在某一階段 所擁有的職位、角色，而是個人在他一生中所擁有的 所有職位、角色的總和，這個總和不隻局限個人的職 業角色，也包括學生、子女、父母、公民等涵蓋人生 整體發展的各個層面的各種角色。
人的一生從嬰兒到老年是一個完整的心理周期， 不同階段會有不同的人生任務和心理特點。生涯規劃 ，是為個人制定生涯目標，找出達到目標的方法手段 ，其重點在於找出個人目標內的機會，達成*好的組 合，強調提供心理上的成功。在整個生涯歷程中，因 為年齡及成長階段、環境等的不同，所扮演的角色及 所擔負的任務也會有所改變。因此，在擬定生涯規劃 時，必須審慎而周到地考慮到每個階段的需要。
發展心理學家認為，生涯規劃依年齡劃分為以下