諸葛亮是中國古代一位被神化的歷史人物，*是中國人心中智慧的化身。諸葛亮的心理智慧博大精深，他所運用過的計謀和策略，值得我們學習和研究。高瞻遠矚、修身養德、腳踏實地、謙虛好學、未雨綢繆、隨機應變……
讓我們跟隨諸葛亮的腳步，去完成一次智慧的洗禮。
智窮編著的《諸葛亮的心理策略》從諸葛亮的心理學基本常識入手，結合真實的生活案例，深入淺出地將實用的心理學策略教給每一個人，讓讀者在身臨其境中理解心理學的真實內涵，成為人生的贏家！

一代諸葛武侯，其情，蒼天可表；其義，大地為 之動容；其智慧，千古流傳！”後人對諸葛亮的幾多 贊許，可窺出其卓越的智慧，如果將這些非凡的纔智 應用到現實生活中，將成為人們幸福生活的引航燈。 智窮編著的《諸葛亮的心理策略》從古為今用的 角度出發，全新展示諸葛亮的智慧，用現代人的眼光 及思維加以詮釋，從中獲得有益的啟示，尋找屬於自 己的精彩人生！

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上篇 跟諸葛亮學修身
第1章 臥龍出山——高瞻遠矚的智慧
非志無以成學
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠
描繪人生壯麗藍圖
立志須堅毅，方可達
尋找你人生中的貴人
第2章 藹然仁者——修身養德的智慧
含德之厚，比於赤子
己能守信，人始信之
靜以修身，儉以養德
不信不立，不誠不行
不求名利於形，但求無愧於心
第3章 謙謙君子——謙虛好學的智慧
上以謙虛為賢，下以傲誕為高
身居高位卻不自傲
低調做人，處事謙恭
善於傾聽，集思廣益
虛心接受批評，勇於改過
第4章 不圖虛表——腳踏實地的智慧
遠離浮躁，靜心學習
苦盡甘來，意志力是成功的保證
腳踏實地，循序漸進
慎終如始，則無敗事
欲要看究竟，處處細留心
第5章 終成大事——榮辱不驚的智慧
不驕不躁，不氣不餒
怒不過奪，喜不過予
事緩則圓，不必急在一時
喜怒發乎心，止於心
每日一自省，進步有神速
第6章 居安思危——未雨綢繆的智慧
眼界決定境界，思路決定出路
微觀是喜，宏觀是憂
憂患意識，防患於未然
分清形勢，謀定而後動
未雨綢繆，有備無患
中篇 跟諸葛亮學識人
第7章 明察秋毫——識纔用人的智慧
知人善任，唯纔是用
各盡其纔，各盡其用
察言觀色識人術
識人之人勞心，知人之人平心
有效激勵，令其甘願效力
第8章 得士者昌——治人用人的智慧
欲曉之以理，必先動之以情
賞罰分明，令出必行
欲樹威信，先做好榜樣
有效執行，離不開團隊協作
一個好漢三個幫
第9章 臨危不亂——隨機應變的智慧
兵來將擋，水來土掩
急中生智，定靜生慧
以靜制動，以不變應萬變
見機行事，處事變通
懂得變通，以巧取勝
**0章 親征南蠻——勇者為先的智慧
百川到海，勇者為先
勇敢嘗試，而今邁步從頭越
天下皆怯而獨勇，則勇者勝
諸葛亮的心理策略
百煉成鋼，有勇無懼
敢於決斷，搶占先機
**1章 識時務者——順勢而為的智慧
審時度勢，識時務者為俊傑
因勢而謀，順勢而為
擇機而為，亂世造英雄
不待時機，乘勢而上
擇機而動，順勢以致遠
**2章 退避三舍——屈伸自如的智慧
沉靜做人，*高不過低姿態
大巧若拙，大辯若訥
低調做人，以退為進
知進退，明得失
不圖功名，禮讓功勞
下篇 跟諸葛亮學謀略
**3章 隆中對策——決勝千裡的智慧
展望未來，已胸有成竹
全面部署，創造有利時機
欲取先予，舍小利顧大局
反客為主，步步為營
目光放長遠，不計眼前得失
**4章 知己知彼——揣情摩意的智慧
察其內情，探其心理
察人於無形，決勝於千裡
無酒不成席，以酒觀人性
旁敲側擊，探索對方實情
巧妙試探，契合對方心意
探其對方氣質，了解其性格
**5章 巧借東風——善假於物的智慧
善借形勢，四兩撥千斤
善借時機，好風送青天
善借貴人，助己一臂之力
借力生力，以巧取勝
善借威名，擴大影響力
善借智慧，為己所用
**6章 智取零陵——將計就計的智慧
將計就計，以智取勝
將錯就錯，謬趣橫生
順著對方的套路，施展計中計
以彼之道，還施彼身
積極行動，速戰速決
**7章 七擒孟獲——攻心為上的智慧
欲曉之以理，須先動人以情
感人心者，莫乎於情
攻心為上，不戰而屈人之兵
疑中之疑，巧施反間計
諸葛亮的心理策略
比之自內，布離間計
**8章 舌戰群儒——滴水不漏的智慧
對癥下藥，各個擊破
綿裡藏針，犀利語言顯氣勢
言語刺激，迫使對方做出決策
抓住對方需求，迎合其心理
乘勝追擊，說服對方
以情動人，化干戈為玉帛
**9章 巧奪南郡——以靜制動的智慧
伺機而動，打好策略戰
攻其不備，出其不意
靜觀局勢，坐收漁翁之利
趁虛而入，就勢取利
第20章 空城計——虛實難辨的智慧
制造假像，令其真假難辨
布好陷阱，誘敵深入
明修棧道，暗度陳倉
甕中捉鱉，使其無處遁逃
避其鋒芒，攻其軟肋
參考文獻

非志無以成學 夫學須靜也，纔須學也，非學無以廣纔，非志無 以成學，淫漫則不能勵精，險躁則不能治性，年與時 馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將 復何及！ ——《誡子書》 在諸葛亮看來，學習必須靜下心來，纔干必須學 習纔能增長。不學習就不能有廣博的纔干，沒有志向 就不能成就學業。怠慢就不能振奮精神，冒險急躁就 不能治理品性。年華隨時間流逝，意志隨歲月消磨， 於是枝枯葉落，大多不能對社會有所作為。等到悲涼 地守著貧窮的小屋時，後悔又怎麼來得及呢？ 對諸葛亮而言，立志當然擺在**位，一個人若 是有了遠大的志向，就可以無事不成。而對於諸葛亮 來說，他幾乎用了一生的時間來立志，不僅立下大志 ，而且竭盡全力去實現自己的志向。他*終成為中國 歷**忠臣與智者的代表人物，在其成功的背後，不 可忽視的是其遠大志向帶來的動力，正所謂“成大事 者無不有大志”。一個人如果沒有志向，必然會失去 奮鬥的力量，或許，這一輩子隻能碌碌無為了。
在清代咸豐年間，武官張曜因戰功**被提撥為 河南布政使，不過遺憾的是他自幼因家境貧困失學， 所以因沒有文化常常受到朝中大臣的歧視。甚至當時 的御史劉毓楠當即稱其“目不識丁”，因此改任他為 總兵。
因為沒有文化得不到重用，於是張曜立志好好學 習，使自己文武兼備。張曜想到自己的妻子很有文化 ，便回到家要求妻子教自己念書。妻子說：“教書是 可以，但是有一個條件，畢竟我是你的老師，你需要 對我行拜師之禮，然後恭敬地學習。”張曜滿口應承 ，馬上穿起朝服，讓妻子坐在孔子牌位前，對她行三 拜九叩之禮。
從此以後，隻要有空餘時間，都由妻子教他讀史 經。每當妻子擺出老師的架子，他都恭恭敬敬聽訓， 不敢表現出不敬。與此同時，他還請人刻了一方“目 不識丁”的印章，經常佩在身上自警。
幾年以後，張曜終於成為一個很有學問的人。後 來，他在山東做巡撫時，又有人參他“目不識丁”。
他就上書請皇上面試。結果，面試成績令皇上和諸位 朝臣大為驚奇。張曜在山東任職期間，築河堤，修道 路，開廠局，精制造，做了很多利國利民的事情。由 於他勤奮好學，死後被謚為“勤果”。
生活中，每個人都對“志向、理想”這樣的字眼 不陌生。毫不誇張地說，自懂事起，每個人所學習的 第一課就是“你想成為一個什麼樣的人”，那時候對 孩子而言，似乎不太懂這些遠大的理想究竟意味著什 麼。不過，依然會從父母或老師那裡獲取一些新鮮的 詞彙：醫生、老師、科學家……哪怕對這些職業一知 半解，但一顆理想的種子已經種下了，以後的日子就 會為之努力，直至一生。不過，又有誰能堅持下來呢 ？ 小張和小王大學畢業後，同時被一家公司聘用， 盡管兩人學歷相當，但是，兩人的成長環境卻是迥然 不同。小張來自貧困的農村，因家境不好比同齡的孩 子早懂事，高考之後由於好心人的幫助如願上了大學 ，所以憑借自己的勤奮和成績在**輪面試中輕松勝 出。而小王從小生長在城市，盡管家裡不是有權有勢 之人，不過家境殷實，也算是衣食無憂，畢業後和很 多同齡人一樣參加工作，順利地進入這家公司。
小張因家境貧寒有些自卑，但是他*希望通過自 己的努力闖出一片屬於自己的天地，於是，他自己立 下志向：在一年之內一定要晉升，至少是副經理的職 位。小王跟大部分城裡出生的同齡人一樣，對職場生 活充滿新鮮感，他*多的是願意享受這種感覺，所以 工作能偷懶就偷懶，除了完成既定任務，之後，通常 就是約朋友一起出去玩。
小張和小王的關繫還不錯，兩人在喝酒時，小王 忍不住問了小張一個問題：“為什麼主管偏偏不喜歡 我呢？”小張說：“哪個主管都不會喜歡混日子的人 ，他們喜歡有志向的人，因為有志向纔有拼勁，你要 懂得一個道理：在辦公室裡隻有兩種人，不是主角就 是龍套，而志向將決定你的命運。” 是否有志向決定著這個人的未來能夠走多遠，或 許，我們可以理解為向前走的野心，但凡有成就，干 出一番事業的偉大人物，何嘗不是充滿野心地生活呢 ？當一個人對生活沒有思考、沒有上進心，隻能證明 這個人在不斷地後退。你是生活的主角還是跑龍套的 ，一眼就可以看出來。
心理啟示 一個堅定自己志向的人*終能成為主角，相反， 一個平平庸庸，隻想著偷懶耍滑的人隻能成為配角。
*多人總想著怎麼輕松，覺得自己沒必要那麼累，但 是如果你不努力，那別人努力之後就會遠遠地把你甩 在後面。所以，立下志向，為了人生而努力拼搏！ P2-4